В то же время выявлены более низкие показатели у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, по сравнению со здоровыми детьми, по следующим факторам:
Фактор 1- общая тревожность в школе.
Фактор 8 – проблемы и страхи в отношении с учителями.
Более низкий уровень тревожности у детей с ДЦП по данным факторам можно объяснить тем, что данная группа детей обучается в специальной (коррекционной) школе – интернате, т. е. в процессе обучения и воспитания применяется индивидуальный подход, что обуславливает более тесное взаимодействие учителя с учеником. В связи с этим общий уровень школьной тревожности и страхи в отношении с учителями у таких детей значительно ниже, чем у детей, обучающихся в массовой общеобразовательной школе.
В целом показатель уровня тревожности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата выше, чем у их здоровых сверстников, но не выходит за границы нормы.
На основании данного исследования можно сделать вывод, что дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата более тревожны, напряжены, легко возбудимы, менее уверены в себе, в своих успехах и достижениях, ограничены в социальных контактах, менее устойчивы к стрессогенным ситуациям, чем их здоровые сверстники.
2. Данные результатов исследования межличностного восприятия в группе.
Таблица результатов исследования типа восприятия группы.
(в таблице приведены средние результаты в баллах)
Таблица 2
| Индивид. Подход | Прагм. подход | Колл. Подход | |||||
| Дети с нар. ОДА | 9.4 | 2.4 | 2.2 | ||||
| Здор. Дети | 5.6 | 2.0 | 6.4 | ||||
Из данных таблицы 2 видно, что дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата воспринимают учебную группу как помеху своей деятельности или относятся к ней нейтрально, группа не представляет для них самостоятельной ценности. Это проявляется в уклонении от совместных форм деятельности, в предпочтении индивидуальной работы, в ограничении контактов. Дети с ДЦП имеют ограниченный круг общения, социально изолированы, мало вовлечены в совместную деятельность с другими людьми, не интересуются их мнением. Дети и подростки с ДЦП выбирают для себя в основном те виды деятельности, которые могут осуществляться без присутствия других людей, поэтому в восприятии группы у таких детей предпочтение отдаётся индивидуалистическому подходу, в отличие от группы здоровых детей, которые выбирают для себя так же и коллективные виды деятельности.
3. Данные результатов исследования по методике Стефансона.
Таблица результатов исследования представлений о себе.
(в таблице приведены средние результаты в баллах)
Таблица 3
| Завис. | Независ. | Общит. | Необщит. | Прин.борьбы | Избег. борьбы | ||
| Дети с нар. ОДА | 0.25 | 1.75 | 0.92 | 1.08 | 0.92 | 1.08 | |
| Здор. Дети | 0.36 | 1.64 | 1.54 | 0.46 | 1.6 | 0.4 | |
Из данных таблицы 3 видно, что у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата показатель тенденции поведения «зависимость от группы» чуть ниже, чем у здоровых детей. Соответственно, показатель тенденции поведения «независимость от группы» выше. Это характеризует отсутствие стремления к принятию групповых стандартов и ценностей. Данный факт можно объяснить изолированностью таких детей, малой включённостью в социальную жизнь, предпочтению индивидуальной работы.
Более высокие показатели по тенденции поведения «необщительность» и низкие по показателю «общительность» характеризует их как неконтактных, замкнутых, не умеющих образовывать новые эмоциональные связи.
По сравнению с группой здоровых детей, дети с ДЦП показали более низкие показатели по тенденции «принятие борьбы» и более высокие по тенденции «избегание борьбы», что показывает низкое стремление к участию в групповой жизни и достижению более высокого статуса в системе межличностных отношений, стремление уйти от взаимодействия, сохранить нейтралитет в спорных ситуациях.
По данным исследования можно сделать вывод, что дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата в меньшей степени уделяют внимания межличностному взаимодействию с другими людьми, они менее общительны, у таких детей отсутствует стремление к достижениям.
4. Данные результатов исследования по опроснику Басса – Дарки.
Таблица результатов исследования уровня агрессивности и враждебности.
Таблица 4(в таблице указаны средние результаты в баллах)
| Виды реакций | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| Дети с нар. ОДА | 4.2 | 7.4 | 7.0 | 5.0 | 6.6 | 6.6 | 7.0 | 7.4 | |
| Здор. Дети | 5.2 | 7.0 | 7.2 | 4.4 | 4.0 | 4.4 | 8.8 | 6.0 | |
Где:
1- физическая агрессия;
2- косвенная агрессия;
3- раздражение;
4- негативизм;
5- обида
6- подозрительность
7- вербальная агрессия;
8- чувство вины.
Из данных таблицы 4 видно, что у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, по сравнению с группой здоровых детей, имеются различия по следующим факторам:
Фактор 1 – физическая агрессия. Более низкие показатели у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата характеризуют их как менее агрессивных, склонных к использованию физической силы против другого лица.
Фактор 7 – вербальная агрессия. По сравнению с группой здоровых детей, более низкий показатель уровня вербальной агрессии характеризуют детей с ДЦП как менее склонных к проявлению негативных чувств, выражаемых как через форму, так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
Так как индекс агрессивности складывается из показателей факторов 1 и 7, то показатель уровня агрессивности у подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата ниже того же показателя у здоровых детей.
В то же время имеются значимые различия по следующим факторам:
Фактор 5 – обида. У детей с ДЦП более высокие показатели по данному фактору характеризуют их как более чувствительных и обидчивых по сравнению с их здоровыми сверстниками.
Фактор 6 – подозрительность. Статистические различия по данному фактору дают возможность охарактеризовать детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата как более осторожных и недоверчивых, подозрительных по отношению к окружающим. Такие дети более боязливы, впечатлительны.
Из факторов 5 и 6 складывается индекс враждебности. Соответственно, уровень враждебности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата выше, чем у здоровых детей. Такие дети более обособлены, подозрительны и недоверчивы.
Фактор 8 – чувство вины. Достоверно более высокие результаты по данному фактору у детей с ДЦП характеризуют их как более неуверенных в себе, в своих поступках.
В целом можно отметить, что средний показатель уровня враждебности и уровня агрессивности и у подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата, и у здоровых детей находится в пределах нормы, но подростки с ДЦП в меньшей степени выражают свою агрессию, хотя и настроены к окружающим более враждебно.
5. Данные результатов исследования по шкале самоуважения Розенберга.
Таблица результатов исследования уровня самоуважения. (в таблице приведены средние результаты в баллах)
Таблица 5
| Уровень самоуважения | ||||
| Дети с нар. ОДА | 44.6 | |||
| Здор. Дети | 45.0 | |||
По данным исследования, обе группы детей характеризуются высоким уровнем самоуважения, склонны говорить о своих личных качествах, в том числе достоинствах и недостатков.
В целом, в результате проведённого исследования можно сказать, что подростки с нарушениями опорно-двигательного аппарата более тревожны, враждебны, менее уверены в себе и своих силах, не стремятся к достижениям, менее устойчивы к стрессогенным ситуациям, избегают общения, взаимодействия с другими людьми.
Заключение
В ходе проведённого экспериментального исследования выявились особенности процесса самопознания у учащихся 7 класса специальной (коррекционной) школы 6 вида. Подростки с нарушениями опорно-двигательного аппарата, по сравнению с их здоровыми сверстникам, испытывают чувство неуверенности в себе, в своих силах. У таких детей затруднены социальные контакты, существуют проблемы межличностного взаимодействия, отсутствует стремление к достижениям, отмечается высокий уровень напряжённости, тревожности.
В целом, полученные результаты исследования позволяют сделать следующие выводы:
1. Детский церебральный паралич – это группа врождённых (вследствие инфекционных заболеваний матери) или приобретённых в раннем детстве (вследствие родовых травм) заболеваний, приводящих к инвалидности и ограничению жизнедеятельности (ограничение способности осуществлять самообслуживание, передвижение, ориентацию, контроль за своим поведением, обучение и трудовую деятельность).
Недостаточное развитие физических и психических функций может быть компенсировано, поскольку при определённых формах ДЦП у детей могут быть потенциально сохранены предпосылки развития мышления, в том числе его высших форм, поэтому дети и подростки с нарушениями опорно-двигательного аппарата обладают потенциальными возможностями адаптации в обществе.
2. Анализ полученных результатов позволяет говорить о наличии общих особенностей в познании себя в группе здоровых детей и детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Данные особенности проявляются в том, что обе группы подростков характеризуются высоким уровнем самоуважения, склонны говорить о своих личных качествах, в том числе достоинствах и недостатках.