| Структурні елементи уроку і їх зміст | Зміст діяльності | |
| майстра | учня | |
| 4.1. Приймання виконаної роботи | Приймає роботу кожного учня | Здають роботу майстру |
| 4.2. Аналіз дефектів. Визначення причин виникнення та спосіб усунення дефектів при обробці двушовного рукава, вказаних у ІТК | Задає питання, доповнює та коректує відповіді учнів | Аналізують причини виникнення дефектів, пропонують шляхи усунення |
| 4.3. Видача домашнього завданняЗакінчити оформлення ІТК «Попередження та усунення дефектів при обробці двушовного рукава до пальто» | Повідомляє завдання, дає вказівки по його виконанню | Записують завдання у щоденник |
Дата 25.11.2010 р. Майстер в. н. ______________ Вакуленко І.В.
/підпис/ /П.І.Б. майстра в.н./
Таблиця 2.9. План-конспект уроку теоретичного навчання з теми «Технологічний процес виготовлення двушовного рукава до пальто»
| Группа 20. | Тема: «Загальні відомості про пальто. Первинна обробка двушовного рукава». | Тип уроку – засвоєння нових знань |
| Дидактичні (повчальні) цілі: | 1. Транспаранти:1.1 «Узагальнена схема обробки і збірки двушовного рукава».2. Учбові плакати:2.1. «Моделі пальто»,2.2. «Обробка ліктьових витачок в рукаві».Графопроектор | |
| рівеньзасвоєння | постановка цілей | |
| Перший | Формування умінь називати і визначати деталі крою двушовного рукава, напрями нитки основи. | |
| Другий | Формування умінь вибирати швейне устаткування для обробки рукава, складати технологічну послідовність, відтворювати методи обробки вузлів, малювати їх графічні зображення, правильно підбирати ТУ при виготовленні пальто. | |
| Третій | Формування умінь узагальнювати і систематизувати знання про методи обробки пальто, складати раціональну послідовність їх виготовлення з урахуванням властивостей тканин, пропонувати найбільш раціональне устаткування і пристосування. | |
| Четвертий | Формування умінь складати узагальнену технологічну послідовність обробки пальто складних моделей, виготовлених з тканин зі складними пошивочними властивостями. | |
| Виховна метаВиховання пошани до своєї професії, добросовісного відношення до учбової праці, дисциплінованості, уміння долати труднощі. | ||
| Розвиваюча метаРозвиток самостійності, активності на уроці, пам'яті, уваги, здатності порівнювати, аналізувати, узагальнювати учбовий матеріал, робити висновки. | ||
Хід уроку
| Елементи структури уроку | Зміст уроку | Бінарні дії | ||||
| викладача | учнів | |||||
| 1. Організаційна частина (2–3 хв.) | 1. Вітання2. Перевірка присутніх3. Перевірка готовності учнів до уроку | Вітає учнівВідзначає в журналі | Вітають викладачаСлухають рапорт чергового | |||
| 2. Повідомлення теми і мети уроку (3 хв.) | Тема: «Загальні відомості про пальто. Первинна обробка пальто».Ціль:сформувати знання про види пальто, деталях рукава, первинній їх обробці. | Записує тему на дошці, повідомляє мету заняття | Записують в зошит тему уроку | |||
| 3. Актуалізація опорних знань (10–15 хв.). | Проводить фронтальну бесіду з наступних питань:а) До якого виду виробу відносяться пальто?– Пальто відносяться до плечового виду виробу.б) Назвіть, які бувають рукава по крою?– По крою рукава бувають: вшивні, релан, цільнокроєні, комбіновані.З яких тканин можливо виконати пальто?– Пальто можна виконати з різних драпових тканин, кашемірових, напівшерсняних, тканин букле. | Ставить питання таким, що вчиться, коректує відповіді, узагальнює, підводить підсумок бесіди. | Слухають питання викладача, відповідають на них, доповнюють відповіді один одного. | |||
| 4. Повідомлення нового матеріалу викладачем (30 хв.) | План:1. Різновиди рукавів.2. Деталі крою двушовного рукава.3. Обробка ліктьових витачок.4. ВТО деталей крою рукавів.5. Обробка підкладки пальто і з'єднання її з виробом. | Висловлює новий учбовий матеріал, використовуючи транспаранти і учбові плакати. Допомагає учням узагальнити сказане, доповнює їх відповіді і робить висновки. | Слухають пояснення викладача, конспектують, замальовують схему, ставлять питання по ходу викладу учбового матеріалу. | |||
| 5. Первинне закріплення і поточне повторення (5 хв.) | 1) Назвіть, яке пальто буває по ступеню прилягання?2) Перерахуйте деталі крою пальто, назвіть зрізи, розташування нитки основи на деталях крою пальто.3) Яка послідовність обробки пальто? | Ставить питання, коректує відповіді, виправляє помилки. | Відповідають на питання викладача, доповнюють відповіді товаришів. | |||
| 6. Підбиття підсумків уроку (2 хв.) | Узагальнення учбового матеріалу, аналіз роботи групи, виставляння оцінок що вчиться. | Узагальнює матеріал уроку, повідомляє оцінки | Слухають. | |||
| 7. Повідомлення домашнього завдання (2 хв.) | Повторити матеріал теми по конспекту, скласти опис зовнішнього вигляду запропонованої моделі пальто. | Повідомляє домашнє завдання | Записують домашнє завдання в конспект | |||
Дата 25.04.2010Підпис викладача ____________
2.9 «Розробка бінарних дій викладача і учнів на уроці «Конструювання двушовного рукава»
Таблиця 2.9. Бінарні дії викладача і учнів на уроці
| Структурні елементи уроку | Дії викладача | Дії учнів |
| 1. Організаційна частина | 1.1 Перевірка учнів1.2 Створення в групі ділової, робочої атмосфери | Черговий докладає про відсутніх учнів. Учні готують робочі |
| 2. Повідомлення теми і мети уроку | Тема: Конструювання двушовного рукава до пальтоМета: Ознайомитися з методиками конструювання двушовного рукава до пальто | Записують тему, мету уроку, усвідомлюють її |
| 3. Актуалізація теми і мети уроку | Комбіноване опитування:1. Назвіть основні види рукавів2. Яке призначення деталей крою двушовного рукава?3. Перечисліть види зрізів двушовного рукава? | Відповідають на питання, доповнюють відповіді один одного |
| 4. Повідомлення нового матеріалу викладачем. | План викладу матеріалу:4.1 Специфікація деталей крою4.2 Заготовчі операції4.3 Монтажні операції4.4 Перевірка контролю якості4.5 Види і способи застосування пристроїв малої механізації | Слухають викладача, конспектують, розглядають натуральні об’єкти. |
| 5. Первинне закріплення і поточне повторення | Виконання вправ, індивідуальна форма перевірки1. Перерахуйте етапи виконання двушовного рукава, технічні умови виконання;2. Встановити нумерацію операцій відповідно від етапів виконання зображеного вузла | Відповідають на питання викладача, доповнюють відповіді товаришів, виконують вправи |
| 6. Підвищення підсумків уроку | Узагальнення навчального матеріалу, аналіз роботи групи на уроці, виставляння оцінок що вчиться, активно відповідав на питання. | Слухають викладача. |
| 7. Видача домашнього завдання | Повторити матеріал по конспекту і підручнику | Записують домашнє завдання в конспект. |
Висновок
Дана курсова робота є дуже важливою як для викладача, так і для працівників робітничих професій. Об’єктом дослідження даної роботи є процес підготовки кваліфікованих робітників, при вивченні теми: «Конструювання двошовного рукава до пальто», та дослідження особливостей його конструювання. В ній розглядаються різноманітні педагогічні методики, методи, типи і види проведення теоретичних та практичних уроків, які будуть необхідні інженеру-педагогу для подальшої педагогічної діяльності в ПТНЗ. Предметом дослідження даної роботи виступає двошовний рукав, який необхідно примінити в пальтовому виробі.
Мета дослідження являється підготовка кваліфікованих робітників за професією «Кравець 4 розряду», та сформувати методичні уміння і знання під час навчання. Поставлені задачі реалізуються за допомогою аналізу знань, умінь кваліфікаційного розряду робітника швейного профілю, розглядаються питання їхнього використання в теоретичному та практичному навчанні, рівні професійної кваліфікації, їхня характеристика відповідно до видів діяльності, професійне використання спеціалістів, професійне призначення й умови використання робітника призначення й умови використання, функціональна структура діяльності робочих, постановка тактичних цілей навчання,
зведений-тематичний план програм за технологією швейних виробів
і виробничому навчанню розробка технологій навчання, оперативні цілі навчання, дидактичні характеристики внутрішніх мотиваційних технологій навчання, аналіз МТЗ, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і формування базових знань, вибір технологій формування ООД, ВД та КД, поурочно-тематичний план проведення занять з виробничого навчання та теоретичних занять. Завдяки чому розглядається основна тема «Особливості конструювання двошовного рукава до пальто»