41. Програми для середньої загальноосвітньої школи.1-4 класи. - К.: Початкова школа, 2006. - С.246-276.
42. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів. - К.: Ґенеза, 1999. - 368 с.
43. Савченко О.Я. Сучасний урок в початкових класах. - К.: Магістр-S, 1997. - 256 с.
44. Седых В.И. Формирование у младших школьников ответственного отношения к природе // Начальная школа. - 1995. - № 5. - С.34-39.
45. Смирнова Е.О. Детская психология: Учебник для студентов высших педагогических заведений. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 368 с.
46. Сороцкая О.Н. Содержание, формы и методы преподавания предмета. Ознакомление с окружающим миром // Начальная школа. - 1986. - № 7. - С.52-55.
47. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5-ти томах. - Т.1: Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Духовний світ школяра. - К.: Радянська школа, 1976. - 654 с.
48. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. - К.: Радянська школа, 1977. - 381 с.
49. Теплов Б.Н. Психология и психофизиология индивидуальных различий: Избранные психологические труды / Под ред. М.Г. Ярошевского. - М.: „Институт практической психологии", Воронеж: „МОДЭХ”, 1998. - 544 с.
50. Ушинський К.Д. Людина як предмет виховання. - К.: Радянська школа, 1974. - 390 с.
51. Харитонова З. Вправи на розвиток спостережливості // Початкова школа. - 1999. - № 4. - С. 19-20.
52. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? - М. - Рига: Эксперимент, 2000. - 224 с.
53. Чуприкова М.И. Умственное развитие и обучение. - М.: Издательство МПСИ: МОДЕК, 2003. - 920 с.
54. Шульман Н.М. Основные моменты процесса обучения в школе // Советская педагогика. - 1938. - № 6. - С.16-19.
Додаток А
Народні прикмети передбачення погоди
Якщо свійські гуси або качки стають на одну ногу, а голову ховають під крило - буде холодно.
Якщо галки та ворони сідають на верхівках гілок - на ясну погоду. А сідають на нижні гілки (в крону) - на вітер.
Якщо дерева вкриті інеєм - на потепління.
Закружляли в повітрі лапаті сніжинки - буде відлига.
Якщо вранці з’являються темні хмари - чекай дощу завтра або вдень.
Якщо Сонце сідає в хмари - погода погіршиться.
Якщо вранці трава вкрита рясно росою - дощу не сподівайся.
Якщо роси мало або зовсім відсутня - вдень чекай дощу.
Ввечері тепліше, ніж вранці - чекай негоди.
Дим стелиться по землі - на негоду.
Зима без снігу - літо без хліба.
Горобці ховаються під стріху - на мороз.
Сніг налипає на дерева - чекай тепла.
Пізній листопад - на сувору і довгу зиму.
Тихо і задушливо влітку - на грозу.
Дим піднімається вгору стовпом - на ясну погоду.
Перисті хмари - на вітер.
Купчасті хмари - на дощ.
Рипить під ногами сніг, далеко чути голоси - на мороз.
Якщо горобці пурхають під стріху чи дах із пір’їною або соломою у дзьобі - незабаром ударять морози.
Осінній туман - на дощ.
Кілька днів на небі білі хмари - на похолодання, темні - на дощ.
Павутиння стелиться по рослинах - до тепла.
День починається туманом - потепліє.
Падає лапатий сніг - на потепління.
Собака качається по землі - на сніг.
Якщо після морозів небо вкривається хмарами - буде снігопад.
Шибки у вікнах пітніють - буде потепління.
Якщо закриваються квіти кульбаби - буде дощ.
Сильний вітер під час дощу - до хорошої погоди.
Горобці купаються в поросі - буде дощ.
Комарі та мошкара в’ються стовпчиком - буде гарна погода.
Коники сюркочуть дотемна - на спеку.
Рання роса - на гарну погоду.
Жаби гучно квакають - бути дощу.
Додаток Б
Завдання для проведення підсумків осінніх спостережень
1. Запиши результати спостережень.
| Найнижча температура повітря | Вересень | Жовтень | Листопад |
| Найвища температура повітря | |||
| Ясних днів | |||
| Хмарних днів | |||
| Похмурих днів | |||
| Дощових днів | |||
| Днів, коли падав снів |
Як змінилась довжина тіні від гномона? __________________________
Чому? _______________________________________________________
2. Допиши речення.
Із приходом осені стало _____________, бо Сонце стоїть ___________ і гріє ________________. День став __________________.
Небо часто вкрите _______________________.
Ранньої осені на деревах і кущах листя __________________________.
Коли стало холодніше, почався _________________________________.
До кінця осені листя ___________________.
Зеленіють тільки ____________
_________________________.
Трави побуріли і ________________________.
Готуються до зими тварини. Заховалися в щілини, під кору дерев ____.
Залягли в сплячку ________________________________.
Відлітають у вирій _____________________________________.
Змінюють літню шерсть на зимову ______________________.
Додаток В
Завдання для проведення підсумків зимових спостережень
1. Запиши результати спостережень.
| Найнижча температура повітря | Грудень | Січень | Лютий |
| Найвища температура повітря | |||
| Ясних днів | |||
| Хмарних днів | |||
| Похмурих днів | |||
| Дощових днів | |||
| Днів, коли падав снів |
Як змінилась довжина тіні від гномона? ________________________
Чому? _____________________________________________________
2. Допиши речення.
Взимку стало ____________, ніж восени. Сонце стоїть _____________ і гріє ______________________.
Дерева і кущі стоять __________________________.
Під снігом із зеленими листками зимують _______________________.
У барлогах зимують ___________________.
У зимовій сплячці перебувають ________________________________.
У пошуках їжі блукають ______________________________________.
Живляться зробленими запасами ______________________________.
Ближче до житла людей прилітають __________________________.
Додаток Г
Завдання для проведення підсумків весняних спостережень
1. Запиши результати спостережень.
| Найнижча температура повітря | Березень | Квітень | Травень |
| Найвища температура повітря | |||
| Ясних днів | |||
| Хмарних днів | |||
| Похмурих днів | |||
| Дощових днів | |||
| Днів, коли падав снів |
Як змінилась довжина тіні від гномона? _________________________
Чому? ______________________________________________________
2. Допиши речення.
Навесні Сонце піднялось ________________________.
День став _________________________.
Зацвіли перші весняні квіти: _______________
____________________________________________________.
На деревах і кущах набубнявіли ____________, розпустилися _______.
З’явилися комахи: ________________________________.
З теплих країв повернулися ____________________________________.
Вони будуть _______________ і виводять _____________.
У ведмедів, лисиць, ______________________________________
народжуються малята.