3. Амтаниус М. Психолого-педагогические основы контроля в учебном процессе. – М., 1978, с. 184
4. Баранов С.П. Принципы обучения. – М., 1981.с. 354
5. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989, с. 342.
6. Болдырев Н.И. Педагогика. – М., 1968.с. 147
7. Болотина Л.Р. Педагогика. – М., 1987 с. 427.
8. Воронцов А.Б. Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся // средняя школа 1999 – №7 – с. 25
9. Данилов М.А., Есипов Б.П. Дидактика. – М., 1957, с. 477
10. Онищук В.А. Дидактика современной школы. – Киев, 1987, с. 125
11. Онищук В.А. Урок в современной школе. – М., 1985, с. 548
12. Оноприенко О.В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся в средней школе: книга для учителя. – М., 1988, с. 158
13. Прокопьев И.И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика/ Учеб. пособие. – Мн., 2002, с. 544
14. Семенович А.Г. Настольная книга учителя старших классов: методическое пособие. – Мн., 2008, с. 152
15. Скегина Н.Г. Сборник практических материалов для заместителей директоров школ по учебной работе. – М., 2002, с. 286
16. Смирнов С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие. – М., 1998, с. 468
17. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – М., 1989, с 257.
18. Цукерман Г.А. Оценка без отметки. – Москва – Рига, 200, с. 148
19. F. Galton, «Inquiries into human faculty and its development», 1883.
20. A. Binet, Th. Simon, «La mesure du developpe-ment de Г intelligence chez les jeunes enfants», 1929.
21. Теплов Б.М., Способности и одарённость. «Уч. зап. гос. н.-и. ин-та психологии», 1941, т. 2.
22. Коган В.М. и Роговин М.С., Прожективные методы в совр. зарубежной психологии личности и патопсихологии, «Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова». 1964, т. 64, в. 4, с. 616–25.
23. Саttel R. В., The description and measurement of personality, «[N. Y,], 1946.
24. Pichot P., Les tests mentaux en psycliiatrie, t. 1, P., 1949
25. Сгоnbасh L.J., Essentials of psychological testing, 2 ed., N.Y., 1960.
26. Anastasi A., Psychological testing, 2 ed., N.Y., [1961].
27. Педагогическая энциклопедия под ред. И.А. Каирова и др. М. «Сов. энциклопедия», 1968.
28. Подласый И.П. Педагогика М. «Высшее образование», 2007.
29. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М. 1975. – с. 287.
30. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. №10. С. 8–14.
31. ГабайТ.В. Учебная деятельность и ее средства. М.: Изд-во Москва. ун-та, 1989.
32. Кузнецова Н.Е. и др. Методика преподавания химии. М. Просвещение. 1984.
33. Волков. А.И. и др. Программированный контроль текущих знаний по общей химии. Методическое пособие. Минск. 1988.