Занимательный материал на уроках русского языка как средство развития познавательного интереса у (стр. 7 из 8)

Средний уровень познавательного интереса – 11 человек (39%).

Низкий уровень познавательного интереса – 9 человек (32%).

Результаты наблюдений (10 – 14 уроки русского языка).

Ф.И.испытуемого	Желаниепосещатьзанятие	Отношение кСредствамдействия	Наличиеотвлечений	Наличие высказываний (отношение к занятию)	Общаяактивностьна занятиях	Желание позаниматься после окончания занятия	Уровеньпознавательногоинтереса
1. Маша Д.2. Надя Т.3. Виталик К.4. Миша К.5. Яна Н.6. Оля Н.7. Арина Ч.8. Дима Т.9. Дима Ш.10. Егор М.11. Паша Ж.12. Юля К.13. Настя П.14. Таня К.15. Настя С.16. Лена М.17. Настя М.18. Ваня Б.19. Алена С.20. Алена В.21. Настя С.22. Артем М.23. Ваня К.24. Наташа М.25. Юля С.26. Маша Л.27.Камилла М.28. Сережа М.	++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++----++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++	+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++	-+++++++++++-+++++-+++++++++	++++++(0)+(0)++++++++(0)++++++(0)+++++++(-)+++++++++++++++++(0)+++++++++++++(0)+(-)+++++++++++++++++(-)	++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++	---+++++-++++---++++++++++-+++++-+++++-+++++++++++++++++++++++--+++++++++++++++++++++	ВысокийСреднийСреднийВысокийСреднийВысокийСреднийСреднийСреднийВысокийВысокийСреднийВысокийВысокийВысокийСреднийСреднийВысокийВысокийВысокийСреднийНизкийНизкийВысокийВысокийВысокийВысокийСредний

Высокий уровень познавательного интереса – 15 человек (53%).

Средний уровень познавательного интереса – 11 человек (39%).

Низкий уровень познавательного интереса – 2 человека (7%).

Приложение 4.

Подбор занимательного материала при изучении темы: Звук [а], буквы "А", "а".

Мы подобрали специальный материал, который можно использовать при изучении конкретной темы: "Звук [а], буквы А а" на уроках русского языка.

ЗВУК

Фонетическая зарядка.

Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А-а-а...) Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа-ааа...)

Кто внимательный?

1. Найдите одинаковый звук в словах: арбуз, барабан, аист, аквариум, астра.

2. Запомните слова со звуком [а], которые встретятся вам в сказке.

П о ч е м у А п е р в а я ?

В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезли из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?

- Долой самозванку А! – кричали гласные буквы. – Да здравствует "Абракадабра"! (то есть неразбериха).

- Что же это делается, а? - шипели шипящие. - Букву, с которой начинается ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-шуточки...

- Все правильно, - молча думали согласные буквы, - ведь недаром самые вкусные вещи - арбуз, апельсин, абрикос, ананас - начинаются на А.

Но громче всех кричала буква Я.

- Я не понимаю, почему все же первая А, а не я?!

- А потому, - сказала молчавшая до сих пор А, - что самое первое слово каждого малыша начинается на А.

- Это какое же такое слово? - не унималась Я.

- Агу, - сказала А. - И, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал должен быть всегда впереди!

- Так! - сказал твердый знак [3, с. 10].

Кто больше?

1. Придумайте слова, в которых звук [а] был бы в начале (август, астры, аист), в середине (банка, собака, плавать), в конце слова (доска, сестра, голова).

2. Назовите имена людей, клички животных, в которых звук [а] был бы в начале (Аня, Андрей, Антон, Алла, Анастасия, Алевтина), в середине (Валя, Таня, Рая), в конце слова (Мурка, Буренка, Кнопка). Встаньте, чье имя начинается со звука [а]. Как вы думаете, какое имя самое распространенное сегодня в мире? (Анна, его носят 95 миллионов человек.)

3. Вспомните слова о зиме со звуком [а] (зима, горка, сосулька, санки, варежки,), без звука [а] (Дед Мороз, лед, холод, снег, коньки).

4. Перечислите месяцы года, в которых есть звук [а] (январь, февраль, март, апрель, май, август и т. д.).

5. Подберите слова: с одним звуком [а] (арбуз, сад, кошка), с двумя [а] (астра, сарай, баран, краска, машина), с тремя [а] (рассада, барабан, карандаш), с четырьмя [а] (балалайка).

6. Отгадайте, почему Айболит назван Айболитом? (Когда что-то болит, говорят: "Ай, болит!"). Каких зверей он лечил? Назовите только тех из них, в названии которых есть звук [а]. Какие фрукты, имеющие в названии звук [а], растут в Африке? Айболит очень любил лечить зверей лекарственными травами. А какие лекарственные травы знакомы вам? (Малина, ромашка, липа, мята и др.) [3, с. 9 - 10].

Читаем-улыбаемся.

Ш к о л а к л о у н о в

Ирина Вадимовна начала урок.

- Сегодня в конце урока я покажу вам, как можно записывать звуки. Возьмем звук [а]. Какие слова с него начинаются?

- Арбуз! Автомобиль!

- Верно.

- И я тоже начинаюсь с этого звука, если подходить ко мне серьезно, - сказал клоун Саня.

- Почему?

- Если подходить ко мне серьезно, то я не Саня, а Александр.

- И я заканчиваюсь этим звуком, - закричал Шура.

- Молодцы!

Любопытный.

На любой вопрос учителя называйте только те слова, которые начинаются со звука [а], например:

- Как тебя зовут?

(Андрей).

- А фамилия?

(Азбукин).

- Откуда ты приехал?

(Из Астрахани).

- А что там растет?

(Арбузы).

- А еще что?

(Абрикосы).

- Какие птицы там водятся?

(Аисты).

- А на чем ты поедешь обратно?

(На автобусе).

- Какой подарок привезешь маме и папе?

(Астры и альбом) [3, с. 10].

Доскажите словечко.

Подберите пару.

Учитель называют слово на [а] и просит детей подобрать к нему пару (прилагательное) тоже на [а], например: архитектор (активный, авторитетный) и т.д.

Сочиним сказку.

З а й к а

На лесной опушке жил зверек, в названии которого был звук [а].Отгадайте, кто это мог быть? (Заяц).

У него был огород, в котором он выращивал овощи, в названии которых был звук [а]. Как вы думаете, что это за овощи? (Капуста, репка, картофель, кабачки). Осенью он собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый принес зайцу игрушку для его детей-зайчат. Как вы думаете, что это были за игрушки? (Машина, кукла, пирамидка и т.д.).

Зайчатки были рады.

БУКВА

Буква потерялась.

- кула, -кв-риум, -стр-, -ист.

Слово рассыпалось.

АРСТА (астра); АЗУБР (арбуз); ААРМ (рама); ААММ (мама).

Веселые буквы.

Два колодца.

На доске изображения двух колодцев и ведер с буквами А и У. Надо выбрать ведро, чтобы буква, написанная на нем, подошла к тем, которые есть на срубе колодца. Должно получиться по четыре разных слова: бак, рак, мак, лак; бук, лук, сук, жук.

Угадайте слова.

Р е м о н т

(Ответ: барабан, старт, стакан, рассада, марка, парта, сахар, карандаш).

Ш т о р м

Помогите поставить слова на свои места.

Разыгралась буря. Волны обрушились на палубу корабля. Все перепуталось, книги рассыпались.

Из одного стихотворения исчезли слова: август, аппетит, астры, апельсины. Попробуйте вернуть их на место.

... выпал жаркий-жаркий.

Ах, как душно в зоопарке!

... пропал у пони,

... вянут на газоне.

А мартышка не страдает -

... уплетает! [3, с. 12 - 13].

Заполните клеточки.

1. Крупная птица.

2. Исполнитель ролей в театре, кино.

3. Приятный запах.

(Ответ: аист, актер, аромат).

1. Садовый цветок.

2. Загадка: "Весь я кудрявый, даже рога завитком".

3. Зеленое огородное растение.

(Ответ: астра, барабан, салат) [7, с. 13].

Придумайте четыре слова, окачивающиеся на а, в которых а было бы и в середине.

Синоним слова сырость (влага).

Зеленый покров земли (трава).

Синоним слова известность (слава).

Стремительное нападение на врага (атака) [7, с. 14].

Серединки.

Отгадайте слова, и из добавленных букв у вас получится четвертое слово.

(Ответ: атака) [3, с. 14].

Занимательные модели.

Придумайте слова по этим моделям: А--- --- ---А; ---А---А---;--- --- А---А; А--- А---А (возможные варианты ответов: астра, салат, трава, атака).

Лесенка.

(Возможные варианты ответов: аз (старое название первой буквы русского алфавита), азу (мясное блюдо), арфа (музыкальный инструмент), актер, аромат).

Пирамида.