К середине XIX века влияние философии на развитие педагогики изменяется. На смену вписывания педагогической проблематики в универсальные мировоззренческие схемы приходят философские концепции воспитания и образования. В эту эпоху работали Фридрих Ницше (1844-1900), выделивший проблему элитного воспитания – гениев, правителей и законодателей. В философии С. Кьеркегора, А. Шопенгауэра, В. Ницше ярко выразилась индивидуалистическая направленность воспитания.
Начало XX века ознаменовалось заметным ростом числа педагогических центров (кафедр в университетах, лабораторий, научно-исследовательских учреждений), оживился обмен опытом между учеными в национальном и международном масштабе. В этот период в педагогике прослеживаются две основные парадигмы – педагогический традиционализм и альтернативное направление.
Современный этап развития педагогического знания (вторая половина XX века) основан на саморазвитии научной отрасли, сочетающей процессы интеграции и дифференциации с широким взаимодействием с другими науками – философией, психологией, социологией, физиологией, математикой, политологией, экономикой. В процессе дифференциации научной дисциплины выделяются различные области педагогики – общая, дошкольная, школьная, профессиональная, социальная, возрастная, сравнительная, коррекционная, военная, спортивная. Совокупность отраслей педагогики образует развивающуюся систему педагогических наук. Мы видим, что объектом педагогики являются те явления действительности, которые обуславливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества.
Список используемой литературы.
1. Педагогика: Учебник для вузов /Н. Бордовская А Реан – СПБ.:
Питер, 2003. – 304с.: ил. - (Серия. «Учебник для вузов»).
2. Подласый И.П.
Педагогика: учебник. – М.: Высшее образование, 2007. – 540с. –
(Основы наук)ISBN978-59692-0136-1.
3. Педагогика: Учеб. пособиедля студ. Высш. Учеб. заведений /
В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. –
4-е изд., стереотип – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 576с.
ISBN 5-7695-2499-5.
4. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад;
Редкол.: М. М. Безруких, П24 В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др. – М.:
Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.: ил.
ISBN 5-7107-7304-2.