Тема: «Человек и его поступки» (срок – сентябрь)
| Содержание | Человек живет среди людей. Он связан с другими людьми в семье и в детском саду. Люди бывают разными: про одних говорят, что они добрые, заботливые, про других – сердитые, злые. О том, добрый или злой человек, можно узнать по его поступкам. По тому как человек ведет себя с другими людьми судят о его поступках. Поступки бывают разные: хорошие и плохие. Хорошие поступки нравятся другим людям, они их радуют: плохие – не нравятся , огорчают. Людям нравится, когда им помогают, называют по имени, говорят добрые слова, заботятся о них. Не нравится, когда обзывают, пугают, грубо разговаривают, жадничают, капризничают. Чтобы не огорчать друг друга, люди умеют сдерживать себя: не кричать на других, не мешать им заниматься интересным делом, не выпрашивать покупки в магазине. Каждый человек хочет быть нужным другим людям, делать им приятное. Люди замечают это и с благодарностью относятся друг другу. | Организационные формы | ||
| Организованное обучение | ||||
| Занятие | Кол-во часов | |||
| «Человек и его поступки» | 1 | |||
| Организационные формы (нерегламентированная деятельность ) | Элементы предметной развивающей среды | |||
| Познавательная | Занятие «Человек и его поступки». Рассматривание альбома «Наши поступки».Рассматривание картины «Наша Таня». | Тематические альбомыКартины | ||
| Речевая | Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Чтение произведений художественной литературы: Маяковский В. «Что такое хорошо… Успенский Э. «Разгром», Введенский А. « Кто?», Сладков Н. «Неслух» -заучивание пословиц и поговорок о поступках людей . | |||
| Театрализованная | Драматизация сказки «Репка», «Теремок». | Атрибуты для игр-драматизаций | ||
| Музыкальная | Музыкальная игра «Кто у нас хороший» | |||
| Игровая | Дидактические игры «Подбери картинку», «Хорошо - плохо», «Весело-грустно». Речевые игры «Самые хорошие поступки», «Добрые слова». | Настольно-печатный материал | ||
Тема: «Мы растем»
| Содержание | Все дети растут. Когда они станут взрослыми, они будут другими. Мальчики станут мужчинами, девочки – женщинами. Быть настоящими мужчинами и женщинами непросто, готовиться к этому нужно с детства. Настоящие мужчины - честные, сильные, смелые. Для того чтобы стать настоящим мужчиной, нужно заботливо относиться к своим друзьям, к девочкам (уступать им место, защищать, утешать их, если они расстроены), беречь и уважать старших. Настоящие мужчины умеют многое делать: забивать гвозди, ремонтировать игрушки, переносить тяжести. Они всегда поступают так, чтобы беречь и охранять девочек, будущих женщин. | Организационные формы | ||
| Организованное обучение | ||||
| Занятие | Кол-во часов | |||
| «Мы растем» | 1 | |||
| Организационные формы (нерегламентированная деятельность) | Элементы предметной развивающей среды | |||
| Познавательная | Занятие «Мы растем». Рассматривание альбома иллюстраций на тему «Мы растем». Экскурсия в группу раннего возраста. Рассматривание фотоальбома «Детские годы наших родителей» | Тематический альбом «Мы растем». Фотоальбом | ||
| Речевая | Рассматривание картины «Мы катаемся на санках. Пересказ рассказа Калининой Н. «Помощники». Чтение произведений художественной литературы: З.Александрова «Таня пропала», Ю.Дмитриев «Дети всякие бывают», А.Барто «Девочка – ревушка». Разучивание стихотворения В.Данько «Играем». Беседа по картине В.Васнецрва «Снегурочка в лесу». | Картина. | ||
| Изобразительная | Аппликация «Мальчики и девочки». Рисование «Снегурочка», «Петрушка». | Выставка детских работ. | ||
| Двигательная | Комплексы гимнастики для мальчиков и девочек. Подвижные игры с учетом половых различий. | Атрибуты для игр-драматизаций | ||
| Музыкальная | Слушание музыки: А.Нагаев «Танец матрешек», П.Чайковский «Марш деревянных солдатиков». | |||
| Игровая | Сюжетно – ролевая игра «Семья». Дидактические игры «Модный салон», «Одень Машеньку», « Кто чем играет». | Настольно-печатный материал | ||
Тема: «Настоящие мальчики и девочки»