3. Азаров Ю. Р. Семейная педагогика. — М., 1993. — 217 с.
4. Азаров Ю.Р. Искусство воспитывать. —М., 1998. — 178 с.
5. Баклушинский С.А. Я-концепция и ценностно-нормативные ориентации подростка в условиях быстрых социальных изменений: Автореф. ... дисс. канд. псих. наук. — М.: МГУ, 1996. — 19 с.
6. Белицкая Г.Э. Социальная компетентность личности // Субъект и социальная компетентность личности/ Под ред. А.В. Брушлинского. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1995. — С. 24 — 109.
7. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. — 166 с.
8. Бестужев-Лада И.В. Родитель - это профессия: Шесть курсов родительского университета //Начальная школа // 1997. — № 9. — С.52 — 56.
9. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. — М., 1995. — 212 с.
10. Бубнова С.С., Крылов В.Ю. Ценностные ориентации личности как система с многомерной структурой//Тезисы докладов научной конференции института психологии. Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы. — М., 1997. — С.48 — 49.
11. Буторина Т.С. Конструирование положительного педагогического опыта по формированию ценностных ориентаций школьников// Механизмы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности: Сб. науч. тр. — М: МГПИ им. В.И. Ленина, 1985. — С. 108 — 111.
12. Буякас Т. М. , Зевина О. Г. Опыт утверждения общечеловеческих ценностей - культурных символов в индивидуальном сознании //Вопросы психологии, 1997. — №5. — С. 44 — 55.
13. Вардомацкий А.П. Ценностная типология личности и воспитательная практика// Этика и мораль. — М., 1990. — С. 126 — 137.
14. Воликова Т.В. Учитель и семья. — М.: Педагогика, 1987. — 103 с.
15. Волкова Н.А. Динамика ценностных ориентаций в структуре личностных характеристик у школьников: Автореф. ... дисс. канд. псих. наук. — Л.: ЛГПИ, 1983. — 19 с.
16. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр.соч.: в 6 т. — М., 1984. — Т.4 - С.244-268.
17. Газман О.С. Ответственность школы за воспитание детей //Педагогика. — 1997. — № 4. — С.45 — 52.
18. Гейко В.А. Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка // Начальная школа. — 1999. — № 3. — С. 59 — 61.
19. Гребенщиков И.В. Школа и семья. — М., 1985. — 149 с.
20. Дробышева Т. В. Динамика ценностных ориентаций личности в условиях раннего экономического образования: Автореф. дисс... канд. психол. наук. — М.: Институт психологии РАН (ИП РАН), 2002. — 19 с.
21. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся// Ценностные ориентации и интересы школьников/ Отв. ред. Т.Н. Мальковская. — М., 1983. — С. 27 — 35.
22. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М.: Политиздат, 1986. — 223 с.
23. Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности // Социология в СССР. — М.: Мысль, 1966. — Т.2. — С. 187 — 207.
24. Золотухина М.В. Американская семья: эволюция ценностных ориентаций: автореф. ... дисс. ... канд.ист. наук. — М.: МГУ, 1996. — 21 с.
25. Ибрагимова В.Н. Работа воспитателя с родителями учащихся первого класса// Начальная школа. —1988. — № 10. — С. 57 — 60.
26. Исаев И.Ф. Школа как педагогическая система: основы управления. — М.; Белгород, 1997. — 117 с.
27. Истошин И.Ю. Ценностные ориентации в личностной системе регуляции поведения // Психологические механизмы регуляции социального поведения. — М.: Наука, 1979. — С.252 — 267.
28. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое мастерство. — М.: Педагогика, 1980. — 179 с.
29. Кирилова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников // Вопросы психологии. — 2000. — № 4. — с. 28 — 33.
30. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. — М.: Мысль, 1984. — 252 с.
31. Коган М.С. Воспитательная работа: дети — учителя — родители: Методическое пособие. — Новосибирск, 1999. — 54 с.
32. Константинова А.И. Нам хорошо вместе: Из опыта работы с родителями//Начальная школа. — 1997. — № 5. — С.78 — 83.
33. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. — М.: Академия, 1998. — 242 с.
34. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. — М., 1990. - 212 с.
35. Кушнир А.М. Особенности ценностных ориентаций на труд оленевода у школьников народностей Крайнего Севера// Проблемы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. —М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1986. — С. 82 — 87.
36. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. — М.: СМЫСЛ, 1992. — 17 с.
37. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети. — М.: Педагогика, 1994. — 183 с.
38. Маленкова Л.И. Воспитание: взаимодействие с семьей школьника// Домашнее воспитание. — 2001. — № 1. — С. 10 — 15.
39. Мальковская Т.Н. Теоретические основы исследования ценностных ориентаций и интересов школьников. — М.: Просвещение, 1987. — 188 с.
40. Медведев В.М. Комплексный подход к формированию мировоззрения у школьников // Вопросы психологии.— 1984.— № 3.— С.111 — 117.
41. Моральный выбор /Под общ. ред. А.И. Титаренко. — М.: Изд-во МГУ, 1980.— 344 с.
42. Немов Р. С. Психология. — Кн. 2. — . М., 1998. — 384 с.
43. Нечаева А.М. Семейный кодекс о правах и обязанностях родителей и детей //Начальная школа. — 1997. — №9. — С.56 — 60.
44. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.Я. Зязюна. — М., 1989. — 343 с.
45. Палюх Г.Н. Влияние семьи на интересы и ценностные ориентации школьников // Проблемы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности: Сборник научных трудов. — М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1986. — С. 101 — 109.
46. Пастухова Л. Родители + дети + учителя //Воспитание школьников. — 1997.— № 5. — С.10 — 16
47. Педагогика/ Под ред. Ю.К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983. — 237 с.
48. Педагогика/ Под ред. П.И. Пидкасистого. — Изд. 2-е. — М., 1996. — 372 с.
49. Подласый И. П. Педагогика. — Т. 2. — М., 1999. — 292 с.
50. Популярная психология для родителей/ Под ред. А. А. Бодалева. — М., 1988. - 205 с.
51. Поройко Л.И. Структура школьного курса экономики и методика его преподавания//Ярославский педагогический вестник. — 2003. — № 5.— С. 197 — 199.
52. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности психического развития младших школьников //Вопросы психологии.— 1982.— № 2.— С. 80 — 86.
53. Психологические основы педагогической практики студентов/ Под ред. А.С. Чернышева. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 144 с.
54. Рахковская Е.М. Психологические особенности влияния семьи на развитие ценностных ориентаций подростка: Автореф. ... дисс. ... канд. псих.наук. — М.: МГУ, 1995. — 20 с.
55. Рубинштейн С.Л. Человек и мир //Проблемы общей психологии. — 2-е издание. — М., 1976. — С.253 — 381.
56. Савинов Л.И. Социокультурная детерминация ценностных ориентаций семьи: Автореф. ... дисс. ... докт. социол. наук. — М.: МГУ, 1996. — 21 с.
57. Сайко В.Д. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст // Вопросы психологии.— 1986. — № 2. — С. 67 — 74.
58. Сасова И.А. Экономическое воспитание детей в семье. — М., 1989. — 175 с.
59. Смолко Е. Воспитывать вместе// Семья и школа. — 1985. — № 9. — С. 19 — 21.
60. Собкин В.С. Ценностные ориентации старшеклассников в условиях социальной нестабильности//Magister. — 1995. — № 2. — С.23 — 25.
61. Соколов Э.В. Культура и личность. — Л.: Наука, 1972. — 106 с.
62. Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви. — М.: Просвещение, 1990. — 172 с.
63. Товпинец И.П. Характеристика ценностных ориентаций младших школьников// Проблемы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности: Сборник научных трудов. — М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1986. — С. 91 — 101.
64. Управление современной школой: Пособие для директора школы/ Под ред. М.М. Поташника. — М., 1992. — 217 с.
65. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. — М.: Академия, 1993. — 153 с.
66. Ценностно - нормативные ориентации современных старшеклассников - М.,1995. 97 с.
67. Ценности социальной группы и кризис общества - М., Институт философии РАН ,1997. 201 с.
68. Чернокозов И.В. Этика учителя. — Киев, 1993. — 109 с.
69. Чечет В.В. Педагогика семейного воспитания. — М.: ЭКСМО-Пресс, 1998. - 157 с.
70. Шафранская К.Д., Суханова Т.Г. К вопросу о ценностных ориентациях личности// Личность и деятельность. — Л., 1982. — С. 108 — 115.
71. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. — Л.: Наука, 1979. — 217 с.