Особенности логопедической работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного (стр. 13 из 13)

Полученные в ходе констатирующего эксперимента данные доказывают, что выдвинутая нами гипотеза о том, что у детей с аккустико-фонематической дислалией будет наблюдаться недоразвитие процессов фонематического восприятия верна.

3. На основе литературных источников нами был подобран комплекс устных заданий и письменных упражнений направленный на развитие фонематического восприятия у данной категории детей.

Список используемой литературы.

1.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе.// Хрестоматия по возрастной психологии. М. Педагогика. 1994- 254с.

2 . Бельтюков В.И. О сроках усвоения в произношении звуков речи слышащими детьми // Ж. Дефектология. - 1983. - № 2. - С. 28.

3 Бунак В.В. Речь и интеллект, стадии развития в антропогенезе. М: АН СССР 1966г 380с

4 Выготский Л.С. Педагогическая психология. М. Педагогика. 1991- 480с.

5 Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т 2. М. Педагогика. 1989- 540с.

6 Волкова Г.А. методика обследования нарушения речи у детей. М: Изд-во «Сайма», 1993г 300с

7 Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях// под ред. Щелованова Н.М. М: Изд-во АПН РСФСР 1967г- 316с

8 Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961.-367с

9 Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников. Спб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000,270с

10 Доброгаев С.М. Речевые рефлексы. Лингвистика. Языкознание. М: АН СССР 1974г, 142с

11 Дурова Н. В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие - М.: Мозаика-Синтез, 2000г 260с

12 Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.-367с

13 Жинкин Н. И. Механизмы речи. – М. , 1958, 357с.

14 Запорожец А. В. Психология детей дошкольного возраста. Москва. Знание 1967г- 430с

15 Казанская В.Л. Шматко Н.Д. Дидактические игры и упражнения по развитию слухового восприятия\ Дефектология 2002г №5 с 75 -86

16 Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985. – 195с

17 Коноваленко В. В., Коноваленко СВ. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста. Пособие для логопедов - М.: `Издательство `Гном и Д`, 2001.- 114с

18 Лалаева Р.И. Формирование правильной речи у дошкольников. Ростов-на- Дону: Феникс. 2005г, 224с

19 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. Москва. Знание. 1981-700с.

20 Лубовский В.И. психологические проблемы диагностики аномального развития детей.М: педагогика 1989г 276с

21 Лурия А.Р. Речь и мышление. М: Изд-во АПН РСФСР 1975г – 438с

22 Люблинская А.А. Детская психология М: Педагогика 1971г, 316с

23 Люблинская А.А. Роль речи в развитии восприятия детей. М: Педагогика 1974г, 170с

24 Мухина В.С. Возрастная психология. М: Академия, 2003г -578с

25 Методы обследования речи детей: Пособие для диагностики речевых нарушений/ Под общ. ред. Г.В.Чиркиной. – М.: Аркти, 2003. – 240 с

26 Новиковская О. Д. Развитие звуковой культуры у дошкольников. Логопедические игры и упражнения - СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.-230с

27 Основы теории и практики логопедии/Под ред. Р. Е. Левиной. - М., 1968.-316с

28 Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. Москва. Педагогика. 1995г- 360с

29 Правдина О. В. Логопедия. – М., «Просвещение», 1973. – 272 с

30 Рау Е.Ф., Синяк В.А. Воспитание правильной речи. М: Просвещение, 1968г 307с

31 Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. - СПб.: ДЕТСТВОПРЕСС, 2000.- 246с

32 Ткаченко Т.А. В первый класс - без дефектов речи. - СПб., 1999.-267с

33 Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников - М.: Издательство института психотерапии, 2001.

34 Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста/О.С.Ушакова, Е.М.Струнина. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 287 с.

35 Фомичева М.Ф. воспитание у детей правильного произношения. Москва-Воронеж, 1997г 304с

36 Флоренская Ю.А. Избранные работы по логопедии. М: Астрель.2007г, 224с

37 Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. М: Учпедгиз, 1961г 317с.

38 Хватцев М.Е. Логопедия. М: АСТ 2005г 258с

39 Чевелева Н.А. Приемы развития фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи\ Дефектология 1986 № 3 с 57-61

40 Эльконин Д.Б. Детская психология. Москва. Знание. 1967 –450с

41 Швачкин Н.Х Эксперементальное изучение ранних обобщений ребенка// Известия АПН РСФСР, 1966г № 4 с35- 54

42 Швачкин Н.Х Психологический анализ ранних суждений ребенка// Известия АПН РСФСР, 1966г № 6 с30- 48

Приложение 1.

Таблица 1

Характер нарушения произношения согласных звуков у детей старшего дошкольного возраста с аккустико-фонематической дислалей.

Имя.	Отсутствующий звук	Звук заменитель	Смешиваемые звуки
Вадим О.	з цл	ст(J)	Ш, ж, щ
Катя А.	цчр	ттьл	Ш, с, щ
Никита О.	цчжбв	ттьзпф
Оля Ф.	зцРг	сслк
Паша Ж.	цзгл	сскль
Егор К.	цдр	ттл
Марина В.	рдз	лтс
Матвей К.	цЗг	сск

Приложение 2

Диаграмма 1

Приложение 3

Диаграмма 2

Приложение 4

Диаграмма 3

Приложение 5

Диаграмма 4

Приложение 6

Диаграмма 5