5 класс, раздел «Технология обработки конструкционных материалов» по программе В.Д. Симоненко.
Цель: познакомить учащихся с процессом пиления столярной ножовкой; прививать навыки рационального использования материалов; способствовать развитию технического мышления.
Оборудование: столярный верстак, столярная ножовка.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
| I.Организационный этап. 5 мин | Приветствие учителя. Контроль готовности к уроку учащихся. Сегодня мы приступаем к изучению темы «Пиление столярной ножовкой»Наша основная задача - получить необходимые знания, умения и навыки работы со столярной ножовкой. | Учащиеся приветствуют учителя. |
| II. Изучение нового материала28 минIII. Практическая работа.30 минIV. Итог урока.5 минV. Задание на дом2 мин | Что такое пиление? Какие инструменты применяются для пиления?Пиление заключается в разделение древесины на части с помощью пилы.Пилой называют многорезцовый режущий инструмент резцами, которого являются зубья, они прорезают волокна древесины и образуют в заготовке пропил. Пилы бывают различные по устройству и назначению чаще всего применяется широкая столярная ножовка, она имеет толщину полотна 1,2 мм и используется в основном для поперечного пиления брусков и досок. Используют и другие ножовки – узкую, обушком, наградку, складную.Узкую ножовку используют для раскроя тонких пиломатериалов фанеры, а также для выпиливания деталей с криволинейным контуром. Полотно у этой ножовки узкое, но сравнительно толстое (до 1,5 мм), зубья бывают средние и мелкие.Ножовка с обушком имеет утолщение – обушок. Он придает ножовке жесткость, не позволяет изгибаться. Такой ножовкой делают неглубокие пропилы. Толщина полотна 0,8 мм, зубья мелкие.Ножовку наградку применяют для выполнения не сквозных пропилов. Толщина полотна 0,4…0,7 мм и мелкие зубья.Складную ножовку применяют для пиления фанеры, а также поперечного и продольного пиления досок, брусков, реек. На ее полотне насечены зубья двух видов – прямые и наклонные.Чтобы полотно пилы не защемлялось при пилении, на ней делают развод зубьев, то есть отгибают их поочередно в разные стороны на один тот же угол. В результате ширина пропила получается больше чем толщина полотна, и пила перемещается свободно.При пилении необходимо соблюдать правильную рабочую позу и хватку инструмента, использовать простое приспособление – упор. Прежде чем начать пиление, надо сделать запил. Для этого пилу прижимают к упору и делают несколько плавных движений к себе.Для точного пиления досок и брусков применяют приспособление – стусло. Оно имеет в стенках пропилы под строго определенными углами.Пилить надо не по линии разметки, а рядом с ней на расстоянии около 5 мм. Линия разметки всегда должна оставаться на будущей детали.На производстве пилят на круглопильных и ленточнопильных станках станочники-распиловщики. Пиление древесины столярной ножовкой.Проведем вводный инструктаж.Даем задания:1) разметьте заготовки при помощи циркуля2) выпилите деревянные заготовки в соответствии с разметкой3) распилите заготовки в стусле.Далее с учащимися проводится правила техники безопасности:1) Необходимо соблюдать общие правила безопасности труда, работать только исправным и остро заточенным инструментом.2) Следует пользоваться приспособлениями: упором, стуслом и др., надежно удерживать заготовку.3) Нельзя допускать резких движений пилой, ее перекоса, держать левую руку близко к полотну.4) Класть пилу на верстак нужно зубьями от себя.5) Нельзя сдувать опилки и сметать их рукой, следует пользоваться щеткой-сметкой.6) Следует обратить внимание на экономное использование материала. Учащимся раздаются столярные ножовки, и они приступают к выполнению работы.Учитель заранее готовит заготовки для выполнения практического задания для нескольких учащихся.Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших, разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в общественно полезном труде.На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки древесиныПовторить пройденный материал и прочитать следующую тему.Уборка рабочих мест.Учитель со всеми прощается! | Предполагаемые ответы учащихся: Пиление – это разделение древесины на части с помощью пилы.Предполагаемые ответы учащихся: ножовка.Учащиеся внимательно слушают.Учащиеся выполняют задание – группа мальчиков делятся на две. 1я группа начинает пилить, а 2-я приступает к выполнению заготовок для обработки. На следующем уроке 2-я группа на основе своих заготовок выполняет задание учителя, например, выполняет строгание, а 1-я группа учащихся делает заготовки для других классов.Учащиеся записывают домашнее задание и приступают к уборке рабочих мест. До свидания! |
После проведения практических занятий по теме «Строгания» и «Пиление» у учащихся сформировалось практические умения и навыки строгания и пиления. В результате учащимся были выставлены следующие оценки:
| № | ФИО учащегося | Оценки за выполнения задания | |
| По строганию | По пилению | ||
| 1 | Бакугов Игбал | 4 | 5 |
| 2 | Горшенин Дмитрий | 5 | 5 |
| 3 | Леонкин Никита | 4 | 4 |
| 4 | Моцный Дмитрий | 4 | 5 |
| 5 | Нестеров Василий | 5 | 5 |
| 6 | Павлик Дмитрий | 5 | 4 |
| 7 | Полетаев Алексей | 5 | 5 |
| 8 | Сульхарнаев Рушан | 4 | 5 |
| 9 | Сычев Павел | 5 | 5 |
| 10 | Шевелев Иван | 5 | 4 |
В ходе анализа результатов эксперимента мы пришли к выводу, что при недостаточной материальной базы школьных мастерских разработанные нами приемы разделения труда способствуют формированию практических умений и навыков на уроках технологии.