7. Складіть і запишіть роздум про те, що таке покликання.
Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть Ваші міркування. Проілюструйте Ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури (укажіть проблему, порушену письменником, назву твору, назвіть художній образ, через який проблема розкрита, наведіть цитату з твору тощо), історичні факти або випадки з життя. Не переказуйте змісту, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки. Орієнтовний обсяг роботи – 200-250 слів.
УКРАЇНСЬКА МОВА
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ 2007 РОКУ З ВІДПОВІДЯМИ ТА КОМЕНТАРЯМИ
Частина 1
ЗАВДАННЯ З ВИБОРОМ ОДНІЄЇ ПРАВИЛЬНОЇ ВІДПОВІДІ
1. * Виділене слово вжите в прямому значенні в реченні
А Холодні осінні тумани спускають на землю мокрі коси.
Б У чужу душу не влізеш.
В Умивається сльозами убога земля.
Г Приходять друзі, виринають у пам’яті спогади.
Правильна відповідь: Г.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Лексика. Пряме та переносне значення слова.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Пояснювати лексичні значення слів.
2. * Фразеологічний зворот ужитий у реченні
А Часу було обмаль, а він усе одно бив байдики.
Б Побачивши великий натовп людей, перехожі дивувалися.
В Величезна сила криється в людському розумі.
Г Пісня народжує радість.
Правильна відповідь: А.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Лексикологія. Фразеологія. Фразеологізми.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Знаходити в тексті фразеологізми.
3. * Простим є речення
А Далеко чути звуки, гучно линуть голоси.
Б Ясної тихої днини кружляє над землею, сідає на обличчя павутиння.
В Пташині зграї злітають високо в небо, і від того здіймається вітер.
Г Осінь не забарилася, бо закони природи невблаганні.
Правильна відповідь: Б.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Синтаксис. Види речень у сучасній українській мові за будовою (прості й складні).
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Розрізняти речення різних видів за будовою.
4. * Немає частки в рядку
А навряд чи це можливо;
Б нехай кожен наведе приклад;
В тільки не змушувати;
Г синіти, наче море.
Правильна відповідь: Г.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Морфологія. Частка як службова частина мови.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Розпізнавати частки.
Текст 1
(завдання 5–7)
(1)У життєвому круговороті народжуються неповторні людські світи. (2)Вдивляючись щороку в очі юнаків і дівчат, яких проводжаю в самостійну дорогу життя, я не можу бути спокійним. (3)Що ж є найголовнішим у людині яку ми творимо? (4)У ту коротку червневу ніч, коли разом з ними ми виходимо в поле зустрічати перше сонце їх нового життя, в моє серце стукають болючі питання: де, в чому людська сердцевина? (5)Як її, зрештою, створити?
5. * Орфографічна помилка допущена в написанні слова
А життєвому;
Б проводжаю;
В сонце;
Г сердцевина.
Правильна відповідь: Г.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням:
1. Фонетика. Графіка. Спрощення в групах приголосних.
2. Орфографія. Позначення спрощення в групах приголосних на письмі.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання:
1. Розпізнавати явища спрощення в групах приголосних.
2. Розпізнавати вивчені орфограми. Знаходити й виправляти орфографічні помилки на вивчені правила.
6. * Пунктуаційна помилка допущена в реченні
А першому;
Б другому;
В третьому;
Г п’ятому.
Правильна відповідь: В.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Пунктуація. Розділові знаки в складному реченні.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Правильно ставити розділові знаки в складному реченні. Знаходити й виправляти помилки на вивчені правила.
7. * Вставним словом ускладнене речення
А перше;
Б друге;
В третє;
Г п’яте.
Правильна відповідь: Г.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Синтаксис. Речення зі вставними словами, словосполученнями, реченнями, їх значення.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Розпізнавати просте речення зі вставними словами, словосполученнями, реченнями.
8. * Літеру с треба писати в усіх словах рядка
А бе..коштовний, ..казати, ..керований;
Б ..формувати, пере..кочити, ..фотографувати;
В ..плетений, ..питати, ..шити;
Г ..тягнути, ро..тлумачити, не..терпний;
Д ..фальшувати, бе..смертя, ..хвалити.
Правильна відповідь: Б.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Орфографія. Правопис префіксів і суфіксів.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Розпізнавати вивчені орфограми й пояснювати їх за допомогою правил; правильно писати слова з вивченими орфограмами.
9. * Літеру е треба писати в усіх словах рядка
А ст..хати, ст..повий, квіт..нь;
Б зал..вати, майст..р, леб..диний;
В пригв..нтити, чер..да, шел..стіти;
Г ос..литися, к..шеня, л..дацюга;
Д д..ржати, тр..мтіти, щеб..тати.
Правильна відповідь: Д
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Орфографія. Правопис літер, що позначають ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Розпізнавати вивчені орфограми й пояснювати їх за допомогою правил; правильно писати слова з вивченими орфограмами.
10. * Допущена помилка в правописі особових закінчень дієслів у рядку
А шлють, варють;
Б біжать, відчувають;
В глянемо, мовчимо;
Г сушите, будуєте;
Д гоїш, сивієш.
Правильна відповідь: А.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Морфологія. Дієвідмінювання дієслів І та ІІ дієвідмін.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання:
1. Визначати особливості словозміни кожної дієвідміни дієслів.
2. Відрізняти правильні форми дієслів від помилкових.
11. * М’який знак НЕ пишеться в усіх словах рядка
А міл..ярд, ойкан..ня, мен..ший;
Б Уман..щина, Поділ..ля, Бат..ківщина;
В безбат..ченко, змагаєш..ся, віс..сю;
Г ін..ший, жен..шень, спіл..чанський;
Д кин..мо, ріж..мо, насип..мо.
Правильна відповідь: В.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Орфографія. Правила вживання м’якого знака.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Розпізнавати вивчені орфограми й пояснювати їх за допомогою правил; правильно писати слова з вивченими орфограмами.
12. * Подвоєння літер у всіх словах іншомовного походження НЕ відбувається в рядку
А нет..о, інтел..ект, шас..і;
Б нер..аціональний, ір..аціональний, тер..иторіальний;
В ем..іграція, ім..іграція, ап..еляція;
Г барок..о, коміс..ія, тер..ор;
Д ва..на, кор..ектура, грам...
Правильна відповідь: Г.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Орфографія. Написання слів іншомовного походження.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Розпізнавати вивчені орфограми й пояснювати їх за допомогою правил; правильно писати слова з вивченими орфограмами.
13. * Закінчення -а у формі родового відмінка мають усі іменники в рядку
А Крим, Львів, Миргород;
Б десяток, нарцис, маневр;
В Харків, вольт, язик;
Г фонтан, кір, займенник;
Д квартал, табун, хліб.
Правильна відповідь: В.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Морфологія. Букви -а(-я), -у(-ю) в закінченнях іменників другої відміни.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Правильно відмінювати іменники, відрізняти правильні форми іменників від помилкових.
14. * Граматичний зв’язок порушений у словосполученні
А працювати щосереди;
Б вищий мене;
В зошит з математики;
Г вірний собака;
Д розповідати про іспит.
Правильна відповідь: Б.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Синтаксис. Головне й залежне слово в словосполученні.
Процесуальні складові мовної предметної компетентності, що реалізуються при виконанні завдання: Знаходити й виправляти похибки та помилки в побудові словосполучень.
15. * Виділене слово є сполучником і його слід писати разом у реченні
А Вибач мені за/те, що була неввічлива.
Б Ранні птахи сповістили про/те, що займається новий день.
В То/ж не дівчина, а справжнісінький вихор.
Г Як/би не переймався, балачками визнання не здобудеш.
Д Як/би знали, не те б заспівали.
Правильна відповідь: Д.
Компоненти програмових вимог, що перевіряються завданням: Морфологія. Сполучник як службова частина мови.