Использование элементов ТРИЗ-педагогики в обучении школьников математике (стр. 22 из 22)

Цель занятия: познакомить учащихся с «принципом перехода в подсистему» как методом для активизации мышления.

1. Что такое подсистема?

2. Прикладные упражнения.

Если трудно решить проблему в явном виде или в той форме как она сейчас, то порой помогает метод рассмотрение из того из чего состоит проблема. Например, полезно совершенствовать не сами составляющие компьютера вместе, а по частям, совершенствуя их, не зависимо друг от друга.

3. Математические упражнения.

Упражнение 1. Докажите, что уравнение

имеет бесконечно много решений.

Решение: разбор в частном случаи

, . .

Упражнение 2. На плоскости дано 100 прямых. Сколько может точек пересечения.

Упражнение 3. Найди частное

, если ,

Упражнение 4. Сколько различных квадратов изображено на рисунке:

Упражнение 5. Давайте рассмотрим преобразование:

.

А значит

. Верно?

Упражнение 6. Можно ли доску размером 5х5 заполнить доминошками размером 1х2?

4. Итоговое т тестирование.

5. Подведение итогов. Работа на последействие.

Рекомендации позволяющие делать свою жизнь креативнее

1. Регулярно выполняйте физические упражнения.

2. Следите за тем, чтобы ваша диета была разнообразной и сбалансированной.

3. Овладейте техникой релаксации и медитации.

4. Совершенствуйте уверенность в себе.

5. Ведите дневник, делайте зарисовки, пишите стихи, короткие рассказы и песни.

6. Читайте художественную литературу, развивающую воображение.

7. Задумывайтесь об альтернативных способах использования предметов, с которыми вы сталкиваетесь в повседневности.

8. Задумывайтесь о сходстве непохожих друг на друга вещей.

9. Займитесь живописью или скульптурой.

10. Посещайте вдохновляющие места.

11. Займитесь делами, о которых вы обычно не помышляли.

12. Старайтесь быть более спонтанными и общительными.

13. Смотрите комедии и старайтесь сформировать свой собственный юмористический стиль. Слушайте классическую музыку.

14. Регулярно ищите способы вырваться из вашей «зоны комфорта».

15. Старайтесь выполнять свои ежедневные рутинные обязанности разными способами.

16. Заводите новых друзей и расширяйте свой круг общения.

17. Думайте о себе как о творческой личности.

18. Думайте о креативности, как о способе существования.

19. Подражайте той известной творческой личности, которой вы восхищаетесь.

20. Развивайте бунтарские черты характера.

21. Приучитесь задавать себе вопрос: «А что, если…».

22. Не засиживайтесь перед телевизором.

23. Позвольте себе мечтать.

24. Не бойтесь оказаться неправым или совершить ошибку.

25. Не выносите поспешных суждений.

26. Интересуйтесь абсолютно всем.

[1] Под ситуацией мы будем понимать задачи «открытого» типа, внедрением в школу которых занимается ТРИЗ-педагогика (см. [21,26])

[2] Пазработка осуществлена на основе статьи [62]

[3] Разработка осуществлена на основе книг [15, 16].