Эмоциональное развитие дошкольников в учебно воспитательном процессе как психолого педагогическая (стр. 14 из 15)

– сближение и приподнимание бровей и продольно-поперечная складка на лбу;

– расширение глаз;

– рот закрыт или приоткрыт;

– руки прижаты к груди или закрывают лицо, дрожат, сжаты в кулаки;

– корпус расслаблен, неподвижен;

– ноги согнуты в коленях, спотыкание при ходьбе.

Этюд "Один дома".

Мама-енотиха ушла добывать еду, крошка-енот остался один в норе. Вокруг темно, слышны разные шорохи. Крошке-еноту страшно: а вдруг на него кто-нибудь нападет, а мама не успеет прийти на помощь? И вдруг он услышал шум... Это вернулась мама.

Этюд "В лесу".

Друзья пошли прогуляться в лес. Один мальчик отстал – оглянулся – нет никого. Он стал прислушиваться: не слышно ли голосов (внимание). Вроде бы слышит он какой-то шорох, потрескивание веток – а вдруг это волк или медведь? (страх). Но тут ветки раздвинулись, и он увидел своих друзей – они тоже искали его. Мальчик обрадовался – теперь можно возвращаться домой! (радость).

Игра "Тренируем эмоции".

Попросить ребенка нахмуриться как:

- осенняя туча;

- рассерженный человек;

- злая волшебница.

Улыбнуться, как:

- кот на солнце;

- само солнце;

- как Буратино;

- как хитрая лиса;

- как радостный ребенок.

Позлись, как:

- ребенок, у которого отняли мороженное;

- два барана на мосту;

- как человек, которого ударили

Испугайся, как:

- ребенок, потерявшийся в лесу;

- заяц, увидевший волка;

- котенок, на которого лает собака.

Отдохни, как:

- турист, снявший тяжелый рюкзак;

- ребенок, который много потрудился, помогая маме;

- как уставший воин после победы.

Игра "Возьми и передай".

Цель: развитие воображения.

Ход игры: дети сидят по кругу и передают друг другу воображаемые предметы, называя их.

Упражнение "Прощание" – объединяет детей и связывает все дни тренинга в единую программу.

Занятие № 7

Цель: повторить пройденные эмоции (радость, гнев, удивление, печаль, страх), познакомить с эмоцией интереса, учить распознавать и изображать ее.

Материал:

- набор пиктограмм, изображающих различные эмоции;

- сюжетная картина, с изображением эмоции интереса;

Упражнение "Давайте поздороваемся" – создает психологически непринужденную атмосферу.

Затем взрослый предлагает детям сюжетную картину, отображающую эмоцию интереса.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему?

- В каких ситуациях мы можем чем-то интересоваться, проявить эмоцию интереса?

- Когда вы переживали эту эмоцию?

- Какое при этом бывает лицо?

Дети обсуждают со взрослым, какое лицо у героя картины, как он чувствует себя по их мнению.

Интерес:

голова наклонена вперед;

- брови приподняты;

- расширение или сужение глазных щелей;

- взгляд фиксирован;

- рот приоткрыт;

- корпус наклонен к объекту.

Этюд "Лисичка подслушивает".

Лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик с петушком, и подслушивает, о чем они говорят.

Игра "Колечко"

Дети садятся в круг. Ведущий прячет в ладонях колечко. Ребенку предлагается смотреть внимательно на лица детей и постараться угадать, кто из них получил в свои ладошки колечко от ведущего. Угадавший становится ведущим.

Игра "Кляксы".

Цель: снятие агрессии, развитие воображения.

Ход игры:

Детям предлагается бумага, кисти, краски. На кисть взять немного краски того цвета, какого им хочется, плеснуть кляксу на лист бумаги и сложить его так, чтобы клякса отпечаталась на второй половине листа. Затем лист развернуть и постараться понять на кого или на что похожа полученная клякса.

Упражнение "Прощание" – объединяет детей и связывает все дни тренинга в единую программу.

Занятие № 8

Цель: познакомиться с эмоцией стыда, закреплять пройденное.

Материал:

- набор пиктограмм;

- сюжетная картина, с изображением эмоции стыда.

Упражнение "Давайте поздороваемся" – создает психологически непринужденную атмосферу.

Психолог предлагает детям рассмотреть книгу К. Чуковского "Мойдодыр". Именно те иллюстрации, где изображен герой на лице которого эмоция, выражающая стыд.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему?

- Почему у героя этого рассказа проявилась эмоция стыда?

- Когда вы переживаете эмоцию стыда?

- Какое при этом бывает лицо?

Стыд:

голова наклонена вперед;

- брови опущены;

- сужение глазных щелей;

- веки опущены;

- рот закрыт;

- руки сомкнуты вместе впереди туловища.

Этюд "Кот Васька"

Хозяйка испекла сметанный пирог к празднику и пошла наряжаться. Кот Васька прокрался на кухню и съел пирог. Хозяйка прибежала на шум и стала ругать Ваську. Ваське стало стыдно.

Предложить детям вспомнить ситуацию из стихотворения К. Чуковского "Тараканище":

"...И вскричал Гиппопотам:

Что за стыд, что за срам!

Эй быки и носороги,

Выходите из берлоги

И врага

На рога

Поднимите-ка!.."

Дети изображают животных, которые испытывают стыд за свою трусость.

Игра "Что было бы, если бы ..."

Взрослый показывает детям сюжетную картину, у героя(ев) которой отсутствует лицо. Детям предлагается назвать, какую эмоцию они считают подходящей в данном случае и почему. После этого предлагается изменить эмоцию на лице героя: что было бы ели бы он стал веселым (загрустил, разозлился и так далее).

Игра "Как ты себя сегодня чувствуешь?"

Ребенку предлагаются карточки-пиктограммы с изображением различных оттенков настроения. Он должен выбрать ту, которая наиболее похожа на его настроение в конце занятия.

Упражнение с подушкой "Солнышко".

Упражнение "Прощание" – объединяет детей и связывает все дни тренинга в единую программу.

Занятие № 9

Цель: познакомиться с эмоцией отвращения, закреплять пройденное.

Материал:

- набор пиктограмм;

- сюжетная картина, с изображением эмоции отвращения;

Упражнение "Давайте поздороваемся" – создает психологически непринужденную атмосферу.

Детям предлагается рассмотреть сюжетную картину, отображающую эмоцию отвращения.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему?

- Как вы это узнали?

- Можем ли мы узнать настроение человека, не видя его лица? Как?

- Как меняются движения человека в различном настроении?

- Какое при этом бывает лицо?

Отвращение:

- голова наклонена назад;

- брови нахмурены;

- глаза сощурены;

- верхняя губа подтягивается к носу;

- нос сморщен.

Рассматривание с детьми пиктограммы.

Этюд "Соленый чай"

Мальчик во время еды смотрел телевизор, он налил себе чай, и по ошибке вместо сахара насыпал себе в чашку две ложки соли. Помешал и сделал первый глоток. До чего же противно стало у него во рту.

Этюд "Дюймовочка и майский жук"

Майский жук перенес Дюймовочку с листка кувшинки на ветку дерева. Она ему очень понравилась, и он решил жениться на ней. Но Дюймовочке совсем не понравился Жук. Он был таким толстым, блестящим и очень неприятным (неприязнь, отвращение). Она совсем не хотела быть его женой. Жук рассердился на нее за это, замотал всеми шестью лапами и, слетев с ней с дерева, опустил на ромашку (гнев).

Игра "Угадай эмоцию" (см. занятие № 2).

Игра "Встреча эмоций".

Используются разложенные на две группы карточки. Детям предлагается представить, как встречаются разные эмоции: та которая нравится, и та которая неприятна. Ведущий изображает "хорошую", другой ребенок "плохую". Затем они берут карточку из противоположной кучки и так меняются. В ходе игры меняются пары.

Упражнение "Прощание" – объединяет детей и связывает все дни тренинга в единую программу.

Занятие № 10

Цель: познакомиться с эмоцией презрения, закреплять пройденное.

Материал:

- набор пиктограмм;

- сюжетная картина, с отображающая эмоцию презрения;

- бумага, краски, кисти.

Упражнение "Давайте поздороваемся" – создает психологически непринужденную атмосферу.

Затем предложить детям "пощупать" свое настроение и нарисовать его. Каждый рисует ту эмоцию, какую он хочет. После выполнения дети обсуждают, какое настроение пытался передать автор (использовать набор пиктограмм).

Далее вместе с детьми рассмотреть картину, отображающую эмоцию презрения.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему7

- Как вы это узнали?

- Почему у него такое выражение лица?

- Переживали ли вы такое настроение? Когда?

- Какое бывает лицо при этом?

Презрение:

голова закинута назад;

- приподнимание дугообразно одной брови;

- поперечная складка на лбу;

- веки иногда опущены;

- глаза смотрят вниз;

- нижняя губа опущена;

- корпус напряжен;

- стопы при ходьбе ставят тщательно.

Этюд "Новая девочка"

В группу пришла новая девочка. Она была в нарядном платье, в руках она держала красивую куклу, на голове у нее был завязан большой бант. Она считала себя самой красивой, а остальных детей - недостойными ее внимания. Она смотрела на всех свысока, презрительно поджав губы...