Методика проведення предметних уроків із природознавства (стр. 11 из 21)
Чому це відбувається? Які зміни відбуваються із сонячними променями?
Влітку Сонце знаходиться високо на небосхилі і його промені падають на земну поверхню майже прямовисно, тому сильно її нагрівають. (Вчитель малює на дошці схему)
Взимку Сонце стоїть низько на небосхилі і його промені косо падають на земну поверхню, мало її нагріваючи.
Із записів на дошці зробіть висновок, як залежить від висоти Сонця на небосхилі нагрівання земної поверхні.
Чим вище Сонце на небосхилі, тим тепліше, а чим нижче Сонце - тим холодніше.
Коли найтепліше протягом дня: зранку, ввечері чи опівдні? Чому?
Вранці холодно, бо Сонце знаходиться низько на небосхилі. Воно тільки сходить і починає підніматися все вище і вище. Опівдні воно найвище на небосхилі, тому опівдні найтепліше.
Після полудня Сонце опускається на небосхилі, ввечері стоїть низько і поступово ховається за небосхил, тому ввечері теж холодно. (Вчитель малює на дошці схему)
Отже, нагрівання земної поверхні залежить від висоти Сонця на небосхилі. Чим вище Сонце, тим більше нагрівається земна поверхня. Чим нижче Сонце, тим земна поверхня нагрівається менше.
3. Розповідь з елементами бесіди з метою формування уявлення про залежність довжини тіні від гномона від висоти Сонця на небосхилі.
Дізнатися про висоту Сонця на небосхилі можна за довжиною тіні. Чим вище Сонце на небосхилі, тим коротша тінь, і навпаки - чим нижче Сонце, тим довша тінь.
Пригадайте, як змінюється висота Сонця протягом доби, і поміркуйте, коли протягом доби тінь від предметів буде найкоротшою. Чому? (Протягом доби тінь буде найкоротшою опівдні, бо Сонце найвище стоїть на небосхилі)
Пригадайте, як протягом року змінюється висота Сонця, і поміркуйте, у яку пору року тінь від предметів буде найкоротшою. Чому? (Протягом року тінь буде найкоротшою влітку, бо Сонце у цю пору найвище на небосхилі)
Протягом року ми будемо стежити, як змінюється висота Сонця на небосхилі, вимірюючи довжину тіні від гномона. Гномон - це кілок заввишки 1 м (від земної поверхні).
Щоб виміряти довжину тіні, спочатку гномон встановлюють вертикально, далі проводять риску в тому місці, де тінь закінчується. Потім рулеткою вимірюють відстань від гномона до риски.
Довжину тіні від гномона слід вимірювати раз на місяць у сонячний день в один і той самий час. (Це робиться на уроці природознавства щомісяця. Результати записуються у календар спостережень)
4. Практична робота з метою формування уміння вимірювати довжину тіні від гномона. (Проводиться на шкільному подвір’ї)
Що треба зробити спочатку, щоб виміряти довжину тіні від гномона? (Встановити вертикально гномон)
Що треба зробити далі? (Провести риску там, де закінчується тінь)
Що слід зробити потім? (Виміряти за допомогою рулетки довжину тіні від гномона до риски)
5. Бесіда з метою формування уявлення про значення сонячного світла і тепла для життя на Землі.
Що отримує Земля від Сонця?
Сонце випромінює світло і тепло. Маленька часточка світлової і теплової енергії доходить до нашої планети.
Що сталося б, якби Сонце перестало випромінювати тепло?
Від сильного холоду все живе на Землі загинуло б. Наприклад, деякі тварини, яких називають холоднокровними, є активними лише за температури повітря вище 0°. Восени, коли стає холодно, вони стають малорухомими і на зиму впадають у сплячку. Про яких тварин йде мова, ви дізнаєтеся, коли відгадаєте загадки.
У зеленому жакеті галасує в очереті.
Хоч і плавати мастак, а не риба і не рак. (Жаба)
В’ється вірьовка, а на кінці головка. (Змія)
Хвіст залишає, коли від ворога втікає. (Ящірка)
Що сталося б, якби Сонце перестало випромінювати світло? Як би це вплинуло на живі організми?
На Землі постійно була б ніч. Лише далекі зірки давали б їй крихти світла. Без світла більшість живих організмів, у першу чергу рослини, загинули б.
Пригадайте, якого кольору навесні проростки картоплі, яка зберігається у підвалі. Якого кольору листя цибулі, яка проросла в ящику чи в мішку?
Без сонячного світла стебла і листя рослин безбарвні, не мають зеленого кольору. Зеленими рослини є лише на світлі. У зелених листках рослин на світлі утворюються поживні речовини, в яких накопичується сонячна енергія. Завдяки сонячній енергії, яка накопичилась у поживних речовинах, рослини живляться, ростуть, розвиваються, розмножуються. Рослини єдині на Землі живі організми, які можуть використовуючи сонячне світло утворювати поживні речовини, в яких запасається сонячна енергія.
Чи передається сонячна енергія від рослин тваринам і людям? Поміркуйте, як саме.
Сонячна енергія передається тваринам і людям, коли вони живляться рослинами.
Для чого тваринам і людям потрібна енергія Сонця?
Завдяки енергії Сонця, що накопичилась у поживних речовинах, вироблених рослинами, тварини і люди живляться, ростуть і розвиваються, рухаються.
V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.
1. Робота в зошиті з друкованою основою. Виконання завдань 1-6 (с.18-19).
1. Дай відповіді на запитання.
Що відбудеться, якщо на шляху сонячних променів помістити непрозорий предмет? Чому?
Чому сонячне світло проходить через скло?
Чому віконне скло необхідно завжди тримати у чистоті?
2. Впиши у схему, що Сонце дає живим організмам.
3. Заповни пропуски в реченнях, використовуючи слова для довідок.
Найтепліша пора року - _________________, тому що Сонце стоїть на небосхилі ___________________.
Найхолодніша пора року - _________________, тому що Сонце стоїть на небосхилі ___________________.
Слова для довідок: літо, зима, найвище, найнижче.
4. Дай відповіді на запитання.
Як можна дізнатися про висоту Сонця на небосхилі?
Коли протягом дня тінь від гномона найкоротша? Чому?
5. Вкажи стрілками залежність між висотою стояння Сонця на небосхилі та довжиною тіні.
| Сонце високо | • • | тінь довга |
| Сонце низько | • • | тінь коротка |
6. Закінчи речення.
Сонячне тепло потрапляє на земну поверхню, від чого вона _________
Під дією сонячного світла у листках рослин утворюються ___________
V. Підсумок уроку.
Мета: формувати поняття "термометр", уявлення про будову та принцип дії термометра, про види термометрів, їх використання; розвивати спостережливість, уміння аналізувати і робити висновки; формувати вміння користуватися термометром; виховувати бережне ставлення до обладнання.
Обладнання: різні види термометрів; макет термометра; скляна пробірка, закрита корком із скляною трубкою; посудини з гарячою і холодною водою.
Хід уроку
І. Підсумок спостережень за змінами в природі.
За календарем спостережень проаналізуйте зміни, що відбулися у вересні, і заповніть таблицю у зошиті (с.5): скільки було ясних, хмарних та похмурих днів; скільки було дощових днів; скільки було днів, коли падав сніг.
Які зміни відбулися в житті рослин і тварин у вересні?
Яку роботу виконували люди на полях, у садах, на городах у вересні?
ІІ. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.
1. Індивідуальне усне опитування.
Як залежить нагрівання земної поверхні від висоти Сонця на небосхилі?
Як змінюється нагрівання земної поверхні протягом року? Чому?
Як змінюється нагрівання земної поверхні протягом доби? Чому?
Яке значення має сонячне тепло в природі?
Яке значення має сонячне світло в природі?
ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми уроку.
За допомогою чого можна не виходячи з дому дізнатись тепло чи холодно на вулиці? (Це можна зробити за допомогою термометра)
Сьогодні ви познайомитеся з будовою, принципом дії термометра, з використанням різних термометрів; навчитеся користуватись термометром.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Бесіда з елементами розповіді з метою формування поняття "термометр" та уявлення про будову і принцип дії термометра.
Термометр - це прилад, призначений для вимірювання температури тіл. Температуру повітря треба вимірювати в один і той самий час, закріпивши термометр на зовнішній рамі вікна з того боку, який менше освітлюється Сонцем. Проте термометром можна виміряти не лише температуру повітря. Термометри бувають різними за призначенням.
Розгляньте термометри, зображені на малюнку в підручнику на с.84. Яке їх призначення?
Розглянемо будову термометра на прикладі термометра для вимірювання температури повітря.
У термометрі є шкала з поділками. Кожна поділка відповідає 1 градусу. На шкалі біля поділок є числа, що показують температуру в градусах. До шкали термометра прикріплена запаяна скляна трубка, яка внизу заповнена зафарбованою рідиною. Рівень стовпчика рідини в трубці показує число градусів - температуру. Числа, розміщені вище від "нуля" показують градуси тепла, а нижче - холоду. Коли надворі тепло, рідина у трубці піднімається вище "нуля", а коли холодно - опускається до поділки "нуль" і нижче.
2. Дослід з елементами бесіди з метою формування уявлення про властивість рідин розширюватись під час нагрівання і стискатись під час охолодження.