Рекомендации:
4 проблема страх и тревога причина – присутствие чего то угрожающего либо отсутствие чего то что обеспечивает безопасность.
Страх – реакция на определенные стимулы и ситуации беспредмет. Страх – тревога.
Могут усиливаться/порождаться воображением ребенка. Тревога может возникнуть из-за чувств ребенка.
Таблица №25. ррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
Рекомендации:
5 проблема психосоматические симптомы
Энурез – недержание мочи в неподходящее место и время. Бывает произвольное и непроизвольное.
Причины: страх, радость бурно переживаемые эмоции …
При энурезе у большинства мочеиспускательная система в норме, но функционально он мал, от сюда следует что при не полном мочевом пузыре есть желание сходить в туалет.
Причины могут быть и анатомическими.
Обычно дет самостоятельно перестают мочиться в штаны в 2,5-3,5 года, в постель 3,5-4,5 лет. Встречается у 7% мальчиков и 3% девочек в возрасте 5 лет; 3% мальчиков и 2% девочек в возрасте 10ет.
Дневной встречается реже чем ночной. У 2% - дневной энурес не реже 1 раза в неделю.
Рекомендации:
6 проблема Гиперактивность – ребенку трудно усидеть на одном месте, суетлив много двигается иногда много говорит может надоедать часто плохая координация неуклюж роняет/ломает вещи такому ребенку трудно концентрировать свое внимание часто отвлекается задает много вопросов но редко дожидается ответа. Гиперактивность проявляется на 3-4 году жизни в учебе могут возникать трудности. Рекомендации:
замкнутость.
Замкнутый ребенок это ребенок «не доступный» для других, испытывающий потребность в отдалении от болезненного для него мира. Скрытый отдаленный. Замкнутость проявляется в раннем детстве. В школе учатся хорошо соблюдают все правила не жалуются не кричат не сорятся очень тихо говорят держаться в стороне от класса любит играть в одиночку. Чаще всего наблюдается у детей без надзора.
Рекомендации:
7 замкнутость – не доступность для других, испытывает потребность в отдалении от болезненного для него (обособленный, сдержанный, отдаленный…). Проявляется в раннем детстве. Накапливание невыплеснутых эмоций (тревога, страх, депрессии). Учится хорошо, следует правилам, не жалуется, не конфликтует. Тихо говорит, держится в стороне, имеет мало друзей. Особенно наблюдается у детей из неблагополучных семей.
Рекомендации:
Таблица №26.
8 проблема чувство вины.
вина представляет собой обращенный против себя гнев или негодование. Механизм формирования вины:
если гнев выражается непосредственно, чувство вины, как правило, исчезает.
Любому чувству вины сопутствует обида. За чувством обиды обычно скрываются не высказанные претензии. Таким образом если ребенка часто ругают выразить гнев он не может он испытывает чувство вины то он чувствует что он плохой, нелюбимый, что совершенно не так. Соответственно все эти чувства со временем внедряются в образ «Я». У более эмоциональных детей эти чувства могут сопутствовать в течение всей жизни, а это благоприятная среда для развития комплексов и заниженной самооценки.
Рекомендации:
9 проблема чувство незащищенности.
Термин незащищенный широко используется при описании детей с разными формами поведения. Словарь определяет это слово как беспомощный, неспособный защитить себя от опасности, ощущающий тревогу без достаточных оснований. Ребенок чувствует себя хорошо если он с кем либо объединится. На выраженность не защищенности влияет опыт разлучения с матерью, после смерти или при приеме в детский сад. Любому ребенку необходимо время для адаптации.
10 проблема отказ от еды или питья.
Необходимо помнить:
рекомендации:
11 проблема нервные привычки.
Проявление такого поведения как потирание или размахивание руками посасывание пальца, ковыряние в носу, не вызывают беспокойство пока не начинают поглощать слишком много времени. Эти проявления могут усиливаться во время волнения напряженности утомленности и т.д. Особо опасны, когда причиняет вред себе. Причинами могут быть как расстройства развития, так и психологический конфликт эти проявления необходимо прерывать. Некоторые дети часто онанируют.
Причины нервных привычек:
Управление чувствами и совладение с проблемами поведения.
В ответ на негативное душевное состояние, особенно из-за напряженной эмоциональной атмосферы в семье, из-за других травмирующих событий дети осваивают стратегии, называющиеся механизмы защиты – обходной путь, чтобы скрыть/ослабить тревогу.
К 5-6 годам дети выучиваются пользоваться защитными механизмами.
Механизмы их защиты действуют автоматично, не согласуясь с сознанием, и потому их относят к особому классу неосознанных явлений, которые называются автоматизмами – действия, и акты которые совершаются сами с собой, не зависимо от сознательных желаний или намерений человека.
Типы психологических защит:
Алкоголизм как форма проявления девиантного поведения.
13-15 литров употребление спиртных напитков в год в нашей стране при норме 7 литров. Алкоголизм влияет на изменение генофонда и ведет к различным социальным проблемам (беспризорность, делинктвентное поведение). 76% несовершеннолетних злоупотребляют алкоголем (пивной алкоголизм). 11% не употребляют спиртных напитков. 6% употребляют ежедневно.
Каждый 5-ый несовершеннолетний выпивает 1 раз в 3 дня. С 1990-2000 наблюдается снижение возраста начала употребления спиртных напитков (с 15 лет до 11 лет).
Употребление спиртных напитков началось свыше 1000 лет назад. Альбуказис Коза арабский химик и врач, который известен открытием продукта брожения растительных веществ (этиловый спирт). Открытие этого вещества повлекло за собой употребление и распространение. Изобретение водки относят на Руси к 6 веку. Распространение разрешалось только высшим сословиям. Иван Калита известен предупреждением народного пьянства, Василий 3 потопление кабатчиков в казне, митрополит Фотий создал календарь праздников, Иван Грозный издал приказ о запрещении гнусного пьянства, разрешалось употреблять 4 раза в год. Борис Годунов ввел монополию на продажу спиртных напитков. Екатерина 2 уничтожение кабаков.