Смекни!
smekni.com

Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах 2 (стр. 5 из 7)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании!


Анкета

для учащихся 9-х классов общеобразовательных учебных заведений

Просим ответить на вопросы, касающиеся организации допрофильной подготовки и филологического профильного обучения в твоей школе. Анкета анонимная.

1. Отметь тип учебного заведения, в котором ты обучаешься:

o Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

o Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

o Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

o Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

o Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

o Гимназия

o Лицей

2. Принимал(а) ли ты участие в школьных мероприятиях, на которых тебе рассказывали о задачах допрофильной подготовки?

o да

o нет

o затрудняюсь ответить

3. Принимал(а) ли ты участие во встречах с преподавателями ВУЗов, представителями различных профессий, непосредственно связанных с филологией?

o да

o нет

4. Если ты ответил(а) «да», то укажи, где проводились эти встречи. Отметь все возможные варианты.

o в школе, в которой ты учишься

o в высшем учебном заведении

o на предприятиях города (района)

o в (городской) районной библиотеке

o во внешкольном учебном заведении

Твой вариант ответа ______________________________________

5. Проводит ли школьный практический психолог изучение твоих способностей и склонностей?

o да

o нет

6. Если ты ответил(а) «да», то какие из перечисленных форм диагностики, использовал практический психолог для изучения твоих способностей и склонностей? Отметь все возможные варианты.

o анкетирование

o тестирование

o собеседование

o индивидуальные консультации

o групповые консультации

o психологическая коррекция

Твой вариант ответа ________________________________________

7. Оцени результативность этой диагностики.

1 2 3 4 5

отсутствует высокий уровень результативности

8. Как часто ты обращаешься за помощью или консультацией к практическому психологу в своей школе?

o постоянно

o по необходимости

o иногда

o совсем не обращаюсь

Твой вариант ответа___________________________________

9. Организована ли в твоем учебном заведении допрофильная подготовка?

o да

o нет

o затрудняюсь ответить

(Если нет, то переходим к вопросу № 15)

10.Проводятся ли в твоей школе спецкурсы, курсы по выбору по филологическим предметам?

o да

o нет

o затрудняюсь ответить

11.Если да, то, какие? (Укажи название тех, которые ты посещаешь) __________________________________________________________________

12.Достаточен для тебя набор предложенных спецкурсов, курсов по выбору?

o да

o нет

13.Какие формы изучения спецкурсов, курсов по выбору предлагают тебе учителя? Отметь все возможные варианты.

o уроки, традиционные учебные занятия

o подготовка и защита проектов, рефератов, курсовых работ и т.д.

o проведение исследований, опытов, экспериментов

o индивидуальные консультации с учителями, психологом

o тренинги

o укажи свой вариант ____________________________________

14.Укажи, каким образом организована допрофильная подготовка в твоем учебном заведении? Отметь все возможные варианты.

o углубленное изучение предметов филологического направления

o проведение спецкурсов, курсов по выбору

o проведение факультативов

o организация работы предметных кружков

o участие в секциях МАН «Искатель»

o участие в предметных олимпиадах

15.Твои планы на дальнейшее обучение:

хотел(а) бы продолжить обучение (Выбери один из предложенных вариантов):

o в филологическом профильном классе

o в одном из профильных классов другого направления

o в ПТУЗ

o в колледже, техникуме

o Твой вариант ответа_________________________________

Благодарим за сотрудничество!


УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ УЧАЩИХСЯ 10-11-Х ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ!

Просим высказать Ваше мнение об организации филологического профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении, где обучается Ваш сын или дочь. Анкета анонимная.

1. Отметьте тип учебного заведения, в котором обучается Ваш ребенок:

o Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней

o Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»

o Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»

o Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»

o Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»

o Гимназия

o Лицей

2. Укажите профиль обучения Вашего ребенка:

o Иностранная филология

o Украинская филология

o Крымскотатарская филология

o Русская филология

o Историко-филологический

3. Выбор профиля обучения для Вашего ребенка осуществлялся преимущественно:

(укажите один вариант ответа)

3.1. На основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей Вашего ребенка.

3.2.На основе желания Вашего ребенка обучаться в одном классе с друзьями.

3.3.На основе Ваших рекомендаций (пожеланий).

3.4 На основе предложений администрации учебного заведения.

3.5 Ваш вариант ответа _______________________________________.

4. Соответствует ли профиль обучения Вашего ребенка его будущей профессии

o да

o нет

o частично

o затрудняюсь ответить

5. Каковы, на Ваш взгляд, основные задачи организации филологического профильного обучения в старшей школе?

Укажите не более 2 вариантов ответов.

5.1. создание в учебном заведении благоприятных условий для формирования у учащихся ориентации на определенный вид будущей профессиональной деятельности
5.2. подготовка учащихся к конкуренции на рынке труда
5.3. реализация принципа личностно ориентированного обучения для создания собственной образовательной модели каждого учащегося
5.4. обеспечение возможности равного доступа учащейся молодежи к получению профильной общеобразовательной и начальной допрофессиональной подготовки
5.6. формирование готовности к осознанному выбору будущей профессии
5.7. овладение учащимися старших классов навыками самостоятельной научно-практической, экспериментально - исследовательской деятельности
5.8. формирование социальной, коммуникативной, информационной, технической, технологической компетенций учащихся на профильном уровне
5.9. обеспечение преемственности между общим средним и профессиональным образованием в соответствии с выбранным профилем обучения
5.10 подготовка учащихся к поступлению в высшие учебные заведения

6. Взаимодействует ли школа с высшими учебными заведениями по вопросам организации филологического профильного обучения?

o да

o нет

o частично

o затрудняюсь ответить

7. Оцените результативность этого взаимодействия:

0 1 2 3 4 5

не результативно высоко результативно

8. Изменялся ли профиль обучения у Вашего ребенка за истекший период обучения?

o да

o нет

9. Если изменился, укажите одну причину:

9.1. Изменились планы на обучение в ВУЗе.

9.2.Нагрузка на ребенка очень велика.

9.3. Завышенные требования учителей.

9.4. Изменился состав педагогов в классе.

9.5. Не адаптировался к ученическому коллективу.

9.6. Другие причины. Укажите _______________________________.

10.Оцените результативность профильного обучения для Вашего ребенка:

0 1 2 3 4 5

не результативно высоко результативно

11.На Ваш взгляд, повлияло ли увеличение нагрузки на ребенка (в связи с введением профильного обучения) на его состояние здоровья? да

o нет

o частично

o затрудняюсь ответить

12.Если да, то в чем это проявляется:

o ___________________________________________________________

o ___________________________________________________________

o ___________________________________________________________Ориентируется ли школа на спрос регионального рынка труда?

o да

o нет

o частично

o затрудняюсь ответить

13.Информируют ли об этом спросе учащихся и их родителей?

o да

o нет

o частично

o затрудняюсь ответить

14.Оцените результативность Вашего взаимодействия с администрацией, педагогическим коллективом учебного заведения по вопросам организации филологического профильного обучения:

0 1 2 3 4 5

не результативно высоко результативно

15.Какие факторы, на Ваш взгляд, способствуют совершенствованию профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении. Оцените максимальным баллом (9) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.

укрепление и развитие учебно-материальной базы
инвестирование в образовательные процессы
теоретическая и научно-методическая подготовка педагогических и руководящих кадров
изменение стиля управления со стороны руководителей
повышение эффективности психологического сопровождения организации допрофильной подготовки и профильного обучения
повышение роли методических служб региона и КРИППО
научное сопровождение организации допрофильной подготовки и профильного обучения со стороны высших учебных заведений и научных организаций
своевременное обновление банка нормативной, научной информации и внедрение инновационных технологий
Ваш вариант

16.Если вы хотите что-нибудь добавить, просим написать это ниже!

_____________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании!


Анкета для учителей, работающих в 8-9-х, 10-11-х филологических профильных классах