Отчет по педагогической практике по технологии (стр. 2 из 5)
Учитель. Выполняют работы на токарных станках токари.
Это профессия подразделяется на несколько специальностей:
- токарь;
- токарь-карусельщик;
- токарь-револьверщик и др.
Как вы считаете, какими основными знаниями должен обладать токарь?
Существует ошибочное мнение, что токарем быть просто. Эта специальность требует наличия многих качеств, знаний и умений, а именно:
- знание устройство станка;
- знание основ черчения;
- Умение пользоваться различными инструментами и приспособлениями и др.
IV.Практическая работа.
Выполнение заданий:
1. Осмотреть станок и записать в тетрадь его основные части.
2. Изучить кинематическую схему и описать, как передается движение от электродвигателя к инструменту.
3. Изобразить кинематическую схему одной из частей.
V.Итог урока.
Проверка и оценка практической работы учащихся.
Директор школы: А.В. Абрамова
Зам.директора по УВР: Е.Р. Каштанова
Учитель технологии: В.Б. Егоров
Конспект урока № 2-3
Раздел:Технология обработки металла.
Тема: ТЕХНОЛОГИЯ ТОКАРНЫХ РАБОТ ПО МЕТАЛЛУ
Класс: 7
Цели: научить учащихся приемам работы на токарно-винторезном станке
ТВ-6; практиковать в подборе режущего инструмента резца для
выполнения той или иной операции.
Оборудование: токарно-винторезный станок ТВ-6; наборы резцов,
мерительный инструмент.
Литература: В.Д. Симоненко «Технология» 7 класс.
Ход урока
I. Организационный момент.
II.Повторение пройденного материала.
1. В ы п о л н е н и е практических заданий.
- Покажите патрон токарно-винторезного станка и объясните его назначение.
- Покажите, где и как крепится резец.
- Покажите заднюю бабку станка и расскажите о ее назначении.
2. Б е с е д а по вопросам:
- С помощью чего и как изменяется скорость вращения шпинделя?
- Какие правила безопасности следует соблюдать при работе на станке?
- Какими навыками и умениями должен обладать токарь?
3. С о о б щ е н и е темы и цели урока.
III.Изложение программного материала.
1. О б ъ я с н е н и е учителя: резец и его характеристики.
Для выполнения токарной обработки применяется специальный инструмент – резец.
Изготавливается, резцы из стали, по твердости превышающей обрабатываемый материал. Резцы отличается друг от друга по конструкции, но все они имеют и общие части.
- тело, служащее для закрепления в резцедержателе;
-головка, которая непосредственно участвует в процессе резания.
Важными характеристиками токарного резца являются углы его заточки:
- главный задний угол альфа;
- передний угол гамма;
- угол заострения бета;
- угол резания дельта.
Токарные резцы различают:
- по направлению подачи – правые, левые;
- по конструкции головки – прямые, отогнутые;
- по способу изготовления – цельные, составные;
- по сечению стержня – прямоугольные, круглые, квадратные
По виду обработки:
- проходные – для обработки уступов;
- подрезные – для отрезания заготовок;
- резьбовые – для нарезания резьбы.
2. З а к р е п л е н и е материала.
Выполнение практических заданий:
а) определите назначение выданных резцов;
б) с помощью угломера определите углы их заточки.
2. Н а л а д к а и настройка станка.
Наладка станка включает в себя закрепление заготовки и инструмента.
Для закрепления заготовки применяют трехкулачковый патрон или поводковую планшайбу с центрами. Заготовку помещают в патрон на глубину не менее 20-25 мм. Резец закрепляется в резцедержателе ключом с помощью винтов. Выступление резца от резцедержателя не должно превышать 1-1,5 см высоты резца. После окончания наладки станка переходим к настройке.
Настройка – это установление необходимой частоты вращения шпинделя и скорости перемещения суппорта. Далее устанавливаем режимы резания. Настройку станка производят с помощью нескольких ручек по таблицам, прикрепленным к станку.
4. И н с т р у к т и р о в а н и е по правилам безопасной работы на токарно-винторезном станке.
IV.Практическая работа.
Выполнение заданий:
1. Проверить соответствие станка своему росту.
2. Подобрать под свой рост соответствующую подставку.
3. С помощью рукояток установить различные частоты вращения.
4. Установить минимальную частоту вращения.
5. Закрепить заготовку в патроне.
6. Установить резец в резцедержателе.
V. Работа по теме урока.
1. Д е м о н с т р а ц и я и объяснение приемов работы на станке.
2. И н с т р у к т и р о в а н и е по правилам безопасности.
VI. Практическая работа.
Выполнение заданий;
1. Обточить 3-5 мм заготовки.
2. Просверлить в заготовке отверствие на заданную глубину.
Процесс выполнения задания учитель постояно контролирует, коректирует работу учащихся.
VII.Итог урока.
О ц е н к а практической работы учащихся; а н а л и з характерных ошибок.
Директор школы: А.В. Абрамова
Зам.директора по УВР: Е.Р. Каштанова
Учитель технологии: В.Б. Егоров
Конспект урока № 4
Раздел:Технология обработки металла.
Тема: УСТРОЙСТВО НАСТОЛЬНОГО ГОРИЗОНТАЛЬНО-
ФРЕЗЕРНОГО СТЬАНКА НГФ-110Ш
Класс: 7
Цели: ознакомить учащихся с устройством и приемами работы на фрезерном
станке.
Оборудование: настольный горизонтально-фрезерный станок, набор фрез,
заготовки металла.
Литература: В.Д. Симоненко «Технология» 7 класс.
Ход урока
I. Организационный момент.
II.Повторение пройденного материала.
Б е с е д а по вопросам:
- Перечислите правила безопасной работы на токарно-винторезном станке.
- Произведите закрепление заготовки и установку резца.
- Какие резцы применяются при обтачивании?
III.Изложение программного материала.
1. Т е р м и н о л о г и ч е с к а я работа.
Фрезерование – это операция механической обработки резания, при котором многорезцовый инструмент (фреза) совершает вращательное движение.
Фрезерование применяют для получения плоских или фасонных поверхностей, пазов, канавок и др.
В школьной мастерской применяется настольный горизонтально-фрезерный станок НГФ1110Ш. Устройство и составные части этого станка рассмотрите на
Рис.19 и 20.
2. С р а в н е н и е токарно-винторезного и фрезерного станков.
- Что объединяет станки?
- В чем их отличие?
- Какова специфика их работ и обслуживания?
- Что за операции выполняются на том и другом станках?
3. Д е м о н с т р а ц и я нескольких вариантов переключения частот
вращения шпинделя учителем.
4. И н с т р у к т и р о в а н и е по правилам безопасного эксплуатирования
станка.
Рис.19. Общий вид и основные узлы горизонтально- Рис. 20. Органы управления горизонтально-фрезерным
фрезерного станка НГФ-110Ш4: станком:
1-стойка (станина) с коробкой скоростей; 2-консоль; 3-стол; 1 и 2-рукоятки переключения частот вращения шпинделя; 4-хобот с серьгой; 5-шпиндель с оправкой; 6-основание; 3-маховичок продольной подачи; 4-маховичок поперечной
7-экран защитный; 8-тиски;9-светильник местного освещения. подачи; 5-маховичок вертикальной подачи; 6-кнопочный
пост управления.
IV.Практическая работа.
Выполнение заданий:
1. Изобразить кинематическую схему одной из частей.
2. Пользуясь схемой, расположенной на коробке, установите минимальную скорость вращения шпинделя.
3. Включите и опробуйте станок в работе.
4. Переместите консоль вверх и вниз и стол в продольном и поперечном направлениях.
5. Закрепите тиски в середине стола, в них закрепите размеченную заготовку.
6. Установите нужное число оборотов и включение вращения шпинделя.
7. Подсчитайте необходимое число делений лимба.
8. Включите станок и выполните фрезерование.
9. Выключите станок и измерьте полученный результат.
V.Итог урока.
О ц е н к а практической работы учащихся.
Директор школы: А.В. Абрамова
Зам.директора по УВР: Е.Р. Каштанова
Учитель технологии: В.Б. Егоров
Конспект урока № 5
Раздел:Технология обработки металла.
Тема: НАРЕЗАНИЕ НАРУЖНОЙ И ВНУТРЕННЕЙ РЕЗЬБЫ
Класс: 7
Цели: научить учащихся приемам нарезания резьбы метчиком и плашкой
вручную и на токарно-винторезном станке.
Оборудование: токарно-винторезный станок ТВ-6, тиски, наборы метчиков и
плашек, мерительный инструмент.
Литература: В.Д. Симоненко «Технология» 7 класс.
Ход урока
I. Организационный момент.
II.Повторение пройденного материала.
1.В о п р о с и задания:
- Назовите основные узлы фрезерного станка НГФ-110Ш.
- Закрепите тиски на столе станка и заготовку в тисках.
-Перечислите основные правила безопасности при работе на фрезерном
станке.
2. С о о б щ е н и е темы и цели урока.
III.Изложение программного материала.
3. О б ъ я с н е н и е учителя:
Многие детали машин, строительных конструкций скрепляют между собой при помощи резьбовых соединений.
В резьбовых соединениях применяются:
- болт
- шпилька
- винт
Резьба - это выступы на поверхности винтов и гаек, расположенные по винтовой линии
З а д а н и е. Назовите основные элементы резьбы .
3. П о к а з наружной резьбы.
Для нарезания наружной резьбы используют плашки, режущие кромки, образованные продольным отверстиями в местах пересечения с профилем резьбы имеют форму клипа и обеспечивают резание заготовки.