На уроках информатики в начальной школе развивающие компьютерные игры расширили возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различные ситуации и среды. Компьютерные игры позволяют усилить мотивацию ученика. Не только новизна работы с компьютером, которая сама по себе способствует повышению интереса к учебе, но и возможность регулировать предъявление учебных задач по степени трудности, поощрение правильных решений позитивно сказывается на мотивации. Кроме того, компьютерные игры позволяют полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе – неуспех, обусловленный непониманием, значительными пробелами в знаниях. Работая на компьютере, ученик получает возможность довести решение задачи до конца, опираясь на необходимую помощь. Один из источников мотивации, является занимательность. Возможности компьютерных игр здесь неисчерпаемы, и очень важно, чтобы эта занимательность не стала превалирующим фактором, чтобы она не заслоняла учебные цели.
Включив компьютер в учебный процесс, учитель экономит время урока, тем самым, увеличивая его плотность и объём выполненных заданий; реализуется принцип наглядности, что очень важно для учащихся начальных классов; становится намного проще управлять неустойчивым вниманием детей, возрастает интерес и повышается активность учащихся на уроке.
Использование уроков-презентаций, слайдовых презентаций существенно сокращает время подготовки к урокам, облегчает процесс преподавания, позволяет прояснить наиболее сложные моменты в материале урока. Уроки-презентации разрабатывает сам учитель, а простейшие слайдовые презентации могут приготовить дети самостоятельно, даже, если это ученики начальных классов, на таких уроках ученик становится равноправным участником учебного процесса.
«Школа ХХI века» предполагает большую самостоятельную подготовку детей к урокам, самостоятельное нахождение информации, которую они с интересом представляют в виде слайдовых презентаций. Проведение уроков с компьютерной поддержкой доставляет необычайное удовольствие и ученикам, и учителю.
В новом 2008-2009 учебном году, когда ряд кабинетов соединили в локальную сеть, появилась уникальная возможность использовать ресурсы сети Интернет на уроках. На портале цифровых образовательных ресурсов есть огромное количество развивающих игр, интерактивных заданий, иллюстративного, демонстрационного материала для самостоятельной и фронтальной работы по всем предметам, в том числе и для начальных классов. Ученики с нетерпением и большим интересом ждут, а что же найдёт учитель к сегодняшнему уроку.
Как же используются игры на уроках информатики? За несколько лет накоплен опыт обучения младших школьников информатике, результатом которого стало создание пропедевтического курса.
Что бы сделать этот курс развивающим и интересным, учителя поставили перед собой цели:· формировать основы информационной культуры, то есть овладеть основными понятиями информатики (компьютер, информация, команда, алгоритм, исполнитель);· развивать логическое и образное мышление, что становится возможным благодаря широкому использованию графических и звуковых средств;· закладывать основы алгоритмизации, структурирования деятельности, направленной на решение поставленной задачи.Значительно расширяются типы задач, с которыми учащиеся работают: моделирование, составление алгоритма, программирование и т.д.Игровой элемент - обязательный атрибут каждого урока. В целях стимулирования самостоятельности и активности каждого учащегося, им предлагаются задания, направленные на развитие памяти, внимания и логического мышления. Привлечение компьютера рассматривается как способ активизации творческого развития личности. Компьютерные игры способствуют формированию у учащихся рефлексии своей деятельности, позволяет учащимся наглядно представить результат своих действий.ЗАКЛЮЧЕНИЕ: