Это одна из причин социальной нестабильности поселка, снижения нравственных устоев в семье, в молодежной и трудных подростковой среде.
Только за последние два года почти вдвое увеличилось количество малообеспеченных семей, стало больше неблагополучных семей. Ухудшается психологический климат и в устойчивых семьях. Главная причина – отсутствие средств к нормальному существованию, угроза безработицы, неполноценное питание, рост цен на продукты питания, услуги.
Резкое увеличение стрессовых ситуаций сказывается на трудного подростках. Отсутствие в семьях заботы, физическое насилие толкает трудных подростков на улицу. Именно семейное неблагополучие является предпосылкой разных деформаций процесса социализации личности подростка, что проявляется, в конечном счете, в правонарушении трудных подростков. Большинство из тех, кто работает с подростками, пришли к выводу о том, что легче сделать все возможное, чтобы ребенок не попал "на улицу", чем вернуть его "с улицы" к нормальной жизни.
Поэтому социально-педагогическая работа, направленная на предупреждение правонарушений так необходима нашим подросткам, что и является актуальность нашего исследования. Для того чтобы эффективно построить социально-педагогическую работу по предупреждению правонарушений необходимо провести диагностические мероприятия по намеченным выше методикам.
Таким образом, выявленные проблемы и причины поведения трудных подростков необходимо устранять. Выход мы видим в организации досуга для трудных подростков, занятее их по интересам и по возможности в помощи им в самообразовании, все эти направления помогут трудного подросткам не переступить закон, тем самым возродить надежду на светлое будущее. Для этого, на основании результатов социзмерений составим программу, направленную на предупреждение правонарушений трудных подростков.
Для организации досуговой деятельности на базе сельского Дома культуры нами был разработан План мероприятий досуговой деятельности ДК "Рассвет", Таблица 3.
Данная программа позволит отвлечь трудных подростков от улицы, тем самым не допустить правонарушений трудного подростками.
Цель программы: в рамках деятельности сельского Дома культуры вовлечь трудных подростков в общеполезную деятельность
Задачи программы:
1) профилактика правонарушений
2) включение подростков в культурно-массовую и творческую деятельность
3) формирование здорового образа жизни
Основные направления социально-педагогической работы:
1) культурно-массовое творческое направление
2) профилактика правонарушений трудных подростков
3) физкультурно-оздоровительное направление
| Наименование мероприятия | Сроки | Ответственный |
| 1. Профилактические мероприятия | ||
| Беседа "Основные законы бесконфликтного существования" | Ко Дню милиции | Социальный педагог ДК |
| Урок здоровья "СПИД – болезнь души" ко дню борьбы со СПИДом. | раз в год | Социальный педагог ДК |
| Пресс-конференция "Мифы и, правда, о наркотиках и алкоголе". | раз в год | Социальный педагог ДК |
| Поэтический урок по экологии ко дню защиты окружающей среды, "Капля за каплей" (Всемирный день воды). | ко дню защиты окружающей среды | Социальный педагог ДК |
| Пресс-конференция "Мифы и, правда, о наркотиках и алкоголе". | раз в год | Социальный педагог ДК |
| Актуальный разговор "Безопасный секс" | раз в год | Социальный педагог ДК |
| Круглый стол "Дым, уносящий здоровье". | раз в год | Социальный педагог ДК |
| 2. Культурно-массовые мероприятия | ||
| Тематические дискотеки"Анти СПИД""Школа против сигарет, наркотиков и алколя""Преступление и наказание", и др. | регулярно | Музыкальныйработник ДК |
| Вечера вальса, вечера посвящённые творчеству известных композиторов, как современных, так и композиторов классиков. | Музыкальныйработник ДК | |
| Интеллектуальные игры.- "Что? Где? Когда?"- "Брейнринг" и др. | периодически | Специалисты ДК |
| Концерт с участием местных жителей | в честь жителей села | ДК, местная администрация |
| 3. Творческие мероприятия | ||
| Выставки местного творчества | периодически | ДК, дети |
| Кружок эстрадного танца (платный) | регулярно | Музыкальныйработник ДК |
| Клуб любителей-цветоводов "Орхидея". | регулярно | ДК и местные флористы-любители |
| Кружок вязания и кройки и шитья | регулярно | Заведующий ДК |
| 4. Здоровый образ жизни | ||
| Настольный теннис | регулярно | Любители, ДК |
| Бильярд | регулярно | Любители, ДК |
| Военизированная игра "Бастионы" | в честьДня пограничника | Работник библиотеки ДК |
| Экскурсии, походы выходного дня | в летний период | Работник библиотеки ДК |
| Спортивные праздники.- "Марафон"- "Папа, мама, я – спортивная семья" | в честь 9 мая Дня изкультурника | ДК, местная администрация |
Принципы реализации программы:
1) конфендициальность при проведении диагностических мероприятий
2) сознательность со стороны испытуемых
3) активность испытуемых
Оценочными критериями программы в данном исследовании могут быть:
1) успеваемость
2) приводы в милицию
3) конфликты с родителями и учителями
Ожидаемые результаты:
1) снижение правонарушений трудных подростков
2) повышение успеваемости и посещаемости трудных подростков в школе
3) изменение стереотипа поведения трудных подростков
Таким образом, выявленные факторы, безусловно, влияют на правонарушение трудных подростков, но самое главное это то, что трудные подростки потеряли надежду на то, что в их жизни что-то может измениться и это они связывают с неблагополучием в их семьях. Вот эту надежду на будущее трудных подростков социальные педагоги обязаны возродить в них. Это самая главная цель работы социальных педагогов, помочь трудного подросткам преодолеть все тягости их жизни. Между тем, социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями и трудными подростками из этих семей очень важная и нужная, но это уже другая тема для исследования. Поэтому на этом мы останавливаться не будем.
Среди массы организаций, занимающихся организацией досуга трудных подростков, лидирующее место занимают учреждения культуры. Как показывает практика, реальная деятельность учреждений культуры по профилактике различных асоциальных явлений, в том числе и преступности, гораздо шире, многообразнее и глубже. В нее вовлечены практически все категории населения, хотя, несомненно, в качестве приоритетных здесь выделяются трудные подростки.
Грамотная организация досуговой занятости и просвещения средствами культуры и искусства рассматривается сегодня как альтернатива трудных подростковой безнадзорности, являющейся одной из предпосылок совершения правонарушений, как одна из составляющих большой работы по первичной профилактике этого асоциального явления.
В ДК "Рассвет" практически отсутствует организация досуга трудных подростков, здесь не проводятся ни тематические вечера, ни организуются праздники для жителей поселка, за исключением Нового года. Кружки и спортивные секции так же отсутствуют, имеется правда библиотека, но её посещают только младшие школьники и то очень мало. Организуются только дискотеки и то редко, в основном по праздникам. Одним словом в сельском Доме культуры "Рассвет" культурно-организационная работа почти не ведется, это связано с финансовым обеспечением и отсутствием квалифицированных кадров.
Изучив обстановку в сельском Доме культуры мы предложили проект мероприятий по организации досуга жителей и трудных подростков с. Садовое, которые не требуют больших финансовых затрат и специалистов. Эти мероприятия можно проводить неоднократно (Приложение Д).
Во время прохождения практики этот проект был частично апробирован, нами было организовано и проведено несколько досуговых мероприятий, одно из них было посвящено выходному дню, это спортивный праздник "Папа мама я – спортивная семья" (Приложение Е).
Это праздник семьи, ловкости, умения и конечно дружбы и взаимопонимания в семье. Мы не будем описывать весь праздник, а только лишь его заключительную часть. Завершение праздника проходило в приподнятом настроении и участников и зрителей. После почетного круга под гимн победителей и приглашение всех на чаепитие в сельском Доме культуры, которое предложили и организовали сами жители с. Садовое, так как у них в селе такого праздника для "всех" не было, они с удовольствием принимали участие в подготовке к празднику. Принимали участие все желающие "и стар и млад".
Так же нами был организован "День открытых дверей" в подразделении правоохранительных органов с.Садовое, встреча трудных подростков с практическими работниками. Для этого заранее были собраны вопросы, которые наиболее сильно волновали трудных подростков и на которые они хотели получить исчерпывающий ответ. Мы их разделили на группы: "Я и семья", "Я и сверстники", "Я и школа", "Я и милиция" (Приложение Ж). На все поставленные вопросы трудные подростки получили исчерпывающие ответы. Больше всех вопросов было задано по группе "Я и школа".