Особенности учебной мотивации учащихся гимназических классов (стр. 12 из 12)

7. Считаю, что трудные теоретические вопросы можно было бы не изучать в школе.

8. Если что-то не получается по изучаемому предмету, стараюсь разобраться и дойти до сути.

9. На занятиях в школе у меня часто бывает такое состояние, когда «совсем не хочется учиться».

10. Активно работаю и выполняю задания только под контролем учителя.

11. Материал, изучаемый в школе, с интересом обсуждаю в свободное время (на перемене, дома) со своими одноклассниками (друзьями).

12. Стараюсь самостоятельно выполнять задания, не люблю, когда мне подсказывают и помогают.

13. По возможности стараюсь списать у товарищей или прошу кого-то выполнить задание за меня.

14. Считаю, что все знания являются ценными и по возможности нужно знать как можно больше.

15. Оценка по школьным предметам для меня важнее, чем знания.

16. Если я плохо подготовлен к уроку, то особо не расстраиваюсь и не переживаю.

17. Мои интересы и увлечения в свободное время связаны с некоторыми школьными предметами.

18. Многие школьные предметы даются мне с трудом, и мне приходится заставлять себя выполнять учебные задания.

19. Если по болезни (или другим причинам) я пропускаю уроки в школе, то меня это огорчает.

20. Если бы было можно, то я исключил бы многие предметы из расписания.

Приложение 3. Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению

Мотивация учения 6 "В" класс

№п\п	ФИО Шкала	Познават.активность	Мотив.достижения	Тревожность	Гнев	Суммарный балл	Уровень
1	Б. Дмитрий	24	25	19	27	3	4
2	Ел. Наталья	27	23	17	14	19	3
3	З. Валентин	26	23	18	24	7	4
4	К. Яна	20	30	20	14	16	3
5	К. Владислав	20	21	22	13	6	4
6	М.Екатерина	24	19	18	28	-3	5
7	П. Анастасия	23	19	18	16	8	4
8	П.Тамара	27	25	19	27	6	4
9	Р. Антон	28	32	24	18	18	3
10	С. Лилия	28	27	24	10	21	3
11	Ч. Арина	30	29	22	27	10	4
12	Ш.Алена	27	35	31	36	-5	5
Среднее значение		25	26	21	21	9	4