Формирование политехнических связей на уроках технологии (стр. 18 из 22)

Раппорт состоит из 10 петель и 20 рядов:

1, 3, 5-й ряды: 5 петель переснимают (рабочая нить перед узором), 5 лицевых.

2-й ряд и все четные ряды: изнаночные петли.

7-й ряд: 2 лицев.. 1 лицев. под отрезком ниток. 7 лицев. 9-й ряд: лицевые петли.

11,13, 15-й ряды: 5 лицев., 5 переснимают (рабочая пить перед узором).

17-й ряд: 7 лицев., 1 лицев. под отрезком ниток. 2 лицев.

19-й ряд: лицевые петли.

21-й ряд: узор повторяют с 1-го ряда.

О б о з н а ч е п и я : R -1 лицев. под отрезком ниток: L - петлю снять (рабочая пить перед узором): | - лицевые петли.

V. Этап применения новых знаний, умений, навыков и способов действий.

Вязание узора «плетенка». Набрать на спицы 24 петли + 2 кромочные, вязать по схеме. Связать образец 56 см. закрыть петли, нитку затянуть.

Вязание узора «бантики». Набрать на спины 20 петель + 2 кромочные, вязать по схеме. Связать образец 56 см. закрыть петли, нитку затянуть.

VI. Подведение итогов.

Девочки, рабочее время вышло, давайте посмотрим, каких успехов вы достигли на сегодняшнем занятии. Молодцы! Все старались. (Учитель смотрит качество и аккуратность выполнения работы. Даёт девочкам советы.)

Уборка рабочих мест.

Уберём своё рабочее место. До свидания! (Учитель прослеживает, чтобы инструменты и материал были убраны на место.

VII. Домашнее задание: 1) оформить образцы в альбом; 2) самостоятельно найти в журналах по вязанию схемы узоров с вытянутыми петлями и связать один из них.

Урок 9

Раздел программы: Вязание на спицах.

ТЕМА: Расчет петель. Изготовление повязки на голову.

Класс: 8

Время работы: 45 минут

Образовательные цели:

- освоить расчет количества петель и рядов по контрольному образцу;

Развивающие цели:

- развивать активность и самостоятельность;

- развивать стремление к углублению знаний;

Воспитательные цели:

- воспитывать уважение к труду;

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков и способов действий.

Оборудование: нитки полушерстяные, шерстяные; спицы № 2,5-3, образцы, журналы и книги по вязанию, ножницы.

Место проведения: кабинет.

Ход занятия

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Инструктаж по технике безопасности.

II. Проверка домашнего задания.

Обсуждение лучших работ.

III. Повторение пройденного материала.

В о п р о с ы д л я п о в т о р е н и я:

- Какие петли называются вытянутыми? (Петли, снятые непривязанными в предыдущем ряду, при провязывании в следующем ряду оказываются длиннее других петель этого ряда, поэтому называются вытянутыми.)

- Где находится рабочая нить при снятии непровязанной петли? (Впереди или сзади нее.)

- Какие петли могут сниматься непровязанными? (И лицевые, и изнаночные петли.)

- В каких рядах петли могут сниматься непровязанными? (И в лицевых, и в изнаночных рядах.)

- Где обычно применяют вязку из узоров с вытянутыми петлями? (В изготовлении пальто, жакетов, свитеров, а также для оформления низа изделий, планок для застежки, воротников и т. д.)

К какому виду вязок относится вязка с вытянутыми петлями? (К односторонним вязкам.)

IV. Изучение нового материала.

1.1. Вступительное слово педагога.

Сегодня мы приступаем к изучению очень важной темы, без знания которой не получится изготовление серьезных изделий. Эта тема называется «Расчет петель». Кто-то может сказать, что до сегодняшнего дня мы уже связали довольно много изделий, но знания именно по этой теме никому не пригодились. На эти возражения можно ответить следующее. Во-первых, поделки и сувениры, связанные нами, ранее были изготовлены другими людьми, и соответственно, все необходимые расчеты уже были сделаны. Во-вторых, наша задача - не останавливаться на достигнутом, а стремиться к углублению знаний. А в-третьих, научившись хорошо и правильно вязать по журналам, вы в какой-то момент захотите изготовить свое изделие, и новые знания вам станут просто необходимы.

1.2. Объяснение новой темы.

Итак, что нужно предпринять, чтобы связать новое изделие? Для начала необходимо приготовить спицы и узор для выбранной нити. Нужно всегда помнить, что один и тот же узор вязки по-разному выглядит в пряже различного качества и толщины. Поэтому от подбора рисунка зависит качество изделия. Как мы уже говорили, спицы должны быть почти в два раза толще нити.

Подобрав узор и спицы, вяжут контрольный образец размером не менее 10 х 10 см. С его помощью мы убедимся, что полотно не выйдет слишком плотным или слишком редким. Для того чтобы получить нужный результат, необходимо:

- снять связанный образец со спиц. Можно закрыть петли, а можно просто пропустить через них нитку, чтобы вязание не распускалось;

- если образец слишком плотный на ощупь, попробуйте связать другой, взяв более толстые спицы; если полотно слишком редкое, возьмите спицы потоньше;

- образец необходимо испытать на усадку, то есть намочить и дать ему высохнуть. Затем уложить его на плоскую поверхность и приколоть булавками. Можно использовать и другой метод. Готовый образец слегка растягивают в ширину, накалывают на мягкую подстилку изнаночной стороной вверх. На него накладывают влажную хлопчатобумажную ткань и проводят утюгом, едва касаясь поверхности. Затем ткань снимают, а образец оставляют приколотым до полной просушки. Если образец связан рельефным узором, то его только накрывают влажной тканью и оставляют просохнуть.

Принимаясь за работу, всегда необходимо помнить, что образец должен быть связан из пряжи того же цвета и качества, что и та, из которой будем в конечном итоге вязать изделие. Плотность вязания определяют по горизонтали и по вертикали.

1) Плотность по горизонтали (Рис. 1.) – это количество петель в 1 см.Чтобы ее определить, измеряют линейкой или сантиметровой лентой ширину образца, располагая линейку строго горизонтально по лицевой стороне от одной кромочной петли до другой (кромочные петли в измерение не входят). Затем делят количество петель образца (без двух кромочных) на количество сантиметров. Например, если в 10 см умещается 24 петли, то плотность вязания будет равна 2,4 петли в 1 см (24 : 10 = 2,4.)

2) Плотность по вертикали (Рис. 2.)- это количество

рядов в 1 см. Чтобы определить эту плотность,

измеряют высоту образца и делят количество

рядов на количество сантиметров. Например, если в 10 см образца умещается 40 рядов, то плотность вязания будет равна 4 рядам в 1 см (40 : 10 = 4).

Для гладких плотных узоров плотность определяют при свободном (нерастянутом) состоянии полотна, а для ажурных и тянущихся узоров, например резинки, - в растянутом. При этом образец растягивают так, чтобы узор не деформировался.

Чтобы определить количество петель, которое необходимо набрать на спицы для вязания детали, плотность вязания по горизонтали умножают на длину соответствующей линии на чертеже. Предположим, мы с вами вяжем джемпер. Ширина спинки по линии низа равна 40 см, а плотность вязания составляет 3 петли в 1 см, значит, необходимо набрать 122 петли (3 х 40 + 2 кромочные.)

При выполнении изделия каким-либо узором проверяют, можно ли на это количества петель (122) провязать раппорт выбранного узора целое число раз (учитывая симметрию). Например, если по условию узора количество петель должно делиться на 6, то из рассчитанного количества вычитают 2 кромочные (122 – 2 = 120) и оставшиеся делят на 6 (число петель раппорта). Разделив 120 петель на 6, получают, что в данном узоре 20 целых раппортов.

Или другой, более сложный пример. Предположим, раппорт узора на тех же 120 петлях составляет 7. Разделив 120 на 7, получаем, что в тайном количестве петель 17 целых раппортов и 1 петля остается лишней. Значит, число петель, которое необходимо набрать для данной детали, должно быть уменьшено на 1 или увеличено на 6 петель, то есть до количества целого раппорта. То есть в нашем примере это будет либо 121 петля (119 + 2) либо 128 петель (126 + 2).

Точный расчет петель имеет большое значение. Без этой предварительной подготовки изделие может получиться слишком широким или, наоборот, узким, а также слишком длинным или коротким. Лучше потратить время на вязание образца и подсчет петель, чем разочароваться в своей работе и не быть уверенным в успехе.

1.3. Сведения о повязках на голову.

Чтобы закрепить новый материал, мы свяжем очень простое изделие - повязку (или ободок) на голову. Это наше первое изделие на себя, и оно должно быть выполнено с особой тщательностью.

В последние годы повязки па голову стали необходимой деталью гардероба и женщин, и девочек. Вязать их можно из различных ниток, например из шерстяной пряжи средней толщины. Цветовая гамма самая разнообразная. Повязки могут быть в цвет шарфа или отделки на куртке, свитера и т. д. Для детей подойдут более яркие, сочные тона, для женщин более спокойные.

Вязка должна быть плотной, чтобы хорошо держалась прическа. Очень часто повязки вяжут чулочной, платочной вязкой, резинкой 1х1 или 2х2. Более опытные любят, вязать, повязки «жгутом» (этот узор мы разберем позже).

Повязки надевают не только при выходе на улицу, они очень удобны и при выполнении домашней работы. Связать ее можно довольно быстро. Даже сидя перед телевизором, вы затратите на ее изготовление от 1 до 3 вечеров, в зависимости от скорости и вязания.

V. Этап применения новых знаний, умений, навыков и способов действий.

Повязки можно вязать как по длине, так и по ширине. Воспользуемся вторым способом.

Для начала необходимо сделать расчет петель. Для этого сантиметровой лентой снимем мерки обхвата головы. У каждого они будут свои. Из этого числа вычтите 2-3 см, чтобы повязка более плотно облегала голову.