В качестве анкетирования использовалась методика определения нравственных приоритетов учащихся девятых классов. Учащимся было предложено 13 понятий, которые нужно было проранжировать по степени значимости. По данной методике классный руководитель может изучить нравственные приоритеты как отдельного ученика, так и среднем по классу. Методика позволяет определить уровень нравственной воспитанности учащихся и определить вопросы, которые необходимо рассмотреть во внеурочных мероприятиях с целью исправления некоторых неверных понятий и взглядов учеников.
Проделав данную работу, можно сделать вывод, что процесс нравственного воспитания – очень сложный процесс, требующий огромных усилий со стороны общества, семьи, школы. Воспитать «настоящего» человека можно лишь их совместными усилиями, едиными требованиями, в атмосфере любви, доброты и понимания.
1. Азбука нравственного воспитания. Под ред. И.А. Каирова и О.С. Богдановой. - М, 1975.
2. Дереклеева Н.И. Направления работы классного руководителя в современных условиях. – Мн., 1999.
3. КолесовД.В.Предупреждение вредных привычек у школьников. - М.,
1982.
4. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. - М., 1995.
5. Макаренко А.С.Пед. соч.: В 8 т. - М., 1983.
6. Марьенко И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников. - М., 1980.
7. Педагогика школы. Под ред. проф. И.Т. Огородникова. – М., 1978.
8. Степаненков Н.К. Педагогика: Учеб. пособие. – Мн., 1998.
9. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - Киев, 1975.
10. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В.Девочка — подросток - девушка. - М.,
1981.
11. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В.Мальчик — подросток — юноша. - М.,
1982.
12. Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников. - М., 1983.
13. Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников.- М., 1983.
[1] Дереклеева Н.И. Направления работы классного руководителя в современных условиях. – Мн., 1999., с.3.
1 Степаненков Н.К. Педагогика. – Мн., 1998., с.267
2 Педагогика школы. Под ред. проф. И.Т. Огородникова. – М., 1978., с. 154.
1 Белинский В.Г. Собр. соч. в 3-х т., т.II, с.430.
2 Педагогика школы. Под ред. проф. И.Т. Огородникова. – М., 1978., с. 163.
1 Дереклеева Н.И. Направления работы классного руководителя в современных условиях. – Мн., 1999., с.12.