Ход занятия.
- Ребята мы с вами читали сказку «Кошкин дом», вспомните, что же произошло с домиком Кошки? (он загорелся)
- Как же помочь Кошке потушить пожар? (потушить водой)
- Правильно. Только надо взять кружку, в которую умещалось бы больше воды.
- Как узнать в какую из этих кружек войдет больше воды? (надо сравнить, сколько воды поместиться в каждую кружку)
- Как это лучше сделать?
- Сначала надо налить воду в одну кружку, потом перелить ее в другую и посмотреть, что получиться. Если и вторая кружка наполнилась до краев, то обе они равны по объему. Если в первой кружке останется вода, то она по объему больше. А если вся вода перельется и во второй кружке останется еще место, тол первая кружка по объему меньше.
- Как надо наливать кружку? (наполнять до краев, но чтобы она не переливалась).
- А теперь давайте попробуем сделать то, о чем мы сейчас говорили. Определим, какая же кружка по объему больше.
Физминутка.
Дети выполняют задание.
- Чем мы сейчас занимались? (искали, в какую кружку уместиться больше воды)
- Зависит ли объем кружки от ее цвета, материала, из которого она сделана, формы, высоты? (нет, более высокая кружка оказалась меньше по объему)
- Что же важно, когда мы сравниваем объем? (больше или меньше в ней уместиться воды).
- Ребята посмотрите у меня три сосуда , чем же они отличаются? (шириной, высотой)
- Посмотрите, я наливаю в каждый сосуд по одной кружке воды.
- В каком сосуде больше воды? (одинаковое количество, потому что налито из одной кружки одинаковый объем воды)
- Почему же кажется, что объем воды в сосудах разный? (объем налитой воды определяется не высотой столбика, не цветом и формой сосуда, в который она налита, а тем, больше или меньше она занимает места).
- Правильно, поэтому тушить пожар надо по возможности из сосуда, в котором больше объем воды.