Консультация для родителей
по проблеме приобщения детей 6 – 7 лет к природе
Родители приезжают с ребенком на дачный участок, где ребенка можно занять и увлечь интересным делом. Прежде всего, попросите его помочь вам, только делайте это на полном серьезе, без всяких там сюсюканий, тем более что он действительно окажет вам помощь. Если вы делаете посадку, то попросите его подержать подготовленные к посадке семена или разгрести грядку, или самому положить в подготовленную лунку семечко. При этом рассказывайте ему о своих действиях, например, можно так: «Мы положим семечко в землю и засыплем его землей. Когда солнышко будет светить и нагреет землю, семечку станет тепло, и оно начнет расти, захочет посмотреть на солнышко и выглянет из земли зеленый росточек, вот такой. (При этом нужно показать какую-нибудь травинку.) Если росточку понравится, он будет становиться все больше и больше, может превратиться в такое дерево (показать ребенку одно из деревьев на участке) или поменьше. Ещё я хочу, чтобы принес нам вкусный плод, и ты его будешь кушать» Каждый раз, когда вы приезжаете с ребенком на свой участок, первым делом нужно предложить ему посмотреть, не появился ли росточек. Как только вы увидите появившийся росточек, обрадуйтесь. Когда вы сажаете не семена, а рассаду, необходимо также объяснять ребенку свои действия. Если высаживаете рассаду помидоров, то пусть ребенок подносит вам по одному стебельку. Если сломает нечаянно, возьмите в руки сломанный стебелек и скажите: «Я думаю, он не будет жить и не принесет нам плода, он сломался, но давай попробуем все же его посадить».
Посадите наряду с другими хотя бы один сломанный. Через несколько дней, когда вы снова подойдете со своим ребенком к грядке с уже окрепшими стеблями помидоров, покажите ему на сломанный стебелек и напомните, что он был сломан при посадке. При этом не разговаривайте с ребенком назидательным тоном. На следующий год ребенку нужно собственную грядку, чтобы дать возможность делать на ней всё, что он захочет. Ни в коем случае нельзя ребенка заставлять или исправлять сделанное им. Можно лишь спрашивать у него, чего бы он хотел. Оказать помощь можно, лишь спросив у него разрешение, поработать с ним совместно. Когда вы будете высевать злаковые, дайте ему бросить на грядку своей ручкой зерна.
Так ребенок проявит интерес к растительному миру. Дело не только в том, что он будет знать и чувствовать, как и что растет. Главное — он начнет думать, анализировать.
Приложение 5
Играем вместе с родителями
Подвижные игры
Волшебный мяч
Материал: мяч
Ход игры:
1. Сидя на стуле, прокатывать мяч (диаметр 10 – 15 см.) стопами ног поочерёдно вперёд – назад, вправо – влево, по кругу. Катание босыми ногами деревянных или шипованных мячей (диаметр 4 – 6 см.) в течении 3 минут.
2. Лёжа на спине или сидя на стуле, поднимать и опускать ноги с зажатым между ступнями мячом (диаметр 15 – 20 см.) (5 – 6 раз)
3. Сидя на стуле, перекатывать мячи (диаметр 6 – 8 и 10 – 15 см.) правой и левой ногой от ребёнка к родителю и наоборот.
4. Ходьба и прыжки с продвижением вперёд, зажав мяч между коленями.
Играем со скакалкой
1. Перепрыгнуть вперёд через опущенную скакалку
2. Вращать скакалку, сложенную вдвое, только кистью (держа попеременно в правой и левой руке). Подпрыгивать невысоко на двух выпрямленных ногах при ударе скакалки об пол.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ДЫХАТЕЛЬНЫМИ
УПРАЖНЕНИЯМИ
« ЖУКИ»
Ребёнок сидяи на полу по турецки, родитель произносит: « Ж-ж-ж,- сказал крылатый жук, - посиж – ж – ж – у ».
Ребёнок обнимают себя за плечи, произносит: « Поднимусь, полечу; громко, громко зажуж – ж – ж – ж – у ».Ребёнок и родитель разводят руки в стороны и перемещаются по залу с произнесением звуков « ж – ж – ж – ж» (2 – 3 мин).
« МЕДВЕЖОНОК»
Ребёнок ложится на спину, руки - под головой; выполняет глубокий вдох через нос, на выдох «похрапывает». Родитель комментирует: «Медвежата спят в берлоге…» « Мишка проснулся, потянулся, перевернулся». Ребёнок выполняет движения, потягивается, сгибает ноги в коленях к животу, выполняя при этом глубокий выдох через нос; переворачивается и ….опять «засыпает, похрапывая».
« ХОМЯЧКИ»
Ребёнок и родитель сильно надувают щёки, «как у хомячков» ( дышат через нос ) и ходят по комнате. По сигналу кулачками надавливают на щёки, выпуская при этом воздух через рот «щёки, как у детей». Игра повторяется 5 – 6 раз.
«ЧЕЙ САМОЛЕТ УЛЕТИТ ДАЛЬШЕ»
Ребёнок и родители располагаются на одной линии; у каждого в руках бумажный самолётик. По команде «запускают» самолётики как можно дальше ( можно поддувать на самолёт не давая ему опускаться).
« МАМА ОБНИМАЕТ МЕНЯ»
Вдох носом, руки, развести в стороны, задерживаем дыхание 3 секунды, выдох обнять себя так крепко, как мама обнимает вас.
Приложение 6
ЗАКАЛИВАЮЩИЙ МАССАЖ ПОДОШВ
«ПОИГРАЕМ С НОЖКАМИ»
1Подготовительный этап - Мы ходили, мы скакали, наши ноженьки
устали.
Сядем все мы, отдохнем, и массаж подошв
начнём
(Смазать подошвы ног кремом).
На каждую ножку крема понемножку. Хоть они и не машины, смазать их необходимо.
2.Основной этап
- Одной рукой держим ногу, другой поглаживаем.
-Проведем по ножке нежно, будет ноженька прилежной. Ласка всем, друзья нужна, это помни ты всегда!
-Разминка тоже обязательна, выполняй её старательно, растирай, старайся и не отвлекайся.
-По подошве как граблями, проведем сейчас руками. И полезно и приятно- это всем давно понятно! (Погладить граблями).
-Рук своих ты не жалей и по ножкам бей сильней, будут быстрыми они, потом попробуй, догони! (Похлопать подошву ладошкой).
-Гибкость тоже нам нужна, без неё нам никуда. Раз сгибай, два выпрямляй, ну активнее давай! (Согнуть стопу).
-Вот работа, так работа, палочку катать охота. Веселее ты катай, да за нею поспевай. (Катать ногами палку, не сильно нажимать).
-В центре зону мы найдем, хорошенько разотрём, надо с нею нам дружить, чтобы всем здоровым быть. (Большим пальцем растираем закаливающую зону в центре подошвы).
3 Заключительный этап.(Поглаживание стоп).
-Скажем все СПАСИБО!
ноженькам своим,
будем их беречь мы
и всегда любить. (Посидеть спокойно, расслабившись).
Массаж волшебных Ушек.
Этот вид закаливания основан на стимуляции биологически активных точек, расположенных на ушной раковине и связанным рефлекторно почти со всеми органами тела. Массаж этих точек полезен для улучшения работы органов дыхания и защиты организма от простудных заболеваний.
1.Организационный момент «Поиграем с ушками».
Садимся в круг. Давайте послушаем тишину.
– Подходи ко мне дружок
и садись скорей в кружок.
2.Основная часть.
Упражнения с ушками:
-НАЙДИ И ПОКАЖИ УШКИ-
-Ушки ты свои найди и скорее покажи.
заводим ладошки за ушки и загибаем их вперёд.
-ПОХЛОПАЕМ УШКАМИ
- Вот так хлопаем ушами.
Прижимаем к голове, резко отпускаем.
-ПОТЯНЕМ УШКИ.
– Сейчас все потянем вниз, ушко ты не отвались!
захватываем мочки и потихоньку тянем их вниз
отпускаем.
-ПОКРУТИМ КАЗЕЛОК.
– А потом, а потом покрутили казелком.
вводим большой палец в наружное слуховое
отверстие, а указательным пальцем прижимаем
казелок, потихоньку сдавливаем и поворачиваем
его во все стороны (20-30сек)
-ПОГРЕЕМ УШКИ.
–Ушко кажется замёрзло, отогреть его так можно.
Прикладываем ладони к ушкам и тщательно
трём ими всю ушную раковину
1-2, 1-2 вот и кончилась игра, а раз кончилась игра
наступила ти-ши-на.
3.Заключительная часть.
Ребёнок расслабляется и слушает тишину.
Игровой массаж
для закаливания дыхания
Этот вид закаливания укрепляет весь дыхательный тракт. Его суть заключается в выполнении комплекса игровых упражнений с носом. «ПОИГРАЕМ С НОСИКОМ».
1.Организацирнный момент.
Подходи ко мне дружок, и садись скорей в кружок.
« НАЙДИ И ПОКАЖИ НОСИК»
Носик ты скорей найди его маме (папе) покажи.
2. Основная часть
игровые упражнения с носиком.
«ПОМОГИ НОСИКУ СОБРАТЬСЯ НА ПРОГУЛКУ»
Надо носик очищать, на прогулку собирать.
Ребёнок берет носовой платок (салфетку) и очищает свой нос.
«НОСИК ГУЛЯЕТ»
Ротик ты свой закрывай, только с носиком гуляй.
Предлагаем ребёнку закрыть рот, чтобы он не мешал гулять и
дышать носиком.
«НОСИК БАЛУЕТСЯ»
Вот так носик – баловник! Он шалить у нас привык.
На вдох оказываем сопротивление носу надавливая указательным
пальцем на крылья носа.
«НОСИК НЮХАЕТ ПРИЯТНЫЙ ЗАПАХ»
Тише-тише, не спеши, ароматом подыши.
Выполняем 10 вдохов – выдохов через правою и левую
ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем.
«НОСИК ПОЁТ ПЕСЕНКУ»
Хорошо гулять в саду и поёт нос «ба-бо-бу».
На выдох постукиваем указательными пальцами по крыльям носа
и поёт «ба-бо-бу»
«ПОГРЕЕМ НОСИК»
На переносицу указательными пальцами трём крылья носа, растирая
вверх вниз.
Надо носик нам погреть, его немного потереть
3.Заключительный этап.
«НОСИК ВОЗРАЩАЕТСЯ ДОМОЙ» Нагулялся носик мой, возвращается домой
Ребёнок убирает платочки, показывает, что его носик верну