Смекни!
smekni.com

Теоретические аспекты проблемы изучения предложно-падежных конструкций у детей дошкольного возр (стр. 10 из 10)

Таблица 7

Результаты методики №3 в контрольной группе.

Имя ребёнка Баллы

Уровни

1.Варвара А.

6

высокий

2.Влад П.

4

средний

3.Игорь В.

5

высокий

4.Юля Г.

3

средний

5.Александр Д.

2

низкий

6.Полина Д.

4

средний

7.Настя Е.

5

высокий

8.Даша Щ.

5

высокий

9.Аня П.

6

высокий

10.Никита Ш.

4

средний

Таблица 8

Результаты методики №3 в экспериментальной группе.

Имя ребёнка Баллы

Уровни

1. Полина А.

4

средний

2. Настя Б.

3

средний

3. Витя Б.

2

низкий

4. Кристина С.

0

низкий

5. Никита П.

1

низкий

6. Данил Ш.

1

низкий

7. Соня М.

3

средний

8. Лена Л.

1

низкий

9. Ильяс Т.

3

средний

10.Наташа К.

2

низкий

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Таблица 9

Результаты методики №4 в контрольной группе.

Имя ребёнка Баллы

Уровни

1.Варвара А.

9

высокий

2.Влад П.

6

средний

3.Игорь В.

7

высокий

4.Юля Г.

5

средний

5.Александр Д.

3

низкий

6.Полина Д.

6

средний

7.Настя Е.

8

высокий

8.Даша Щ.

8

высокий

9.Аня П.

7

высокий

10.Никита Ш.

7

высокий

Таблица 10

Результаты методики №4 в экспериментальной группе.

Имя ребёнка Баллы

Уровни

1. Полина А.

6

средний

2. Настя Б.

4

средний

3. Витя Б.

2

низкий

4. Кристина С.

0

низкий

5. Никита П.

2

низкий

6. Данил Ш.

1

низкий

7. Соня М.

4

средний

8. Лена Л.

1

низкий

9. Ильяс Т.

3

низкий

10.Наташа К.

2

низкий