Игровая технология развития фонематического восприятия у старших дошкольников (стр. 17 из 21)

В задании № 4 использовались картинки (полка, крупа, тропинка, пакет, лопата, копейка, сапоги, панама, вилка, сова, ковер, лев, мышь, каска, мишка), в названиях которых есть звук [п]. По условию методики количество картинок не должно превышать 15 (из них, часть картинок содержат определенный звук в начале, середине, или в конце слова, в названиях других картинок данный звук отсутствует).

Высокий уровень – правильный подбор картинок. Средний уровень - 1 ошибка. Низкий – 2 ошибки и более.

Протокол к заданию № 4 «Разложи картинки» (конец года)

Имя ребенка

Слова

Кол.-во

ошибок

Габил А.

Вика А.

Степан А.

Сергей Б.

Лиза Б.

Ирина Г.

Татьяна Г.

Саша К.

Артем К.

Дина М.

Даша Н.

Артем П.

Сергей Р.

Елена Р.

Семен С.

Костя Т.

Татьяна Т.

Софья Т.

Евгения Т.