До занятия предложить детям вырастить растение в подарок маме или малышам.
Ход занятия. Воспитатель напоминает детям о решении вырастить растение, говорит, что каждый будет выращивать растение, какое захочет. Показывает, что комнатное растение можно вырастить из черенка (веточки). Рассматривает с детьми черенки (стебель, листья), спрашивает, что нужно сделать, чтобы из черенка выросло растение. Предлагает каждому показать черенок, который он хочет посадить. Показывает, как палочкой сделать по отметке углубление, берет черенок в левую руку, сажает в углубление так, чтобы место, откуда растет последний лист, было в песке, правой рукой плотно прижимает песок у основания черенка. Предлагает одному-двум ребятам показать и назвать, какой черенок они будут сажать, объяснить весь процесс посадки. После этого все дети сажают черенки. Воспитатель руководит их трудом, предлагает досыпать или отсыпать песок, глубже или мельче посадить, плотнее прижать и т. д.
После выполнения задания он предлагает всем посмотреть, правильно ли посадили черенки, оценить работу товарищей, Дает задание посчитать листочки у своих черенков, запомнить, сколько их, поясняет, что когда появится новый листочек, значит, уже появились корешки. Чтобы корешки выросли скорее, черенки надо поместить в теплицу, сделанную из непригодного аквариума. Дети ставят туда горшки, затем обсуждают, куда поместить теплицу и почему.
Литература.
1. В.Г.Нечаева, Р.С.Буре “Воспитание дошкольников в труде”
– М.: Просвещение, 1980
2. Л.А.Каменева, А.К.Матвеева ”Как знакомить дошкольников с природой”
– М.: Просвещение, 1983
3. “Трудовое воспитание детей дошкольного возраста” сборник статей,
сост. Л.В.Русскова – М.: 1980
4. “Детский сад. Книга для заведующих” под ред. Л.П.Тарасовой
– М.: 1982