Важным аспектом в разрешении данной проблемы является, многообразие теоретических и экспериментальных подходов к проблеме.
Психодиагностика детско-родительских отношений в семье, предполагает изучение отношений и установок родителей по отношению к детям и, соответственно, отношение детей к своим родителям или лицам их заменяющим. Для изучения особенностей внутрисемейных отношений нами были использованы следующие методики:
1. Социометрическая методика «Выбор в действии»;
2. Стандартизированный метод наблюдения;
3. Методика «Рисунок семьи»;
4. Методика «Три дерева»;
5. Методика «Фильм- тест» Рене Жиля
Использование данных методик при диагностике взаимоотношений в семье, позволило на наш взгляд, достаточно полно оценить внутрисемейную психологическую ситуацию.
Таким образом, анализ трудов ученых, социокультурные и педагогические реалии, а также результаты исследования подтверждают, что внутрисемейные отношения, являются неотъемлемым фактором развития и социализации ребёнка. Однако, обозначенная проблема семейных взаимоотношений, нуждается в дальнейшем более детальном рассмотрение и может послужить темой для дальнейшего исследования.
Наука накопила достаточно богатый теоретический материал и практический инструментарий для изучения специфики развития взаимоотношений в семье, а также их определяющую роль в жизни ребёнка. В то же время необходима дальнейшеенаращивание и систематизация накопленного опыта для более плодотворного его использования на практике.
Список литературы
1. Аверченко Л.К. Сущность и содержание межличностных отношений // Социально-психологические факторы перестройки. - М., 2006. - С.137-155.
2. Азаров Ю.П. Педагогика семейных отношений. – М., 1976. – 202 с.
3. Алексеева Л.С.Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка. – М., 2004.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 2007.
5. Варга Д. Дела семейные: Пер. с венг. – М.: Педагогика, 2005. – 160 с.
6. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. –– М., 2005.
7. Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи. //Социологические исследования. 2007, №10. С. 10-13.
8. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. М., - 2008. – 204 с.
9. Гребенников И. В. Основы семейной жизни. – М.: Просвещение, 2008.- 158 с.
10. Дружинин В.Н. Психология семьи: Учеб. пособие для вузов по спец. и напр. "Психология". - 3-е изд., испр. и доп. - Екатеринбург: Деловая кн., 2000. - 199 с.
11. Журавлев В. И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. — М., 2003.
12. Загвязинский В. И. Методология и методика социально-педагогического исследования. — М., 2005.
13. Иванова М.В. Внутрисемейное воспитание // Батырев. фил. Чуваш. гос. ун-та - центр науки, образования и культуры южных районов Чуваш. республики. - Чебоксары, 1999. - С.96-97.
14. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.: «Академия», 2000.- 232 с.
15. Каптерев П.Ф. Избранные пед. соч. / Под ред. А.М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982.
16. Криченко Е.В., Терехин В.А. Психологические аспекты качества семейно-брачных отношений // Приклад. психология. - 2009. - N 5. - С.63-74. - Библиогр.: с.73-74.
17. Коломенский Я. Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений. Мн. 2004.
18. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 2009.
19. Леонтьев А. А. Психология общения. Тарту, 2004.
20. Лисина М.И. Развитие общения со сверстниками. //Дошкольное воспитание. 2009, №3, - С.22.
21. Межличностные отношения, их роль в совершенствовании учебной деятельности. Сб. науч. трудов. Ташкент, 1985. – 224 с.
22. Минаева Н.С., Жукова Т.Ю. Психологический климат в семье: проблемы оптимизации межличностных отношений // Молодая семья и реализация активной социальной политики в регионе. - Свердловск, 2009. - С.96-110.
23. Монахова А.Ю. Психолог и семья: Активные методы взаимодействия. - Ярославль: Акад. развития; Акад. холдинг, 2002. - 159 с.: ил. - (Практ. психология в шк.). - Библиогр.: с.159.
24. Николаева Я.Г. Социокультурный аспект взаимодействия в семье // Семья в России. - М.; Чебоксары, 2001. - N 1. - С.121-130. - Библиогр.: с.129-130 (13 назв.).
25. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. –– М., 2007.
26. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. –М.: ВЛАДОС, 1999.- 256 с.
27. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для вузов на фак. педагогики, психологии и социал. работы / Артамонова Е.И., Екжанова Е.В., Зырянова Е.В., Минигалиева М.Р.; Под ред. Силяевой Е.Г. - М.: Академия, 2002. - 192 с. - (Высш. образование). - Библиогр. в кон. гл.
28. Психология семьи: Хрестоматия: Учеб. пособие для фак. психологии и др. / Ред.-сост. Райгородский Д.Я. - Самара: Бахрах-М, 2002. - 749 с.: ил. - (Психология семейн. отношений).
29. Психология личности и деятельности дошкольника. /Под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. – М., 1965. – 156 с.
30. Романова Е. С., Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагностике. –– М., 1992.
31. Сенько Т. В. Взаимосвязь положения старших дошкольников в группе сверстников с успешностью их познавательной и элементарной трудовой деятельности. Канд. дис. М., 2004.
32. Сенько Т. В. Статусная психотерапия как метод коррекции положения ребенка в группе детского сада // Вопр. психол. 2009. № 1. С. 76-82.
33. Соковнин В. М. Общение и его средства // Сознание и общение. Фрунзе, 2008.
34. Субботский Е. В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения // Вопр. психол. 2009. № 2. С. 68—78.
35. Семейная психотерапия / Сост. Эйдемиллер Э.Г. и др. - СПб. и др.: Питер, 2000. - 506 с.: ил. - (Хрестоматия по психологии). - Библиогр.: с.497-506.
36. Сермягина О.С. Эмоциональные отношения в семье: (Социал.-психол. исслед.) / Отв. ред. Гозман Л.Я.; Тирасп. гос. пед. ин-т. - Кишинев: Штиинца, 1991. - 86 с.: схем. - Библиогр.: с.80-84.
37. Сидоров Г.А., Степашов Н.С. Внутрисемейные отношения как фактор здоровья // Пробл. соц. гигиены и история медицины. - М., 2009. - N 1. - С.26-28.
38. Торохтий В.С. Психологическое здоровье семьи и пути его изучения // Вестн. психосоциал. и коррекционно-реабилитац. работы. - М., 2006. - N 3. - С.36-44.
39. Трапезникова Т.М. Психологические аспекты семейных отношений // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер.6, Философия, политология, социология, психология, право. - СПб., 2002. - Вып.2. - С.106-111. - Рез. англ.
40. Трапезникова Т.М. Формирование личности ребенка в условиях семьи // Человек: индивидуальность, творчество, жизненный путь. - СПб., 1998. - С.90-108. - Библиогр.: с.107-108.
41. Формирование взаимоотношение дошкольников в детском саду и семье. /Под ред. В.К. Котырло. М.: Педагогика, 2006. – 342 с.
42. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М., 2008. – 322 с.
| Яна | рома | Диана | Саша | ислам | Даниэла | Полина | Таня | Алина | Ваня | Артем | Настя | Данил | Саша | Оксана |
| Яна | + | + | + | |||||||||||
| Рома | +* | +* | +* | |||||||||||
| Диана | + | + | + | |||||||||||
| Саша | + | + | +* | |||||||||||
| Ислам | +* | + | +* | |||||||||||
| Даниэла | +* | +* | + | |||||||||||
| Полина | + | + | + | |||||||||||
| Таня | + | + | +* | |||||||||||
| Алина | + | + | + | |||||||||||
| Ваня | +* | + | +* | |||||||||||
| Артём | +* | + | +* | |||||||||||
| Настя | + | +* | + | |||||||||||
| Данил | + | + | + | |||||||||||
| Саша | + | +* | +* | |||||||||||
| Оксана | +* | + | + |
Предпочитаемые - +*
Принятые - +
Отвергнутые – нет символа
Приложение 2
| Критерии | Уровни | ||
| низкий | средний | высокий | |
| уважение со стороны сверстников | |||
| игровые умения | |||
| умение слушать и обмениваться информацией | |||
| осмысленно отвечать на вопросы | |||
| делиться игрушками | |||
| проявляет дружелюбие к другим детям | |||
| уступчивость | |||
| помощь со стороны | |||
| инициатива в разговоре | |||
| поведение в конфликтной ситуации | |||
Приложение 3
| Ф. И. ребёнка | Наличие отца | Наличие матери | Размеры фигур | Деформация фигур | Цветовая гамма | Др. члены семьи | Расстояние м/д фигурами | Степень аккуратности |
| Илья Б. | + | + | - | - | + | - | - | + |
| Саша Д. | + | + | + | + | + | - | - | + |
| Максим В. | + | + | + | + | + | - | - | + |
| Ислам Г. | + | + | - | + | - | - | - | - |
| Данил П. | + | + | + | + | + | - | - | + |
| Ваня С. | + | + | + | + | + | + | + | - |
| Рома К. | + | + | - | + | - | + | - | - |
| Артём Ш. | + | + | - | - | + | - | - | + |
| Алина В. | + | + | - | + | + | - | - | + |
| Оксана З. | + | - | + | + | + | - | + | - |
| Таня К. | + | + | - | + | - | + | - | + |
| Полина С. | + | + | - | + | + | - | + | + |
| Даниэла Ш. | + | + | - | - | + | - | - | + |
| Саша Г. | + | + | - | - | + | - | - | + |
| Яна С. | + | + | + | + | + | - | - | + |