III – двигательная активность
IV – наличие действий с музыкальными инструментами
V – желание ребенка слушать музыку
VI – количество балов
Приложение 9
Таблица №7. Уровни развития умений слушать и слышать музыку у детей экспериментальной группы А в процессе музыкальной деятельности (заключительный этап).
| № п/п | Ф. И. | Уровни | ||
| Высокий | Средний | Низкий | ||
| 1. | Лера А. | + | ||
| 2. | Володя Е. | + | ||
| 3. | Света Ж. | + | ||
| 4. | Павел З. | + | ||
| 5. | Ира Л. | + | ||
| 6. | Игорь Н. | + | ||
| 7. | Женя Р. | + | ||
| 8. | Даша Ч. | + | ||
| 9. | Вера Ш. | + | ||
| Всего | 5 | 3 | 1 | |
| Всего в % | 55.6 | 33.3 | 11.1 | |
Приложение 10
Таблица 8. Уровни развития умений слушать и слышать музыку у детей контрольной группы Б в процессе музыкальной деятельности (заключительный этап).
| № п/п | Ф. И. | Уровни | ||
| Высокий | Средний | Низкий | ||
| 1. | Олег А. | + | ||
| 2. | Андрей Б. | + | ||
| 3. | Оксана Г. | + | ||
| 4. | Сергей К. | + | ||
| 5. | Лена О. | + | ||
| 6. | Надя П. | + | ||
| 7. | Сергей Т. | + | ||
| 8. | Таня У. | + | ||
| 9. | Юра Ш. | + | ||
| 10. | Лиза Щ. | + | ||
| Всего | 4 | 4 | 2 | |
| Всего в % | 40 | 40 | 20 | |
[1] Радынова О.П. Слушаем музыку Москва, Просвещение, 1981.-С.164.
[2] Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца Москва, Просвещение, 1981.- С.197
[3] Радынова О.П. Слушаем музыку Москва, Просвещение, 1981.-С.164.
[4] Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца Москва, Просвещение, 1981-с.197
[5] Аристархова Л. О чем и как говорит музыка?.. // Искусство. – 1-е сентября.: 1999 №7-с39.
[6] Музыка в школе. Составители: Т. Бейдер, Е. Критская, Л. Левандовская. Москва 1975.-с96.
[7] Музыка в школе. Составители: Т. Бейдер, Е. Критская, Л. Левандовская. Москва 1975.- с106.
[8] Радынова О.П. Слушаем музыку Москва, Просвещение, 1981.-С.164.