Проведение экспертизы деятельности региональных психологических служб системы образования (стр. 2 из 2)

5.	Направления деятельности	психодиагностическая деятельность: · наличие банка данных психодиагностических методик · качество аналитических справок по результатам диагностических исследований (содержание, грамотность, наличие выводов и рекомендаций)
		коррекционно-восстановительная и развивающая деятельность: · наличие коррекционно-развивающих программ · владение разнообразными методами и приемами коррекционно-развивающей деятельности
		консультативная деятельность: · организация и проведение групповых и индивидуальных консультаций по результатам диагностических исследований · разработка стратегии психологической помощи (рекомендации учащимся, родителям, учителям, администрации)
		учебная и просветительская деятельность: · проведение спецкурсов, факультативов · ведение кружковой работы · просветительская работа среди учащихся, родителей, педагогов (материалы выступлений на заседаниях педагогических советов, методических объединений (кафедр), родительских собраниях и т.д.)
6.	Руководство и контроль за деятельностью психологической службы	качество планирования контроля за деятельностью психологической службы: · виды контроля · направления · систематичность
		наличие итоговых документов результатов контроля администрацией ОУЗ, ДУЗ за деятельностью психологической службы (оформление, грамотность, аналитический подход, объективность выводов, рекомендации)
		качество принятых управленческих решений
		информированность педагогического коллектива о принятых решениях
		контроль за выполнением принятых управленческих решений

Оценка: К =

,

где N – максимально возможное количество баллов; n – сумма баллов, выставленных экспертом.

Максимально возможное количество баллов N = ____

Сумма баллов, выставленных экспертом n = _____

Оценка: К= ^_______

Высокий уровень – 0,95≤ К ≤ 1

Достаточный уровень – 0,65 ≤ К <0,95

Средний уровень – 0,5 ≤ К < 0,65

Начальный уровень – 0 ≤ К < 0,5

Общий вывод эксперта

Дата проведения экспертизы ________________________________________________________

Эксперт _________________________________________________________

Руководитель учебного заведения_____________________________