Существует и еще одна важная проблема, связанная с идеологическим развитием общества и участием ученых различной специализации в "борьбе на идеологическом фронте". Это процесс формирования особого типа научной критики с характерными принципами расправы с коллегами-профессионалами в обстановке идейной борьбы с противниками марксизма и социализма. Сама научная критика должна была бы претерпеть радикальные изменения, но по разным причинам этого не произошло. Правящей верхушке, партийной бюрократии было выгодно сохранять подобное "поле" борьбы и соответствующие "правила" игры, которые ее не только устраивали, но и были необходимы для решения ее собственных задач: поддержания в обществе идеологической стабильности, которую могли бы разрушить некоторые группы специалистов, связанные с изучением политики, идеологии, культуры, науки. Не случайно, от репрессий 30-х гг. больше всего пострадали ученые-марксисты, что хорошо просматривается на материале истории исторической науки в советские годы, где научная критика, хорошо организованная и продиктованная верхами партии, давала нужные им результаты. Нередко это изображалось так, что все якобы делалось во имя интересов советской науки, исторической объективности, партийности и т.п. Изучение этого аспекта существования науки позволяет показать и роль партийной бюрократии, влиявшей на ее развитие, и позиции определенных групп ученых, использовавших режим и его идеологические установки для продвижения по служебной лестнице, для получения различных льгот, существовавших в ЦК КПСС, Институте марксизма-ленинизма и ряде других учреждений.
Последняя - четвертая группа интеллигенции - это рядовые участники идеологического процесса, занимавшиеся агитацией и пропагандой политики партии на всех этапах развития советского общества. Эта самая стабильная по своему составу, поведению, типу деятельности группа, представители которой искренне верили в социалистический выбор, в правильность политики партии и ее лидеров, не зная и не подозревая в какие "игры играет" партийная бюрократия, какие планы она строит на будущее. В нее входили преподаватели-обществоведы высших учебных заведений, учителя средней школы, журналисты, литераторы, сельская интеллигенция, писатели, поэты, художники, композиторы, далекие от политики и политической элиты, честно выполнявшие свой долг в процессе творческой деятельности, просвещая и воспитывая народ в верности коммунистической идее, социалистическому выбору, сделанному в 1917 г. Эта группа интеллигенции была самым тесным образом связана с народом, влияя на его сознание, психологию, политическую культуру, тип поведения.
Все эти сложные проблемы нуждаются в самом углубленном изучении, поскольку они позволяют понять пути развития советской интеллигенции и ее роль в обществе, влияние на различные слои населения, на духовное интеллектуальное, идеологическое развитие, которое имеет свои определенные тенденции и закономерности, еще не понятые нами.
В последние годы в исторической литературе и особенно публицистике стала весьма модной тема о политических репрессиях в годы советской власти. Во всех существующих подходах и оценках опять просматривается идеологическая и политическая ангажированность, зависимость от новой власти, четко сформулировавшей социальный заказ на расправу и уничтожение в сознании широких масс всего, что связано с прошлым общественным строем, его идеологией, популярных среди определенных групп населения, не желающих отказываться от социалистических идей и ценностей, которые полностью отрицаются идеологами нового курса. Именно по этой причине сознательно преувеличивается число репрессированных по политическим причинам, игнорируются и скрываются факты деятельности представителей политической и идеологической оппозиции, их переход от открытых, легальных форм борьбы к законспирированным, что преследуется при любом режиме, борющемся за сохранение своего господства.
Политическая заданность современной литературы подтверждается фактами игнорирования таких вопросов, как мотивы и формы борьбы против советской власти ее убежденных противников в 20-е гг., сопротивление сталинским методам руководства в коммунистической партии и обществе, активное участие в этом процессе различных слоев интеллигенции.
Для большинства выходящих работ характерно отсутствие теоретического осмысления всей совокупности проблем, важных для понимания истории XX века: роли насилия и государства, аппарата принуждения идеологии в революционные и последующие периоды, в условиях формирования и становления новой социальной системы, восстановления правопорядка, законодательного обеспечения режима, правового регулирования нормальной жизни общества и функционирования всех его систем, правового воспитания граждан с целью их превращения в законопослушных членов общества.
Нередко репрессии 20-30-х гг. изображаются в виде глобальной цели власти, правившей элиты, утверждавшей свое господство, "тоталитарный режим" путем расправы с неугодными, несогласными, инакомыслящими. Лишь немногие авторы, изучающие данную проблему, выделяют и ищут побудительные мотивы сопротивления различных групп населения и репрессивных методов действий властей против граждан (большевики-оппозиционеры, крестьяне в годы коллективизации и др., объединенные под общим ярлыком "враг народа").
К сожалению, современная литература решает эти проблемы в абстрактной форме, игнорируя такие важные вопросы, как роль уровня сознания различных слоев населения, в том числе и интеллигенции, состояние массовой психологии, не освободившейся от последствий первой мировой войны, революционной стихии и гражданской войны, влияние уровня политического сознания, традиционного отношения низов к человеку "в очках", социального невежества и усталости больших групп населения и другие проблемы, влиявшие на состояние и поведение общества в 20-30-х гг., что проявлялось и в отношении к репрессивным мерам государства против интеллигенции в конце 20-х - начале 30-х, а затем и во второй половине 30-х гг.
При изучении взаимоотношений интеллигенции и власти в 20-30-е и последующие годы необходимо обратить внимание как на характер противостояния (особенно в первые годы советской власти и при Сталине), так и на их сотрудничество, которые приобретали самые различные формы, мотивацию, однако в большинстве случаев строились на политической и идеологической основе, хотя социальная политика советской власти по отношению к различным группам интеллигенции, например, ученым Академии наук, оказывала заметное влияние на поведение и позиции представителей интеллектуальной элиты страны. Неизученным остается вопрос об эволюции политических, идеологических, мировоззренческих позиций различных групп интеллигенции (например, ученых, учителей, сельской интеллигенции, представителей художественной культуры и др.), где главную роль играли изменения не в массовом и групповом, а в индивидуальном сознании. Это обстоятельство не позволяет с достаточной степенью достоверности и объективности ответить на многие вопросы, связанные с объяснением политического и идеологического противостояния власти и интеллигенции, которая в различных формах проявляла свое отношение к протекавшим в обществе процессам и политике государства. Однако уже сейчас можно с уверенностью утверждать, что различные меры наказания, применявшиеся по отношению к "старой" интеллигенции (ограничение политических прав, трудовая повинность, реквизиция жилой площади, национализация собственности, аресты и др.), сменились иными формами противостояния и наказания. Это был конфликт уже на иной почве: власти и "новой" социалистической интеллигенции, не принимавшей, осуждавшей и сопротивлявшейся политике сталинского руководства, новой партийной и советской бюрократии. Эти обстоятельства наряду с другими породили репрессии второй половины 30-х гг. против новой интеллигенции.
В настоящее время мы располагаем многочисленными фактами полного подчинения больших групп интеллигенции правившему режиму, ее активного участия в идеологической, политической жизни страны, в поддержке репрессивных мер против своих же коллег, содействия их распространению путем разгромной критики, доносов, дискредитации, клеветы, о чем постоянно умалчивают многие авторы. В последние годы появились исследования, освещающие проблему "власть и оппозиция", политические платформы и программы различных групп, существовавших в начале 30-х гг., однако реальное поведение лидеров и рядовых членов оппозиции, формы их выступлений, изменение настроений и поведения под влиянием различных факторов остаются не раскрытыми. Тем не менее с полной уверенностью можно утверждать, что власть наказывала своих оппонентов, постоянно прибегая к неадекватным формам расправы за "содеянное". Представителей интеллигенции, осуждавших сталинский режим и его политику, часто судили за умысел, неприятие, негативное отношение, что не являлось преступлением, подлежавшим суровым мерам наказания, которые применялись в те годы (расстрел, ссылка и др.). К тому же и сама интеллигенция своим поведением и поступками (доносами) способствовала росту репрессивных мер по отношению к своим же коллегам, руководствуясь нередко чувствами зависти, мести, личной неприязни, желанием сделать карьеру и т.п. Это тоже следует учитывать, ибо подобные факты и поступки влияли на судьбы людей независимо от того, какие личностные мотивы проявлялись в тех условиях. Интеллигенция 30-х гг. во многом не выдержала главного экзамена: на порядочность, честность, принципиальность, корпоративность, помогая властям расправляться со своими сотоварищами, коллегами и даже единомышленниками.