7. Технологічний процес виготовлення сумочки-косметички складається з п’яти основних операцій, а саме – це: підготовка всіх необхідних матеріалів та обладнання; виготовлення і обробка основних деталей сумочки; виготовлення прикраси та декорування; скріплення всіх складових сумочки-косметички; кінцевий обробіток готового аксесуару. Окрім швейної машини, яка використовується при механічній праці, всі інші інструменти використовуються в процесі ручної праці при виготовленні виробу. Весь час на підготовку засобів праці, виготовлення і кінцеву обробку виробу займає 11 робочих годин.
8. Для того, щоб зв’язати основне полотно, слід володіти наступними елементами плетіння гачком: набір повітряних петель, плетіння стовпчика з одним накидом, плетіння стовпчика з двома накидами. В’язання початкового ланцюжка для основної частини виробу, в’язання стовпчика з одним накидом та в’язання квітки – це необхідні операції, теоретично і схематично відображені в інструкційних картах, для створення частини виробу, яка плететься гачком.
9. Універсальність, функціональність, технологічність, привабливість, естетичність, екологічність, економічність – головні критерії оцінювання проектної сумочки-косметички «Темна ніч». На оціночному етапі роботи встановлено відповідність виготовленого проектного виробу вказаним критеріям. По закінченні проекту було досягнуто того, що виготовлена сумочка-косметичка виявилася зручною і практичною, акуратною і красивою.
10. При виготовленні проектного аксесуару не було понесено високих витрат виробництва (відносне порівняння). Виробнича собівартість виробленої сумочки-косметички склала 26,73 грн. Це у 1,5-2,0 рази нижче, ніж придбання подібної речі у торгівельній мережі. Крім того, даний аксесуар є унікальним в своєму роді, що відповідає одній із поставлених задач проекту. Якщо допустити продаж сумочки-косметички комусь із знайомих, можна, навіть, отримати вигоду.
11. Основні переваги та можливості використання виготовленої сумочки-косметички добре демонструються на шкільній презентації, яка являє собою один із напрямів рекламної акції. Саме такий вид реклами було обрано з метою більш детального ознайомлення оцінювачів з проведеною роботою. На даному заході аксесуар наглядно продемонстрований та охарактеризований.
В результаті проведення проектної роботи та обґрунтування вище наведених висновків можна винести наступні пропозиції:
- використання оригінальних аксесуарів та інших речей у власному гардеробі, які б відображали власні смаки та індивідуальні особливості характеру;
- використання функціональних та привабливих аксесуарів, які б були зручними та красивими на вигляд;
- виготовлення таких оригінальних аксесуарів, як сумочка-косметичка, сумочка-клатч, чохол для мобільного телефону, пенал для канцелярських дрібничок, власноруч;
- використання при виробництві саморобних аксесуарів різноманітних елементів прикладного мистецтва – в’язання гачком та спицями, бісероплетіння та вишивання, декорування тощо;
- агітація подруг та знайомих експериментувати - виготовляти різноманітні оригінальні аксесуари власними руками із використанням елементів рукоділля.
ІНФОРМАЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА
1. Абдулова К. М. Сучасне прикладне мистецтво: Практичний посібник. - Львів: Українські технології, 2008. – 116 с.
2. Абдулова К. М. В'язання, бісероплетіння, вишивання, макроме – застосуваня на практиці: Практичний посібник. – К.: А.С.К. 2009. – 121 с.
3. Бобів С. А., Корнійчук М. О. Основні види рукоділля: теорія та практика застосування. – Наука і освіта, 2007. – 98 с.
4. Братун Д. В. Особливості застосування ручного плетіння гачком// Прикладне мистецтво. – 2007. – № 4. – С. 17-20
5. Васильева И. И. Бисероплетение. Шкатулки. Сумочки: Практическое пособие. – СПб.: КОРОНА принт, 2000. – 64 с., ил.
6. Вяжем крючком, создаём классику. – Х.: Веста: Изд. «Ранок», 2008. – 64 с.
7. Денисенко Л. І. Азбука домашнього господарювання. 5-9 кл. – К.: А.С.К. 1999. – 232 с.
8. Леонова І. Л. Методологічно-прикладні аспекти застосування основних видів рукоділля. – К.: Наука і освіта, 2000. – 104 с.
9. Ляукина М. В. Бисер. – М.: Аст-Пресс, 1998, – 176 с.
10. Модные идеи. Сумочки: спецвыпуск// Маленькая Diana. – М., 2006. – №1 – 42 с.
11. Мордак Е. А. Украшения из бусин. Шаг за шагом. – Харьков: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга», 2006. – 64 с., ил.
12. Мордак Е. А. Стильные украшения. Шаг за шагом. – Харьков: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга», 2007. – 64 с., ил.
13. Наниашвили И., Соцкова А. Модные сумочки. Шаг за шагом. – Харьков: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга», 2007. – 64 с., ил.
14. Наниашвили И. Вышивка бисером. Шаг за шагом. – Харьков: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга», 2007. – 64 с., ил.
15. Джерела Інтернет
ДОДАТКИ
Додаток А
Інструкція №89
з охорони праці під час роботи з колючими та ріжучими інструментами
1. Загальні положення
1.1. До робіт з колючими та ріжучими інструментами допускаються учні, які пройшли медичний огляд, спеціальне навчання, інструктаж з охорони праці, про безпечні методи роботи. Ці знання періодично перевіряють, закріплюють.
1.2. Проведення інструктажу та перевірка знань з питань охорони пращ здійснюється в межах навчальної програми і оформлюється відповідно у журналі інструктажу.
1.3. Виконання даної інструкції є обов'язковим для всіх осіб, які працюють у навчальній майстерні.
1.4. При травмі ( поріз, прокол ), при поганому самопочутті необхідно негайно повідомити учителя.
1.5. Виконуйте лише ту роботу, яку доручив учитель.
1.6. Інструменти та пристосування зберігайте у відведених місцях.
1.7. Сумлінно дотримуйтесь правил особистої гігієни і санітарних норм на місці праці.
2. Вимоги безпеки перед початком роботи.
2.1. Одягніть спецодяг.
2.2. Перевірте справність інструментів (ножиць, голки, булавки).
2.3. На робочому місці розкласти інструмент належним чином.
2.4. Перерахуйте кількість інструментів.
2 5. Роботу розпочинайте тільки після договору з учителем.
2.6. Працювати з колючими та ріжучими інструментами тільки на робочому місці.
3. Вимоги безпеки під час роботи
3.1. Уважно і чітко виконуйте вказівки учителя.
3.2. Використовуйте шило, спиці, крючок, голки, ножиці, ножі тільки за призначенням.
3.3. Розташовуйтесь на відстані один від одного не менш, аніж 30-40 см.
3.4. При роботі з голками та булавками.
3.4.1. Зберігайте голки, булавки у певному місці (подушечці), не залишайте їх на робочому місці (столі).
3.4.2. Забороняється брати голки, булавки у рот, користуватися іржавою, кривою голкою; залишати голку без нитки, вколювати голку в робочий одяг.
3.4.3. При необхідності рекомендовано працювати з наперстком.
3.4.4. Приколюючи викрійку до тканини, слід вістря булавок спрямовувати від себе.
3.5. Під час роботи з ножицями.
3.5.1. Зберігайте ножищ у певному місці (коробці). Кладіть їх зімкнутими вістрями від себе.
3.5.2. Під час роботи з ножицями притримувати тканину пальцями лівої руки, тримаючи їх на безпечній відстані від вузького леза ножиць, що містяться під тканиною.
3.5.3. Передавати ножиці із зімкнутими лезами кільцями вперед.
3.6. Під час користування різальними інструментами зберігати максимальну обережність.
4. Вимоги безпеки після закінчення роботи
4.1. Приберіть своє робоче місце, користуючись щіткою. Не здувайте відходи ротом, не змітайте їх рукою.
4.2. Перевірте кількість і цілість інструментів, обов'язково знайдіть недостаючи.
4.3. Зламані голки віддайте учителю.
4.4. Заховайте робочі інструменти у відведене для них місце.
4.5. Не виходьте з майстерні без дозволу учителя.
5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
5.1. При вияві несправності інструментів, а також пожежі, порушенні норм безпеки, припиніть роботу і повідомте вчителя.
5.2. При одержанні травм — припиніть роботу і повідомте вчителя. Вчитель надасть першу медичну допомогу, а в разі необхідності викличе швидку медичну допомогу за тел. 103.
Інструкцію розробив:
Погоджено
спеціаліст з охорони
Додаток Б
ІНСТРУКЦІЯ № _______
з охорони праці під час роботи на механічному обладнанні
1. Загальні вимоги безпеки
1.1. До робіт на швейному обладнанні допускаються учні, які пройшли медичний огляд, спеціальне навчання, інструктажі з охорони праці про безпечні методи роботи. Ці знання періодично перевіряють, закріплюють.
1.2. Проведення інструктажу та перевірка знань з питань охорони праці здійснюється в межах навчальної програми і оформляється відповідно у журналі інструктажу.
1.3. Виконання даної інструкції є обов’язковим для всіх осіб, які працюють у навчальній майстерні.
1.4. При травмі (поріз, прокол) при поганому почутті необхідно повідомити вчителя.
1.5. Виконуйте лише ту роботу, яку доручив вчитель.
1.6. Інструменти та пристосування зберігайте у відведених для цього місцях.
1.7. Сумлінно дотримуйтесь правил особистої гігієни і санітарних норм на місці праці.
2. Вимоги безпеки перед початком роботи
2.1. Одягнути спецодяг, застебніть на всі ґудзики, волосся сховати під головний убір (хустку).
2.2. Перевірте справність інструментів (ножиць, наперстків, голок, лінійок) та обладнання: надійність кріплення. заземляючого дроту електродвигуна та пускових пристроїв, відсутність оголених дротів та наявність захисних огороджень.
2.3. Працювати несправним, пошкодженим інструментом й несправному обладнанні працювати ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ.
2.4. Інструменти розміщуйте на столі так, щоб запобігти їх падінню.
2.5. Не заставляйте проходи між столами сторонніми предметами.
3. Вимоги безпеки під час роботи
3.1. Уважно і чітко виконуйте вказівки вчителя.