· правильно спланировать рабочее место, чтобы имеющаяся площадь использовалась наиболее полно и эффективно;
· осуществлять механизацию некоторых видов работ, использовать приспособления и технические средства в период обучения, устраняя ненужные операции;
· рабочее место учителя должно быть образцом для учащихся.
Исходя из вышеперечисленных требований, мы разработали технологии проектирования и изготовления рабочего стола учителя. Общий вид и деталировка проекта приведены в Приложении.
2.2 Технология изготовления учительского стола
Так как наше изделие значительно трудоемко и требует большого количества различных операций мы приведем лишь одну из основных технологических карт по данному изделию, а именно:
Таблица 1. Технологическая карта по изготовлению стола
| Сведения об изделии | Сведения о заготовке и инструменте |
| Стол учителя универсальный двухтумбовый | Материал: Ламинированное ДСП (серого цвета) кромка меламиновая, утюг, верстак, электрическая дрель, керно, рулетка, молоток, нож модельный, наждачная бумага, кромочный пластик, винта комфирмат, калькулятор |
Таблица 2. Технология изготовления
| Последовательность операций | Эскиз | Инструмент и оборудование |
| 1. Согласно эскизного проекта рассчитать размеры деталей необходимых для изготовления стола | Верстак, ручка, лист бумаги | |
| 2.Составить карту раскроя листового ламинированного ДСП таким образом, чтобы отход материала был минимальным | Верстак, калькулятор, лист бумаги, карандаш | |
| 3.Напилить согласно карты раскроя заготовки для изготовления стола | Циркулярная пила, верстак | |
| 4.Внимательно изучив чертеж отметить на заготовках стороны, которые необходимо заклеить меломиновой кромкой | Верстак, чертеж. карандаш | |
| 5.Заклеить, а затем обработать торцы деталей кромкой | Верстак, утюг, нож модельный, наждачная бумага | |
| 6. Разметить детали для сверловки технологических отверстий | Верстак, карандаш, рулетка, молоток, керно | |
| 7.Просверлить отверстия в деталях | Верстак, дрель электрическая, сверла D-8 и D-5 | |
| 8.На деталях предназначенных для изготовления тумбочки разметить и прикрутить направляющие для ящиков | Карандаш, рулетка, верстак, ящичные направляющие L 450 мм (8 комплектов), саморезы 16 мм, шуруповерт | |
| 9.Собрать каркас стола | Винт комфирмат, четреж, шуруповерт, верстак | |
| 10.По размерам, взятых из эскизного проекта отпилить, а затем заклеить торцы столешницы | Циркулярная пила, электрический лобзик, верстак, промышленный фен, клеевой кромочный пластик, нож, наждачная бумага | |
| 11.Спроецировать на столешницу отверстия для крепления к каркасу стола | Карандаш, рулетка, керно | |
| 12.Просверлить крепежные отверстия, вбить пробки, прикрепить столешницу к столу | Дрель электрическая, молоток, верстак, шуруповерт | |
| 13.Напилить и заклеить заготовки для ящиков | Циркулярная пила, верстак, кромка меламиновая, нож модельный, наждачная бумага | |
| 14.Разметить и просверлить в заготовках ящиков сборочные отверстия, собрать каркасы ящиков | Верстак, рулетка, кранадш, керно, молоток, сверла D-8 и D-5, шуруповерт, винт комфирмат | |
| 15. Из ДВП напилить донышки для ящиков, привернуть донышки к каркасам ящиков, прикрепить к ящикам направляющие | Циркулярная пила, верстак, шуруповерт, саморезы 16 мм, шурупы | |
| 16. Вставить ящики в тумбу стола, разметить и прикрепить фасады ящиков | Рулетка, карандаш, шуруповерт, саморезы 30 мм. | |
| 17. В заготовке на дверь второй тумбы стола профрезировать отверстия для крепления мебельной накладной петли, прикрепить петлю на дверь, привернуть дверь к тумбе стола | Сверлильный станок, сверло Фасмера D-35, шуруповерт, верстак, саморезы 16 мм | |
| 18. Разметить, затем просверлить отверстия в фасадах для крепления ручек, прикрепить ручки к фасадам | Рулетка, карандаш, шуруповерт, сверло D – 4,5 мм, отвертка | |
| 19.Заклеить технологические отверстия декоративными заглушками, стереть все карандашные линии с поверхности ЛДСП | Декоративные заглушки, ткань для протирки мебели, полироль |
2.3 Экономическое обоснование изготовления универсального двухтумбового учительского стола
С= МЗ+ЗОТ+АО+ЗП
Где: МЗ – материальные затраты
ЗОТ – затраты на оплату труда
АО – амортизационные отчисления
ЗП – прочие затраты
1.Материальные затраты
Таблица 3
| № | Наименование материала | Единица измерения | Цена за единицу в Рублях | Требуемое количество | Затраты в рублях |
| 1 | Ламинированное ДСП | 1 м² | 215 р. | 9,37 м | 2014.55 р |
| 2 | Столешница постформинг | 1 м/п | 333,5 р | 2,4 м/п | 800,4 р |
| 3 | ДВП | 1 м² | 40 р | 1,17 м/п | 46,8 р |
| 4 | Ручки мебельные | 1 шт | 12 р | 5 | 60 р |
| 5 | Направляющие для ящиков | 1 компл. | 28 р | 4 компл | 112 р |
| 6 | Подпятники (гвоздь) | 1 шт | 0,5 р | 10 шт | 5 р |
| 7 | Кромка меломиновая | 1 м/п | 1.25 р | 60,85 м/п | 76,06 р |
| 8 | Кромочный пластик | 1 м/п | 35 р | 7.2 м/п | 252 р |
| 9 | Саморезы 16 мм | 1 шт | 0,5 р | 56 шт | 28 р |
| 10 | Саморезы 30 мм | 1 шт | 0, 58 р | 16 шт | 9.28 р |
| 11 | Винт комфирмат | 1 шт | 1,05 р | 78 шт | 81.9 р |
| 12 | Петля мебельная накладная | 1 шт | 10 р | 2 шт | 20 р |
| 13 | Стяжка угловая мебельная | 1 компл. | 1,6 р | 20 шт | 32 р |
Итого МЗ = 3537,99 р
2. Расходы на электроэнергию
Затраты на электроэнергию рассчитываем по следующей формуле
Зэ=Р х t х Ст
Зэ – затраты на электроэнергию
Р – мощность оборудования
Т – время эксплуатации
Ст – стоимость 1 кв/ч
Таблица 4
| Источник потребляемой энергии | Мощность оборудования | Время работы В t, ч | Стоимость 1 кв.ч | Затраты в рублях | |
| 1 | Циркулярная пила | 3 квт | 3.4 ч | 1,1 р | 11,22 р |
| 2 | Сверлильный станок | 1.5 квт | 0.3 ч | 1,1 р | 0,495 р |
| 3 | Дрель электрическая | 0.6 квт | 1.8 ч | 1,1 р | 1,18 р |
| 4 | Лобзик электрический | 1,1 квт | 0.5 ч | 1,1 р | 0,61 р |
Итого: Зэ=13.51 р
3.Расчет расходов, связанных с эксплуатацией не амортизированного имущества.
Таблица 5
| № | Наименование амортиз.имущества | Стоимость в руб | Фр.в | Время раб в t, ч | Затраты в руб, ст/фрв Х t=ЭИ |
| 1 | Шуруоверт | 1500 р | 1728 | 50 мин | 65 руб |
| 2 | Стол | 1500 р | 1728 | 30 мин | 0.43 р |
| 3 | Верстак | 200 р | 1728 | 30 мин | 0.57 р |
Итого: ЭИ=66 руб
4.Амортизационные основные средства
Таблица 6
| № | Наименование осн.средства | Стоимость осн.средства в руб | Норма Амортиз. В % | Время Раб. В t,с | Фр. В осн. Ср-ва ч/год | Затрата в руб |
| 1 | Мастерская по деревообработке 30 м | 103650 | 1.19 | 12 | 3456 | 428.27 р |
| 2 | Циркулярная пила | 18000 | 8 | 3 | 3456 | 43,42 р |
| 3 | Сверлильный станок | 18000 | 8 | 1 | 3456 | 14,47 |
Итого: АО = 486,16 р
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В процессе работы подтвердилась актуальность и практическая значимость курсового проекта «Проектирование технологии изготовления рабочего стола учителя».
Успех в организации учебно-воспитательного процесса во многом зависит от организации рабочего места учителя. Рабочее место – зона трудовой деятельности человека, оснащенная техническими средствами и вспомогательным оборудованием, необходимым для управления какими-то процессами или выполнения работ.
Рабочее место учителя должно обеспечивать возможность выполнения работ в соответствии с учебными программами, а также учитывать требования эргономики, научной организации труда и технической эстетики. Главным в организации рабочего места учителя является обеспечение условий, оптимизирующих трудовую деятельность.
Для рациональной организации рабочего места и эффективного воспитания культуры труда учащихся необходимо:
· рабочее место оборудовать тем, что требует для выполнения задач, определенных учебных процессом;
· правильно спланировать рабочее место, чтобы имеющаяся площадь использовалась наиболее полно и эффективно;
· рабочее место учителя должно быть образцом для учащихся.
Цель, поставленная нами в начале работы – разработать технологию проектирования и изготовления рабочего стола учителя – была достигнута.
Задачи исследования:
1. изучить свойства материалов, применяемых для изготовления рабочего стола учителя.
2. разработать технологию проектирования рабочего стола учителя.
3. провести экономическое обоснование проекта – выполнены.
Собщ = МЗ+Зэ+ЭИ+АО
Собщ=3537,99р + 13,51 р + 66 р + 486,16 =4103,16 р
Сделав экономический расчет по двухтумбовому учительскому столу, мы видим, что наш стол требует определенные материальные затраты, но это гораздо дешевле по сравнению с существующими промышленными образцами.