маются как раздельные на расстоянии 1 мм.
В коре головного мозга наиболее широко представлены рецепторы паль-
цев рук (это связано со значением рук в труде человека).
Температурные ощущения возникают от раздражения терморецепторов ко-
жи. Существуют отдельные рецепторы для ощущения тепла и холода. По по-
верхности тела эти рецепторы располагаются неравномерно, в одних мес-
тах больше, в других меньше. Например, к холоду и боли наиболее чувст-
вительна кожа спины и шеи, а к горячему - кончики пальцев и языка.
Различные участки кожного покрова имеют разную температуру.
Болевые ощущения вызываются механическими, температурными и хими-
ческими воздействиями, которые достигают интенсивности, способной к
разрушению организма. Болевые ощущения в значительной мере связаны с
подкорковыми центрами, которые регулируются корой головного мозга. Они
поддаются в некоторой степени торможению через вторую сигнальную сис-
тему.
Присущая данному участку кожи температура является физиологическим
нулем. Ощущение тепла или холода возникает в зависимости от соотноше-
ния температуры воздействия с постоянной температурой данного участка
кожи.
Обонятельные ощущения. Обонятельные ощущения возникают в результате
раздражения частицами пахучих веществ, находящихся в воздухе, слизис-
той оболочки носовой полости. где находятся обонятельные клетки. Кор-
ковые центры обонятельного анализаторапассивной (например, маниловщина - типичный пример пассивной мечты).
Воображение - психическая функция, обеспечивающая преобразователь-
ную деятельность человека. Это способность психики создавать идеальные
модели, прообразы будущего, ориентирующие движение человеческой прак-
тики.
В воображении синтезируются все познавательные процессы. Выходя за
пределы непосредственного чувственного отражения, воображение связано
и с чувственными данными и с абстракцией - в силу этого воображение
преобразует реальность в идеальные модели. Эти модели являются средст-
вом проникновения в будущее и средством реконструкции прошлого.
В следственной практике постоянно возникает необходимость реконст-
рукции, мысленного воссоздания прошедших событий по отдельным сохра-
нившимся их следам, последствиям. Это воссоздающее воображение возмож-
но лишь на основе знаний всеобщих связей соответствующих явлений. Лишь
на этой базе можно выдвинуть обоснованную следственную версию и вос-
создать событие преступления.
Каждая следственная ситуация (от лат. "situs2 - положение) - это
специфическая совокупность фактов, имеющих взаимосвязь и объективно
обусловливающих соответствующие способы расследования, т.е. специфи-
ческую совокупность следственных действий, выбор тактических приемов в
пределах этих действий.
Первоначально происходит вероятностная реконструкция событий, поз-
воляющая произвести неотложные оперативно-розыскные и следственные
действия в широком диапазоне вероятностей. Затем в ходе расследования
создается достоверная информационно-логическая модель события.
На первых этапах расследования наряду с доказательственной информа-
цией большое значение имеет ориентирующая следствие информация. На
заключительном этапе существенное значение имеет только доказательст-
венная информация. Ориентирующая информация направляет познание на по-
лучение новой, недостающей ий _______└Ёp╧╧╧&__$рШ_PSY_ФГЖгЛОГЪваВ▓║ППИВЗпЛ░В┐В╗ЗЛо▓а░В╢ФГЛВЦЗП╗жв▓аТ╛║Тд╝0_R%_1D(_Х _АX
·ъО_к_╩
В
_║ъj┌_ x9р_р_└__ __ человека разумна благодаря знанию законов, взаимосвя-
зей объективной действительности.
Мышление - опосредованное и обобщенное отражение существенных, за-
кономерных взаимосвязей действительности. Это обобщенная ориентация в
конкретных ситуациях действительности.
В мышлении устанавливается отношение условий деятельности к ее це-
ли, осуществляется перенос знаний из одной ситуации в другую, преобра-
зование данной ситуации в соответствующую обобщенную схему.
Например, Фалес из Милета узнал высоту египетской пирамиды благода-
ря переносу отношений между сторонами одних объектов на отношение та-
ких же сторон других объектов - он измерил ее тень в полдень.
Установление всеобщих взаимосвязей, обобщение свойств однородной
группы явлений, понимание сущности конкретного явления как разновид-
ности определенного класса явлений - такова сущность человеческого
мышления.
Но мышление, выходя за пределы ощущений и восприятия, всегда оста-
ется неразрывно связанным с чувственным отражением действительности.
Обобщения формируются на основе восприятия единичных объектов, а их
истинность проверяется практикой.
Мышление, являясь идеальным отражением действительности, имеет ма-
териальную форму своего проявления. Механизмом мышления человека яв-
ляется скрытая, беззвучная, внутренняя речь. Она характеризуется скры-
той, незаметной для человека артикуляцией слов, микродвижениями орга-
нов речи. Последние связаны с возбуждениями в речедвигательной зоне
коры головного мозга. Особенностью внутренней речи является ее сокра-
щенность, конспективность, свернутость. Но при возникновении мысли-
тельных затруднений внутренняя речь принимает развернутую форму и не-
редко переходит в шепотную или громкую речь. Это позволяет лучше ана-
лизировать и закреплять абстрактный речевой материал: формулировки,
условия задач и т.п.
Язык является средством абстрагирования, отвлечения существенных
признаков предметов, средством фиксации и хранения знаний, средством
передачи знаний другим людям. Только благодаря языку общественно-исто-
рический опыт всего человечества становится достоянием отдельного ин-
дивидуума. Орудием мышления является значение слова.
Мышление социально обусловлено, оно возникает лишь в общественных
условиях существования человека, оно основано на знаниях, т.е. на об-
щественно-историческом опыте человечества.
Как уже отмечалось, первоначально мышление человека было непосред-
ственно вплетено в его материальную деятельность, человек мыслил,
действуя практически. Но постепенно из практических действий выделя-
лись самостоятельные умственные, мыслительные действия, которые подго-
тавливают, ориентируют практические действия. В процессе исторического
развития мыслительные действия стали подчиняться определенным логичес-
ким правилам; постоянно повторяясь и проверяясь на практике, эти пра-
вила закреплялись в сознании человека и приобрели для него аксиомати-
ческий характер.
Классификация явлений мышления
В многообразных явлениях мышления различаются: мыслительная дея-
тельность, мыслительные действия, мыслительные операции, формы мышле-
ния, виды мышления, индивидуально-типологические особенности мышления,
мышление как процесс решения творческих, нестандартных задач.
Мыслительная деятельность - система мыслительных действий, направ-
ленная на решение какой-либо проблемы. Отдельные мыслительные действия
связаны с решением промежуточных задач, составных частей общей пробле-
мы.
Мыслительные действия - совокупность мыслительных операций, направ-
ленных на выявление непосредственно не данных, скрытых свойств и отно-
шений объектов реального мира. Каждый мыслительный акт основан на сис-
теме операций.
К мыслительным операциям относятся сравнение, обобщение, абстраги-
рование, классификация и конкретизация.
Все мыслительные операции связаны с анализом и синтезом. Анализ и
синтез - это две неразрывные стороны всего процесса познания (в том
числе и чувственного этапа).
Продукт мыслительных действий - определенные познавательные резуль-
таты, которые выражаются в трех формах мышления.
Формами мышления являются: 1) суждение; 2) умозаключение; 3) поня-
тие. Закономерности взаимоотношений между этими формами мышления изу-
чает логика. Изучая формы мышления, логика отвлекается от конкретного
содержания мыслей, заключенных в этих формах, она устанавливает общие
законы и принципы достижения инстинности тех знаний, которые выводятся
из других достоверных знаний. Психология же изучает закономерности
творческого мышления, приводящего к новым познавательным результатам,
к открытию новых знаний.
По преимущественному содержанию мыслительная деятельность подразде-
ляется на: 1) практическую; 2) художественную и 3) научную.
Структурной единицей практического мышления является действие, а
коммуникативной единицей - сигнал.
В художественном мышлении структурной единицей является образ, а
коммуникативной единицей - символ. В научном мышлении соответственно -
понятие и знак.
Мыслительная деятельность может осуществляться посредством различ-
ных операционных процедур.
Алгоритмическое мышление осуществляется в соответствии с установ-
ленной последовательностью элементарных операций, необходимых для ре-
шения задач данного класса.
Эвристическое мышление - творческое решение нестандартных задач.
Дискурсивное мышление (рассудочное) - мышление, носящее рассудочный
характер, основанное на системе умозаключений, имеющее последователь-
ный ряд логических звеньев, каждое из которых определяется предыдущим
и обусловливает последующее звено. Дискурсивное мышление приводит к
выводному знанию.
В историческом развитии мышления и в развитии мышления ребенка раз-
личаются три сменяющие друг друга стадии - виды мышления: 1) наглядно-
действенное (сенсомоторное); 2) наглядно-образное; 3) абстрактно-тео-