В настоящее время неполным семьям оказывается лишь материальная помощь, размеры которой преимущественно зависят от наличия средств федеральных и в большей степени региональных бюджетов, личной инициативы граждан. Вполне очевидно, чтобы неполная семья могла адаптироваться в современном социально-экономическом пространстве, ей необходимо занять достойное положение во всех сферах общества, что обязывает к интегративному подходу в области ее социальной защиты.
1. Социальная работа с семьей/ Под ред. Е.Н. Холостовой. – М., 1996.
2. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. – М., 2004.
3. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. – Социальная педагогика. – М., 1999.
4. Васильченко Э.А. Теория социальной работы. – Комсомольск-на-Амуре., 2003.
5. Методика и технология работы социального педагога /Под ред. М.А. Галагузовой. – М., 2004.
6. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999.
7. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., 2001.
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М., 2000.
9. Справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации / Т.Н.Поддубная. – Ростов н/Д: Феникс,2005.
10. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. – М., 2001.
11. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2002.
12. Козлов В.В., Гиршон А.Е., Веремеенко Н.И. Интегративная танцевально-двигательная терапия, изд-во «Речь», 2006г.
13. Лабунская В.А., Шкурко Т.А. Развитие личности методом танцевального-экспрессивного тренинга//Психологический журнал 1999г. 20№1 с.31-38.
14. Малкина-Пых И.Г. «Телесная терапия», изд-во «Эксмо», 2007г.
ПРИЛОЖНИЕ
Тест на исследование тревожности
(Опросник Спилбергера)
Перед началом исследования испытуемые получают следующую инструкцию:
«Прочтите внимательно каждое из приведенных ниже суждений и зачеркните в соответствующей графе справа ту или иную цифру в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Над ответами на предложенные суждения не нужно долго думать, поскольку правильных или неправильных ответов нет».
Таблица 1. Шкала ситуационной тревожности
| № | Суждения шкалы | Нет, это не так | Пожалуй, так | Верно | Совершенно верно |
| 1. 2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20. | Я спокоенМне ничто не угрожаетЯ нахожусь в напряженииЯ испытываю сожалениеЯ чувствую себя свободноЯ расстроенМеня волнуют возможные неудачиЯ чувствую себя отдохнувшимЯ не доволен собойЯ испытываю чувство внутреннего удовлетворенияЯ уверен в себеЯ нервничаюЯ не нахожу себе местаЯ взвинченЯ не чувствую скованности и напряженияЯ доволенЯ озабоченЯ слишком возбужден и мне не по себеМне радостноМне приятно | 1111111111111111111 | 22222222222222222222 | 33333333333333333333 | 44444444444444444444 |
Таблица 2. Шкала личностной тревожности
| № | Суждения шкалы | Никогда | Почти никогда | Часто | Почти всегда |
| 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. | Я испытываю удовольствиеЯ очень быстро устаюЯ легко могу заплакатьЯ хотел бы быть таким же счастливым, как и другиеЯ проигрываю потому, что недостаточно быстро принимаю решенияОбычно я чувствую себя бодрымЯ спокоен, хладнокровен, собранМеня тревожат возможные трудностиЯ слишком переживаю из-за пустяковЯ бываю вполне счастливЯ все принимаю близко к сердцуМне не хватает уверенности в себеЯ чувствую себя беззащитнымЯ стараюсь избегать критических ситуацийУ меня бывает хандраЯ бываю доволенВсякие пустяки отвлекают и волнуют меняБывает, что я чувствую себя неудачникомЯ – уравновешенный человекМеня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 | 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 |
Примечание: справа в таблице в соответствующих тем или иным ответам столбцах указано количество баллов, которое получает испытуемый за избранный ответ.
Оценка результатов
При помощи ключа к данной методики, представленного в таблице 3, определяется количество баллов, полученных испытуемым за избранные им ответы на суждения приведенных выше шкал. Общее количество баллов, набранных по всем вопросам шкалы, делится на 20, и итоговый показатель рассматривается как индекс уровня развития соответствующего вида тревожности у данного испытуемого.
Таблица 3. Ключ к методике оценки ситуационной и личностной тревожности
| Номер суждений | Ситуационная тревожность (ответы) | Номер суждений | Личностная тревожность |
| 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20. | 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 4 3 2 1 | 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. | 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 1 2 3 4 4 3 2 1 1 2 3 4 |
Выводы об уровне развития тревожности:
3,5-4,0 балла – очень высокая тревожность
3,0-3,4 балла – высокая тревожность
2,0-2,9 балла – средняя тревожность
1,5-1,9 балла – низкая тревожность
0,0-1,4 балла – очень низкая тревожность