Методика "Карта оценки удовлетворенности работой" (автор В. Смирнова).
Оцените Вашу удовлетворенность приведенными ниже аспектами в Вашей организации по 5-ти балльной шкале, где
5 баллов — полностью удовлетворен;
4 балла — в целом удовлетворен;
3 балла — в среднем удовлетворен;
2 балла — пожалуй, не удовлетворен;
1 балл — совсем не удовлетворен.
| Отметьте, насколько вас удовлетворяют перечисленные аспекты | Баллы |
| Организация и условия труда | |
| Содержание труда (выполняемая работа) | |
| Степень вашего участия в принятии решений | |
| Заработная плата | |
| Распределение премий | |
| Отношения в коллективе | |
| Отношения с руководителем | |
| Стиль и методы работы руководителя | |
| Возможность влиять на дела коллектива | |
| Отношение администрации к нуждам сотрудников | |
| Перспективы роста | |
| Перспективы повышения квалификации | |
| Объективность оценки вашей работы руководителем |
Оцените по 10-ти балльной шкале Вашу общую удовлетворенность профессиональной деятельностью
| 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Полностью удовлетворен / Совершеннонеудовлетворен
Методика "Интерпретация притчи" (автор В.А. Романенко).
Прочтите притчу:
Вышел сеятель сеять; и, когда сеял, случилось, что иное упало при дороге, и налетели птицы и поклевали то. Иное упало на каменистое место, где немного было земли, и скоро взошло, потому что земля была неглубока; когда же взошло солнце, увяло и, как не имело корня, засохло. Иное упало в терние, и терние выросло, и заглушило семя, и оно не дало плода. И иное упало на добрую землю и дало плод, который взошел и вырос, и принесло иное тридцать, иное шестьдесят, и иное сто.
Ответьте на вопрос:
Как Вы считаете, в чем смысл притчи?
Методика "Тест смысложизненных ориентаций" (СЖО) (адаптация Д.А. Леонтьева).
Инструкция: Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача - выбрать одно из двух утверждений и отметить насколько Вы с ним согласны.
Например, цифра -3 будет означать, что Вы полностью согласны с левым утверждением, +3 Вы полностью согласны с противоположным утверждением, с тем, которое стоит справа (0 – оба утверждения на Ваш взгляд, одинаково верны).
| Обычно мне очень скучно. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Обычно я полон энергии. |
| Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной. |
| В жизни я не имею определенных целей и намерений. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | В жизни я имею очень ясные целя и намерения. |
| Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной. |
| Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие. |
| Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами. |
| Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал. |
| Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни. |
| Моя жизнь пуста и неинтересна. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь наполнена интересными делами. |
| Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла. |
| Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас. |
| Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности. |
| Я человек очень обязательный. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я человек совсем не обязательный. |
| Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств. |
| Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я не могу назвать себя целеустремленным человеком. |
| В жизни а еще не нашел своего призвания и ясных целей. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | В жизни я нашел свое призвание и целя. |
| Мои жизненные взгляды еще не определились. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Мои жизненные взгляды вполне определились. |
| Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни. |
| Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Моя жизнь не подвластна мне и она управляется внешними событиями. |
| Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение. | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания. |
После заполнения разделов опросника убедитесь, что вы ничего не пропустили.
Спасибо за проявленный к исследованию интерес!
Приложение № 3
Корреляционный анализ взаимосвязи уровня адаптации и организационно-психологических условий (коэффициент ранговой корреляции Спирмена)
Таблица 1. Выборка специалистов.
| Correlations | ||||
| ур.адапт | карьер.рост | |||
| Spearman's rho | ур.адапт | Correlation Coefficient | 1,000 | ,491* |
| Sig. (2-tailed) | . | ,028 | ||
| N | 20 | 20 | ||
| карьер.рост | Correlation Coefficient | ,491* | 1,000 | |
| Sig. (2-tailed) | ,028 | . | ||
| N | 20 | 20 | ||
| *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). | ||||
| Correlations | ||||
| ур.адапт | ОЖ | |||
| Spearman's rho | ур.адапт | Correlation Coefficient | 1,000 | ,452* |
| Sig. (2-tailed) | . | ,045 | ||
| N | 20 | 20 | ||
| ОЖ | Correlation Coefficient | ,452* | 1,000 | |
| Sig. (2-tailed) | ,045 | . | ||
| N | 20 | 20 | ||
| *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). | ||||
Таблица 2. Выборка рабочих.
| Correlations | ||||
| ур.адаптац | ОЖ | |||
| Spearman's rho | ур.адаптац | Correlation Coefficient | 1,000 | ,739** |
| Sig. (2-tailed) | . | ,006 | ||
| N | 12 | 12 | ||
| ОЖ | Correlation Coefficient | ,739** | 1,000 | |
| Sig. (2-tailed) | ,006 | . | ||
| N | 12 | 12 | ||
| **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). | ||||
Оценка различий в личностных особенностях и удовлетворенности организационными условиями между группами с высоким и низким уровнем адаптации (критерий Манна – Уитни)
Таблица 3. Выборка специалистов.
| адаптация | карьера | ОЖ | цели | процесс | результат | Лк_Я | Лк_жизнь | |
| Mann-Whitney U | ,000 | 3,000 | 2,500 | 9,000 | ,500 | 6,000 | 4,000 | ,000 |
| Wilcoxon W | 15,000 | 18,000 | 17,500 | 24,000 | 15,500 | 21,000 | 19,000 | 15,000 |
| Z | -2,652 | -2,132 | -2,095 | -,731 | -2,514 | -1,379 | -1,792 | -2,627 |
| Asymp. Sig. (2-tailed) | ,008 | ,033 | ,036 | ,465 | ,012 | ,168 | ,073 | ,009 |
| Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] | ,008(a) | ,056(a) | ,032(a) | ,548(a) | ,008(a) | ,222(a) | ,095(a) | ,008(a) |
Таблица 4. Выборка рабочих.
| адаптация | карьера | ОЖ | цели | процесс | результат | Лк_Я | Лк_жизнь | |
| Mann-Whitney U | ,000 | 5,000 | 4,500 | 12,000 | 11,500 | 15,500 | 5,500 | 1,500 |
| Wilcoxon W | 36,000 | 41,000 | 40,500 | 48,000 | 47,500 | 51,500 | 41,500 | 37,500 |
| Z | -3,388 | -2,996 | -2,890 | -2,105 | -2,158 | -1,750 | -2,806 | -3,210 |
| Asymp. Sig. (2-tailed) | ,001 | ,003 | ,004 | ,035 | ,031 | ,080 | ,005 | ,001 |
| Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] | ,000(a) | ,003(a) | ,002(a) | ,038(a) | ,028(a) | ,083(a) | ,003(a) | ,000(a) |