Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста (стр. 15 из 15)

Имя____________________

Возраст_________________

Дата____________________

Пробы	Параметры наблюдений
Принятие задачи	Вовле-чение в дет-ть	Хаар-р деят-ти	Само-стоятель-ность	Само-оценка	Поиск оценки	Отно-шение к оценке	Сумма
Пирамидка	01234	0123	0123	0123	0123	0123	0123	0123
Грузовик	01234	0123	0123	0123	0123	0123	0123	0123
Домик	01234	0123	0123	0123	0123	0123	0123	0123

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Памятка родителям по сопровождению процесса адаптации ребенка

Как вести себя с ребенком:

—показать ребенку его новый статус (он стал большим);

—не оставлять его в детском саду на длительные сроки в первые дни;

—обратить внимание на положительный климат в семье;

—следует снизить нервно-психическую нагрузку;

—сообщить заинтересованным специалистам о личностных особенностях ребенка, специфике режимных моментов и т.д.;

—при выраженных невротических реакциях не посещать учреждение несколько дней.

Как не надо:

—отрицательно отзываться об учреждении, его специалистах;

—не обращать внимания на видимые отклонения в поведении ребенка;

—препятствовать контактам с другими детьми;

—увеличивать нагрузку на нервную систему;

—одевать ребенка не по сезону;

—конфликтовать дома, наказывать ребенка за капризы.