8. Гильбух Ю.Э. Внимание: одаренные дети. – М.: Знание, 1991.
9. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. – М., 1965.
10. Голубева Э.А. Некоторые проблемы экспериментального изучения природных предпосылок общих способностей. //Вопросы психологии. 1980, - № 4.
11. Запорожец А.В. К вопросу об обучении, воспитании и развитии детей шестилетнего возраста. //Советская педагогика. 1973, - № 1.
12. Леднева С. Диагностика и развитие детской одаренности педагогом. // Дошкольное воспитание. 2006, - № 5.
13. Лейтес Н.С. О признаках детской одаренности. //Вопросы психологии. 2003, - № 3.
14. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы – М.,1984.
15. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. //Вопросы психологии. 1980, - № 6.
16. Одаренный ребенок / Под ред. О.М. Дъяченко. М.: Междунар. Образовательный и психол. колледж, 1997.
17. Программа «Одаренный ребенок»: основные положения / Л.А. Венгер и др. М.: Новая школа, 1995.
18. Психология одаренности детей и подростков: Учеб. пособие /Под ред. Лейтеса Н.С./ – М.: Академия, 2000.
19. Павлов И.П. Полн. Собр. Соч. – М., 1949, Т.3.
20. Рабочая концепция одаренности. – М., 1998.
21. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. – М., 1957.
22. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. М.: Академия, 2000.
23. Хеллер К. Диагностика и развитие одаренности детей и подростков / Современные концепции одаренности и творчества. – М., 1998.
24. Холт Дж. Залог детских успехов. – СПб: Дельта, 1996.
25. Чудновский В.Е., Юркевич В.С. Одаренность: дар или испытание. – М.: Знание, 1990.
26. Шебеко В. Дошкольное воспитание: психомоторная одаренность.//Дошкольное воспитание. 2008 - , № 7.