В бланке, представленном в табл. 2.2, которым пользуются члены группы в процессе ее обследования, слева направо вертикальными рядами цифр обозначены номера рабочих суждений методики (за исключением крайнего правого столбца, где расположены номера контрольных суждений). Каждый из семи располагающихся слева направо столбцов включает в себя номера тех суждений, которые включены в отдельную подшкалу методики, а сами подшкалы с первой по седьмую представлены в этом бланке столбцами, следующими друг за другом в соответствующем порядке. Так, например, первый слева столбец представляет подшкалу «ответственность»; второй слева столбец — подшкалу «коллективизм» и так далее.
В верхней части бланка (табл. 2.2) представлена оценочная шкала, пользуясь которой члены изучаемой группы дают оценки отношениям в своей группе по каждому из 70 рабочих и 5 контрольных суждений, перечисленных выше.
Таблица 2.2
Бланк испытуемого к методике социально-психологической самоаттстации группы как коллектива
| Словеснаяоценочная шкала | |||||||||
| никто | почти никто | меньшинство | половина | большинство | почти все | все | затрудняюсь сказать | ||
| Количественная оценочная шкала | |||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | — | ||
| 1. 8. 16. 23. 31. 38. 46. 53. 61. 68. | 2. 9. 17. 24. 32. 39. 47. 54. 62. 69. | 3. 10. 18. 25. 33. 40. 48. 55. 63. 70. | 4. 11. 19. 26. 34. 41. 49. 56. 64. 71. | 5. 12. 20. 27. 35. 42. 50. 57. 65. 72. | 6. 13. 21. 28. 36. 43. 51. 58. 66. 73. | 7. 14. 22. 29. 37. 44. 52. 59. 67. 74. | 15. 30. 45. 60. 75. | ||
Соответствующие оценки сначала даются в словесных формулировках оценочной шкалы, затем переводятся в баллы, и эти баллы проставляются в бланке слева от порядкового номера соответствующего суждения.
Перед началом исследования каждый член группы получает по одному бланку, изображенному в табл. 2.2, и инструкцию следующего содержания:
«Сейчас вам будет зачитан список суждений, которые характеризуют отношения, существующие в развитом, сформировавшемся коллективе. При помощи этих суждений вы должны будете оценить степень развитости своей группы как коллектива, т. е.сказать, насколько в вашей собственной группе представлены и развиты такие отношения между ее членами. Свою группу вы будете оценивать по каждому из 75 суждений в отдельности, пользуясь при этом имеющимся у вас бланком и шкалой, представленной в верхней его части.
Порядок работы с методикой следующий: после того как вам будет зачитано первое суждение, вы должны будете оценить по нему свою группу и выбранную вами оценку поставить справа от номера соответствующего суждения на бланке.
Затем зачитывается второе суждение и процедура повторяется многократно до тех пор, пока каждый из вас не оценит свою группу по всем 75 суждениям».
Замечание.Если по тому или иному суждению испытуемый не в состоянии оценить свою группу, то в бланк вместо конкретной цифровой оценки вносится прочерк «-», соответствующий последнему пункту словесной оценочной шкалы «затрудняюсь сказать». Необходимо, однако, стараться, чтобы этих прочерков было как можно меньше.
После того как все бланки заполнены членами группы, производятся анализ и оценка результатов исследования.
Анализ и оценка результатов исследования
В первую очередь при анализе результатов исследования решается вопрос о доверии ответам испытуемых. Решение о доверии принимается на следующих двух основаниях:
1. Если ответы испытуемых на все контрольные вопросы, поставленные в бланке под номерами 15, 30,45,60 и 75 оказались стандартными, т.е. равными 0 баллов. В самом деле, именно такую оценку по всем этим вопросам должен проставить внимательный и добросовестно выполняющий свое дело испытуемый, так как на самом деле нет ни одного человека, кто бы «никогда и ни в чем не ошибался» (15-й вопрос), «никогда и ни в чем не сомневался» (30-й вопрос), «всегда и во всем был прав» (45-й вопрос), «умел делать все на свете» (60-й вопрос) и «на любой вопрос мог дать правильный ответ» (75-й вопрос).
Часто встречается такая ситуация, когда в одном и том же бланке имеются правильные и неправильные ответы на контрольные вопросы. Тогда принимается компромиссное решение: часть бланка, где встретились ошибочные ответы, бракуется, а та часть, где ответы на контрольные вопросы оказались соответствующими эталону, сохраняется и используется в процессе дальнейших подсчетов.
Если, к примеру, неверный ответ на контрольный вопрос встретился во второй строке бланка, то она и предыдущая строка, в конце которой не было контрольных вопросов, просто аккуратно вычеркиваются из соответствующего бланка.
2. Если среди различных оценок, имеющихся в бланке данного испытуемого, встречается не менее трех разных, например: 1,3 и 5 или 2,4 и 5. Заметим, что наличие не менее трех разных оценок в бланке ответов испытуемого означает, что он достаточно хорошо различает уровень развития в группе разных межличностных отношений.
Дальнейшей статистической обработке, преследующей цель получения оценок, характеризующих уровень развития в группе разных межличностных отношений, подлежат только те бланки испытуемых или их части, которые выдержали проверку по пункту 1 и пункту 2.
Все оказавшиеся годными для статистической обработки банки сначала разрезаются на вертикальные полосы так, как то показано на схеме 1, которая представляет собой образец уже заполненного испытуемым и оказавшегося годным для обработки бланка. Линии вертикального разреза показаны на нем столбцами точек. Эти столбцы как бы отделяют друг от друга столбцы порядковых номеров суждений, относящихся к отдельным подшкалам методики, вместе с оценками испытуемого по этим суждениям (предварительно от бланка испытуемого отрезается и отбрасывается крайний правый столбец с оценками по контрольным суждениям и оценочная шкала (верхняя часть бланка).
| 1.3 8 — 16.3 23.4 31.5 38.4 46.5 53.3 61.5 68.3 | 2.4 9.5 17.6 24.5 32.3 39.3 47.3 54.4 62.3 69.3 | 3.5 10.4 18.5 25.4 33.2 40.2 48.4 55.5 63.2 70.4 | 4.- 11.2 19.3 26.3 34.1 41.5 49.5 56. 2 64.4 71.5 | 5.3 12.4 20.2 27.1 35.3 42.6 50.4 57.3 65.6 72.4 | 6.5 13.1 21.3 28.4 36.5 43.4 51.6 58.5 66.5 73.6 | 7.6 14.6 22.5 29.4 37.5 44.6 52.5 59.6 67.4 74.5 |
Схема 1. Пример разрезания заполненного и признанного годным для статистической обработки бланка испытуемого в методике СПСК
На следующем этапе подготовки материалов к статистической обработке полученные полосы, содержащие порядковые номера суждений, относящихся к одной и той же подшкале, наклеиваются рядом друг с другом на чистый лист бумаги так, как это, например, показано на схеме 2. (Для упрощения картины оценки, сделанные испытуемым, на этом рисунке не показаны.) Количество полос, наклеенных на лист бумаги, будет соответствовать количеству признанных годными полностью или частично для дальнейшей статистической обработки бланков испытуемых.
В итоге описанной процедуры должно получиться 7 листов с наклеенными на них полосами, относящимися к семи разным подшкалам методики.
Заметим, что в некоторых признанных годными для статистической обработки бланках часть строк может оказаться вычеркнутой. В этом случае и на листе, представленном на схеме 2, будут вычеркнуты некоторые цифры.
1. | 1. | 1. | 1. | 1. | 1. | 1. | 1- | 1. |
8. | 8. | 8. | 8. | 8. | 8. | 8. | 8. | 8. |
16. | 16. | 16. | 16. | 16. | 16. | 16. | 16. | 16. |
23. | 23. | 23. | 23. | 23. | 23. | 23. | 23. | 23. |
31. | 31. | 31. | 31. | 31. | 31. | 31. | 31. | 31. |
38. | 38. | 38. | 38. | 38. | 38. | 38. | 38. | 38. |
46. | 46. | 46. | 46. | 46. | 46. | 46. | 46. | 46. |
53. | 53. | 53. | 53. | 53. | 53. | 53. | 53. | 53. |
61. | 61. | 61 | 61. | 61. | 61. | 61. | 61. | 61. |
68. | 68. | 68. | 68. | 68. | 68. | 68. | 68. | 68. |
Схема 2. Пример наклеенных на лист бумаги вертикальных полос от 6ланка испытуемого, соответствующих одной подшкале методики СПСК