8. Гроховский, В.В. Пути профилактики психопатии и психопатоподобных расстройств у детей[Текст] /В.В.Гроховский. -Харьков, 1980.
9. Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения[Текст] /А.Б.Добрович. – М.:Просвещение, 1987.
10. Дунаев, В.Ю. Общение и личность[Текст] /В.Ю.Дунаев. – М.:Просвещение, 1996.
11. Каган, В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации[Текст] /В.Е.Каган//Вопросы психологии.- 1984.- №4.
12. Коротаева, Е. Хочу, могу, умею! [Текст] /Е.Коротаева. – М.: КСП, 1997.
13. Коломинский, Я.Л., Панько, Е.А. Учителю о психологии детей шести летнего возраста: книга для учителя [Текст] /Я.Л.Коломинский, Е.А.Панько. – М.:Просвещение, 1988.
14. Кондратьева, С.В. Учитель – ученик [Текст] /С.В.Кондратьева. – М.:Просвещение, 1984.
15. Люблинская, А.А. Учителю о психологии младшего школьника[Текст] /А.А.Люблинская. – М.:Просвещение, 1977.
16. Личность, семья, школа. (под редакцией ВешловскогоС.Г.), -С.-Питербург,1996.
17. Менчинская, М.А. Приёмы самоуправления позновательной деятельностью и развитие личности. Теоретические проблеммы управления познавательной деятельностью человека[Текст] /М.А.Менчинская. – М.:Просвещение, 1978.
18. Матюхин, М.В. Мотивация учения младших школьников[Текст] /М.В.Матюхин. – М.:Просвещение, 1984.
19. Немов, Р. Психология[Текст] /Р.Немов. – М.:Просвещение, 1998.
20. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации, собрание научных трудов (под редакцией Бодалева) – М.:Просвещение, 1987.
21. Общение и личностный рост (сборник научно-методических пособий для практических психологов, педагогов, воспитателей, родителей). - Барнаул: АКИПКРО, 1994.
22. Общение и оптимизация совместной деятельности(под редакцией Андреева М., Якоуше К. и др.) – М.: МГУ, 1987.
23. Общение и развитие психики, собрание научных трудов (под редакцией Бодалева) – М.:Просвещение, 1986.
24. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми.(под редакцией Ветрова В.В. и др.) – М.:Просвещение, 1985.
25. Общение и формирование личности школьника, (под редакцией Бодалева и др.) – М.:Педагогика, 1987.
26. Общение и формирование личности, собрание трудов (под редакцией Кондратьева).- Гродно, 1984.
27. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации, сборник научных трудов, – М.:Просвещение, 1987.
28. Пивоварова, Г.Н. Влияние разных биологических и социальных условий на формирование личностных особенностей у детей[Текст] /Г.Н.Пивоварова. – М.:Просвещение, 1978.
29. Проблема общения в психологии, – М.:Просвещение, 1981.
30. Петровский, А.В. и др. Проблема личности в современной психологии [Текст] /А.В.Петровский. – М.:Просвещение, 1982.- №4.
31. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив[Текст] /А.В.Петровский. – М.:Просвещение, 1982.
32. Рейнвальд, Н.И. Психология личности[Текст] /Н.И.Ренвальд. – М.:Просвещение, 1987.
33. Теории личности в западно-европейской и американской психологии.(под редакцией РайгородскогоД.Я.).- Самара: Бахрах, 1996.
34. Формирование личности школьника в коллективе (под редакцией Гуровой), – М.:Просвещение, 1959.
35. Фресс, П., Пиаже, Ж. Экспериментальная психология[Текст] /П.Фресс, Ж.Пиаже. – М.:Просвещение, 1975.
36. Цукерман, Г.А.,Елизарова, Н.В.О детской самостоятельности, вопросы психологии [Текст] /Г.А.Цукерман, Ж.Пиаже. – М.:Педагогика, 1990.- №6.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Бланк ответов к социометрическому тесту
| Ф.И.О. | Близкий друг | Товарищ | Вместе учится | Только здороваться | Не хочу здороваться |
| Лена А. | |||||
| Марина Б. | |||||
| Олег С. | |||||
| Ирина В. | |||||
| Саша Б. | |||||
| Катерина Л. | |||||
| Ирина Ш. | |||||
| Ольга Ш. | |||||
| Мария Д. | |||||
| Марина Т. | |||||
| Игорь С. | |||||
| Сергей Д. | |||||
| Иван П. | |||||
| Анна Г. | |||||
| Степан И. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Полярные значения факторов теста-опросника 16PF
| Индекс фактора | Отрицательный полюс | Положительный полюс |
| А | Сизотимия (обособленность, отчужденность): — Конфликтность; — ригидность;— холодность;—скрытность, —неразговорчивость — сдержанность;— подозрительность; — осторожность; —отгорженность, —эгоистичность | Аффектотимия (сердечность, доброта): — легкость общения; — гибкость, — приспособленность — добросердечность;— открытость;— эмоциональность;— доверчивость; — беспечность; — общительность |
| В | Низкий интеллект:— низкие умственные способности;— медленно соображает;— не понимает абстракции;— нет интеллектуальных интересов;— не доводит дело до конца;— необразованный | Высокий интеллект:— высокие умственные способности;— быстро соображает; — понимает абстракции;— широкие интеллектуальные интересы;— упорный, настойчивый; — образованный |
| С | Слабость «Я» (эмоциональная неустойчивость): — имеет много невротических симптомов;— ипохондрик (чрезмерно беспокоится о состоянии здоровья);— переменчив, неустойчив в интересах;— легко расстраивается;— уклоняется от ответственности:— не доводит дело до конца: — невыдержан; — тревожный | Сила «Я» (эмоциональная устойчивость): — свободный от невротических симптомов:— неипохондричен, не проявляет заботы о состоянии здоровья;— интересы постоянны;— спокойный;— реалистичен в отношении жизни;— настойчив, упорен; — умеет держать себя в руках; — безмятежный |
| Е | Конформность (покорность, зависимость):—подчиняющийся;— неуверенней в себе;— скромный;— тактичный; — робкий, осторожный; — доброжелательный;— послушный | Доминантность (настойчивость, напористость):— независимый;— самоуверенный;— хвастливый;— экстрапунитивный;— грубый, бесцеремонный; — смелый; — конфликтный:— своенравный |
| F | Десургенсия (рассудительность, озабоченность);— печальный: — избегающий общества;— апатичный:— молчаливый;— беспокойный;— медлительный, осторожный;— подозрительный;— ригидный | Сургенсия (беспечность):— жизнерадостный; — общительный:— энергичный:— разговорчивый;— спокойный;— живой, проворный:— доверчивый; — гибкий |
| G | Слабость «Сверх-Я» (недобросовестность):— непостоянный, переменчивый;— легкомысленный;— потворствующий своимжеланиям;— небрежный,— аморальный; — безответственный;— небрежный в обыденной жизни;— расхлябанный | Сила «Сверх-Я» (высокая совестливость):— стойкий, упорный;— обязательный;— дисциплинированный;— собранный;— высоко моральный; — ответственный;— внимательный к людям;— требовательный к порядку |
| Н | Тректия (робость, застенчивость):— застенчивый;— смущается в присутствиилиц противоположного пола;— сдержанный;— ограниченные интересы;— враждебный;— сдержанный;— осторожный;— испытывает страх к жизни | Пармия (смелость в общении):— общительный:— оживляется в присутствии лиц противоположного пола;— отзывчивый;— эмоциональные и артистические интересы;— дружелюбный;— импульсивный;— беззаботный:— любит быть на виду |
| I | Харрия (суровость, жесткость):— эмоционально зрелый;— независимый;— реалист;— рационалист, подчиняющий чувства рассудку;— не фантазирует, практичен;— действует по логике;— не обращает вниманияна физические недомогания | Премсия (мягкосердечность,Нежность):— нетерпеливый, требовательный;— зависимый;— сентиментальный;— эмоциональный, чувствительный;— наслаждается фантазиями;действует по интуиции;— мягкий к себе и окружающим— ипохондрик, беспокоится о здоровье |
| L | Алаксия (доверчивость):— слишком доверчив;— не ревнивый;— бескорыстный;— легко забывает трудности;— покладистый;— терпимый, прощает, понимает;— уступчив;— чувство собственной не значительности | Протенсия (подозрительность):— недоверчивый;— ревнивый;— завистливый;— фиксирован на неудачах;— раздражительный;— тиран;— склонен к соперничеству;— повышенная самооценка, высокомерие |
| М | Праксерния (практичность):— занят решением практических вопросов;— занят устройством личных дел;— избегает всего необычного;— руководствуется объективной реальностью,— надежен в практическихвопросах;— спокойный, твердый | Аутия (мечтательность):— поглощен своими идеями;— интересуется абстрактными проблемами;— увлечен фантазиями;— непрактичный, легко отступает от реальности;— неуравновешен, легко приходит в восторг |
| N | Безыскусственность (наивность, простота):— прямой, бестактный;— неконкретный ум;— эмоционально недисциплинированный;— естественный, непосредственный;— простые вкусы;— неопытен в анализе мотивировок;— доволен достигнутым;— обращается с людьмивольно, непочтительно | Искусственность (проницательность, расчетливость):— изысканный, умеет себя вести;— точный ум;— эмоционально сдержанный;— искусственный, наигранный в поведении;— эстетически изощренный;— проницателен по отношению к окружающим;— честолюбивый;— осторожный, срезает «углы» |
| O | Гипертимия (самоуверенность) — веселый, жизнерадостный;— спокойный, самонадеянный;— безмятежный;—нечувствительный к замечаниям и упрекам;— бесстрашный;— беззаботный;— энергичный, активный;— расслабленный | Гипотимия (склонность к чувству вины)— печальный, грустный;—беспокойный, озабоченный;— ранимый, впечатлительный; — обязательный, чувствительный к замечаниям и порицаниям;— боязливый;— погруженный в мрачные раздумья;— усталый, ипохондричный;— напряженный |
| Q1 | Консерватизм (ригидность) | Радикализм (гибкость) |
| Q2 | Социабельность | Самодостаточность |
| (зависимость от группы) | (самостоятельность) | |
| Q3 | Импульсивность (низкий | Контроль желаний (высокий |
| Самоконтроль поведения) | Самоконтроль поведения) | |
| Q4 | Расслабленность | Напряженность |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3