Следовательно, для проявления креативности необходима соответствующая (творческая) среда. Это же вытекает из результатов предыдущих исследований.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение можно сделать следующие выводы:
Отношение к творчеству в различные эпохи изменялось кардинально.
Знаниями об особенностях творческой личности психологи обязаны не столько своим усилиям, сколько работе литературоведов, историков науки и культуры, искусствоведов, которые так или иначе касались проблемы творческой личности, так как нет творения без творца.
Главное в творчестве - не внешняя активность, а внутренняя - акт создания «идеала», образа мира, где проблема отчуждения человека и среды разрешена. Внешняя активность есть лишь экспликация продуктов внутреннего акта. Особенности протекания творческого процесса как ментального (душевного) акта и будут предметом дальнейшего изложения и анализа.
Негармонические эмоциональные отношения в семье способствуют эмоциональному отдалению ребенка от, как правило, нетворческих родителей, но сами по себе они не стимулируют развитие креативности.
Для развития креативности необходима нерегламентированная среда с демократическими отношениями и подражание ребенка творческой личности.
Развитие креативности, возможно, идет по следующему механизму: на основе общей одаренности под влиянием микросреды и подражания формируется система мотивов и личностных свойств (нонконформизм, независимость, мотивация самоактуализации), и общая одаренность преобразуется в актуальную креативность (синтез одаренности и определенной структуры личности).
Выделяя признаки творческого акта, практически все исследователи подчеркивали его бессознательность, спонтанность, невозможность его контроля со стороны воли и разума, а также изменение состояния сознания.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Айзепк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд// Вопросы психологии. - № 1.- 2006.
2. Арнаудов М. Психология литературного творчества. - М.: Прогресс, 2007.
3. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов-на-Дону, 2007.
4. Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии, 2007.
5. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Росто.в-на-Дону,2006.
6. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. - М.: Мир, 2005
7. Гончаренко Н. В. Гений в искусстве и науке. - М.: Искусство, 2006.
8. Григоренко Е. А., Кочубей Б. И. Исследование процесса выдвижения и проверки гипотез близнецами // Новые исследования в психологии. - 2002.
9. Грузенберг СО. Психология творчества. - Минск, 2005.
10. Дружинин В. Н., Хазратова Н. В. Экспериментальное наследование формирующего влияния микросреды на креативность 2005
11. Психологический журнал. - 2004. - № 4.
12. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. - СПб., 2004
13. Лук А.Н. Проблемы научного творчества / Сер. Науковедение за рубежом. - М., ИПИОН АН СССР, 2004.
14. ОлахА. Творческий потенциал и личностные перемены // Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Сер. Науковедение. - 2004
15. Парандовский Я. Алхимия слова. - М.: Правда, 2003.
16. Перна И. Я. Ритмы жизни и творчества. - Л., 2007.
17. Пономарев Я. А. Психология творчества // Тенденции развития психологической науки. - М.: Наука, 2005.
18. Развитие и диагностика способностей // Под ред. В. Н. Дружинина и В. В. Шадрикова. - М.: Наука, 2005.
19. Рудкевич Л. А., Рыбалко Е. Ф. Возрастная динамика самореализации творческой личности // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб: Изд-во СПбГУ, 2007.
20. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. - Москва; Томск, 2007.
21. Хоровитц Ф. Д., Байер О. Одаренные и талантливые дети: состояние проблемы и направления исследований // Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Серия Науковедение, 2007.
22. Эллиот П. К. Префронтальная область коры больших полушарий головного мозга как организатор волевых действий и ее роль в высвобождении творческого потенциала человека // Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Сер. Науковедение. - 2004
[1]Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Росто.в-на-Дону,2003.
[2]Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Росто.в-на-Дону,2003.
[3]Грузенберг СО. Психология творчества. - Минск, 2005.
[4]Грузенберг СО. Психология творчества. - Минск, 2005.
[5]Грузенберг СО. Психология творчества. - Минск, 2005.
[6]Перна И. Я. Ритмы жизни и творчества. - Л., 2001.