Таблица 12
Матрица достоверных корреляционных взаимосвязей показателей самооценки и ценностных ориентации у не спортсменов
(п = 40; р = 0,30 при р < 0,05; р = 0,39 при р < 0,01; р = 0,45 при р < 0,001)
| Показатели ценностных ориентации: | Характеристики самооценки | ||
| Уровень | Адекватность | Дифференц-ть | |
| Духовная культура | 0,30 | ||
| Автономность | -0,31 | 0,35 | |
| Общение, контакты | -0,32 | ||
| Религия | 0,31 | -0,37 | -0,35 |
Уровень самооценки спортсменов повышается с принятием ценности, прежде всего, служения людям (р < 0,01), а так же духовной культуры (р < 0,05). А уровень самооценки не спортсменов возрастает при ориентации на духовную культуру и религию (р < 0,05). Эти связи проявление позитивной тенденции в сфере самооценки спортсменов. Она состоит в том, что самооценка спортсменов возрастает в связи со стремлением быть активным и приносить пользу другим людям. В то время как самооценка не спортсменов повышается в связи с ориентацией на эталоны (культуры, религии), и не основана на стремлении к собственной позитивной активности. Это так же можно объяснить особенностями спортивной деятельности. А именно тем, что спорт формирует активную, а не созерцательную жизненную позицию и сопряжённые с такой позицией ценности.
В таблицах - 13 и 14 представлены сведения о корреляционных связях показателей мотивационной сферы личности и самооценки у студентов — спортсменов и не спортсменов соответственно.
Таблица 13
Матрица достоверных корреляционных взаимосвязей показателей самооценки и мотивационной сферы личности спортсменов
(п = 49; р = 0,28 при р < 0,05; р = 0,36 при р < 0,01; р = 0,45 р при < 0,001)
| Показатели мотивационной сферы: | Характеристики самооценки | ||
| Уровень | Адекватность | Дифференц-ть | |
| Уровень притязаний | 0,41 . | -0,28 | |
| Мотивация успеха | 0,28 | ||
| Направленность на задачу | 0,33 | ||
Существует общая для спортсменов и студентов, не занимающихся спортом тенденция взаимовлияния показателей мотивационной сферы личности и самооценки. Выявлено, что высокому уровню притязаний соответствует высокая недифференцированная самооценка. Иными словами, человек, ставящий для себя высокую планку достижений, позитивно оценивает себя по множеству критериев, в различных сферах (и умный, и красивый, и здоровый). Особенностью является снижение тесноты связи показателей уровня самооценки и притязаний у спортсменов (р < 0,01), сравнительно с не спортсменами (р < 0,001). Это обусловлено тем, что в спортивных соревнованиях (по месту, которое занял спортсмен) всегда выявляется адекватность уровня притязаний человека. Взаимосвязи показателей мотивационной сферы личности и самооценки (таблица - 13) свидетельствуют о наличии позитивных специфических тенденций у спортсменов.
Во-первых, у спортсменов мотивация успеха (р < 0,05) сопутствует повышению позитивности самооценки. А у не спортсменов (таблица - 5) подобная связь отсутствует. То есть, мотивация к достижению успеха, которая у спортсменов более выражена, способствует формированию положительной оценки себя. Видимо спортивная деятельность, с её направленностью на победу, обуславливает эту черту самооценки спортсменов. У испытуемых, не связанных со спортом, этот ресурс повышения самооценки не задействован.
Таблица 14
Матрица достоверных корреляционных взаимосвязей показателей самооценки и мотивационной сферы личности не спортсменов
(п = 40; р = 0,30 при р < 0,05; р = 0,39 при р < 0,01; р = 0,45 при р < 0,001)
| Показатели мотивационной сферы: | Характеристики самооценки | ||
| Уровень | Адекватность | Дифференц-ть | |
| Уровень притязаний | 0,61 | -0,30 | |
| Направленность на других | -0,31 | 0,35 | 0,31 |
Во-вторых, направленность спортсменов на задачу связана с повышением адекватности самооценки (р < 0,05). При этом неизменными остаются уровень и позитивность самооценки. И эта тенденция так же является положительной, поскольку свидетельствует о резервах повышения адекватности самооценки спортсменов. В то время как у не спортсменов этот ресурс отсутствует, поскольку ориентация на успешность в сфере делового взаимодействия не влияет на адекватность их самооценки. Более того, их самооценка снижается в связи с ориентацией на других (р < 0,05) и при этом возрастает её адекватность и дифференцированность (р < 0,05). Подобные связи свидетельствуют о том, что общение с людьми является для не спортсменов травмирующим фактором. Ориентация на других людей делает их самооценку более негативной, хотя адекватной и дифференцированной.
Обобщая, необходимо заметить, что мотивационная сфера и самооценка спортсменов характеризуется наличием более позитивных тенденций, чем у не спортсменов.
Особенности взаимосвязей показателей самооценки и волевых качеств личности спортсменов представлены в таблице - 15.
Таблица 15
Матрица достоверных корреляционных взаимосвязей показателей самооценки и волевых качеств личности спортсменов
(п = 49; р = 0,28 при р < 0,05; р = 0,36 при р < 0,01; р = 0,45 р при < 0,001)
| Показатели волевых качеств: | Характеристики самооценки | ||
| Уровень | Адекватность | Дифф-ть | |
| Целеустремлённость | • 0,32 | 0,29 | |
| Инициативность, самостоятельность | 0,38 | ||
У спортсменов связей показателей волевых качеств личности и самооценки 3 и одна из них достигла 99% уровня достоверности. А у студентов, не занимающихся спортом - только 2 связи и обе на 95% уровне. Таким образом, особенности самооценки спортсменов в большей степени зависят от волевых качеств их личности. В то время как у не спортсменов волевые качества развиты слабее (таблица - 10) и в меньшей степени связаны с самооценкой. Видимо, спорт не только формирует волевые качества, но и повышает их интегри-рованность, то есть делает их более значимыми для формирования отношения личности к себе.
Интерпретация содержания связей показателей волевых качеств и самооценки у спортсменов и испытуемых, не связанных со спортом, позволяет определить выявленные у спортсменов взаимозависимости как более позитивные. У них с волевыми качествами положительно связаны, адекватность и уровень самооценки. То есть целеустремлённость спортсменов в деятельности способствует повышению позитивности их самооценки (р < 0,05). И проявления самостоятельности и инициативности (р < 0,01), а так же целеустремлённости (р < 0,05) связаны с более адекватной оценкой себя. Очевидно, что спортивная деятельность, требуя большей концентрации и волевой регуляции профессиональных усилий, повышает роль воли для формирования позитивного отношения спортсменов к себе. Интенсификация волевых усилий так же способствует формированию реалистических представлений спортсменов о своей личности. Это черты и тенденции зрелой и здоровой самооценки. Важно, что они отсутствуют у не спортсменов. То есть самостоятельность, инициативность и целеустремлённость не повышают ни уровень, ни адекватность самооценки не спортсменов. Корреляционные связи по этим показателям являются специфичными только для спортсменов.
У не спортсменов обнаружены 2 отрицательные связи показателей волевых качеств личности и самооценки (р < 0,05). Эти связи характеризуют негативные тенденции в сфере осознания себя не спортсменами юношеского возраста. Отрицательно взаимосвязанными с показателем дифференцированности самооценки оказались целеустремлённость (п = 40; р = (- 0,30); р < 0,05) и настойчивость (п = 40; р = (- 0,34); р < 0,05). Таким образом, у испытуемых, не связанных со спортом, волевые качества не только не повышают уровень и адекватность самооценки. Но даже снижают её дифференцированность, то есть делают самооценку не спортсменов более упрощённой и детской. Эта негативная тенденция отсутствует у спортсменов.
В таблице - 16 представлены сведения о взаимосвязях показателей самооценки и свойств темперамента у спортсменов. Подобные данные относительно не спортсменов содержатся в таблице — 8. У спортсменов выявлено 4, а у испытуемых, не занимающихся спортом — 3 связи показателей самооценки и свойств темперамента. Уровень достоверности связей выше у спортсменов: 1 связь достигла 99,9%, 2 — 99% и ещё 1 - 95% уровня. У не спортсменов 1 связь достоверна на 99% и 2 - на 95% уровне. Количество и глубина связей свидетельствуют о том, что интегрированность показателей самооценки и свойств темперамента выше у спортсменов. Поскольку свойства темперамента являются отчасти биологически обусловленными, отчасти на их специфику влияет опыт личности. Поэтому трудно определить в какой степени спорт влияет на формирование обсуждаемых взаимозависимостей, а в какой этот вид деятельности привлекает людей с особыми свойствами темперамента. Очевидно, что особенности темперамента спортсменов в большей степени связаны с показателями их самооценки. А это можно считать проявлением личностной зрелости.
Таблица 16
Матрица достоверных корреляционных взаимосвязей показателей самооценки и свойств темперамента спортсменов
(п = 49; р = 0,28 при р < 0,05; р = 0,36 при р < 0,01; р = 0,45 р при < 0,001)
| Показатели свойств темперамента: | Характеристики самооценки | ||
| Уровень | Адекватность | Дифференц-ть | |
| Ригидность | -0,36 | ||
| Темп реакций | 0,43 | 0,32 | |
| Экстраверсия | 0,53 | 0,29 | |
В наибольшей степени у спортсменов с показателями свойств темперамента связан уровень самооценки. При высокой экстравертированности (р < 0,001) и темпе реакций (р < 0,01) самооценка спортсменов более высока, а при выраженной ригидности - имеет тенденцию к понижению (р < 0,01). У не спортсменов уровень самооценки повышается в связи с высокой активностью (р < 0,05), однако при этом снижается дифференцированность в оценке себя (р < 0,01). Высокая активность у испытуемых, не связанных со спортом, сопутствует упрощённой, чёткой и высокой оценке себя. У спортсменов эти связи отсутствуют.