8. Как связаны идентификация и эмпатия в процессе межличностного восприятия?
9. Как понимается термин рефлексия в процессе межличностного взаимодействия?
10. В чем специфика восприятия человека человеком?
Бергер П. Человек в обществе
1. Что значит по Бергеру «иметь определенное место в обществе»?
2. Как объяснить термин Бергера «фабрика общества»?
3. В чем суть социального контроля?
4. Как Бергер характеризует физическое насилие в контексте социального контроля? А официальное насилие?
5. Опишите шкалу социального контроля по Бергеру, включающую три компонента.
6. Назовите механизмы социального контроля.
7. Опишите круги социального контроля.
8. Назовите одну из стратегий обретения «психиатрического диагноза» с точки зрения социальных наук.
9. В чем контролирующая сила профессии?
10. Как близкие люди осуществляют свой контроль над индивидом? Почему этот контроль эффективен?
11. Что означает понятие «стратификационная система»?
12. Какой важный тип стратификации общества анализирует в данном тексте Бергер?
13. Каковы признаки классового общества, представляемые Бергер?
14. На основе какие двух показателей, принадлежащих классам, социологи могут сделать предположения о различных аспектах жизни индивида?
15. Поясните тезис Бергера: «классовая среда формирует личность с помощью бесчисленных влияний с самого рождения до окончания начальной или средней школы. Только тогда, когда эти формы действия перестают достигать цели, наступает черед механизмов социального контроля».
16. Каковы другие стратификационные системы, которые Бергер считает еще более ригидными, чем классовые?
17. Как Бергер определяет социальный институт.
18. Какую роль играет социальный императив в функционировании социального института?
19. Как Дюркгейм понимает общество?
20. Какой образ общества как контекст развития личности создает Бергер.
Для подготовки к экзамену по курсу «Социальная психология» студенту НИМБ рекомендуется пользоваться четырьмя основными источниками:
1. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник для высш. учеб. заведений / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 365 с. (базовый учебник);
2. электронным учебником НИМБ по курсу «Социальная психология»;
3. электронной хрестоматией НИМБ по курсу «Социальная психология»;
4. данным учебным пособием.
Экзамен проходит в письменной форме. Студент в соответствии с вопросом, полученным в порядке жеребьевки, дает ответ в письменной форме. Письменный ответ оценивается преподавателем по следующей схеме:
«отлично» - ответ логичный, развернутый, составлен с учетом указанных источников, с конкретными примерами исследований и имен исследователей, которые их проводили; речь грамотная, научная, владение материалом позволяет свободно размышлять в рамках проблемы, демонстрируя креативность и эрудицию;
«хорошо» - ответ в целом полный и логичный, с примерами исследований и указанием авторов, их проводивших, речь грамотная, демонстрирующая самостоятельность мысли отвечающего;
«удовлетворительно» - ответ в целом верный, демонстрирующий способность студента воспроизводить основные идеи в рамках проблемы; речь в целом грамотная;
«неудовлетворительно» - ответ схематичный, обрывочный, не отражающий содержание проблемы, речь неграмотная.
Экзаменационные вопросы
1. Место социальной психологии в системе научного знания.
2. Выделение социальной психологии в самостоятельную дисциплину и первые исторические формы социально — психологических теорий.
3. Особенности развития социальной психологии в России (дискуссии о предмете).
4. Современные представления о предмете социальной психологии (американская и европейская традиции).
5. Методологические проблемы социально-психологического исследования и общая характеристика методов.
6. Специфика социально-психологического эксперимента и его основные типы.
7. Место общения в системе общественных и межличностных отношений.
8. Общение и деятельность. Структура общения.
9. Общение как обмен информацией.
10. Речь как средство коммуникации.
11. Невербальная коммуникация.
12. Общение как взаимодействие.
13. Подходы к описанию структуры взаимодействия.
14. Типы взаимодействия: психологическая характеристика кооперации и конкуренции.
15. Экспериментальные методы регистрации взаимодействия.
16. Общение как познание людей друг друга. Специфика понятия «социальная перцепция».
17. Механизмы и эффекты межличностного восприятия.
18. Каузальная атрибуция.
19. Точность межличностного восприятия.
20. Межличностная аттракция.
21. Проблема группы в социальной психологии. Классификация групп.
22. Методологические проблемы исследования психологии больших социальных групп.
23. Стихийные группы и массовые движения.
24. Определение малой группы и ее границы.
25. Основные направления исследования малых групп.
26. Типы малых групп.
27. Давление группы на индивида. Феномен конформизма.
28. Экспериментальные исследования конформизма С. Аша и современные представления о групповом влиянии.
29. Групповая сплоченность: основные подходы к исследованию.
30. Концепции коллектива Л. И. Уманского и А. В. Петровского.
31. Лидерство и руководство. Теории происхождения лидерства.
32. Стиль лидерства: классические и современные представления.
33. Групповые решения как групподинамический процесс.
34. «Сдвиг риска» и групповая поляризация.
35. Проблема развития группы в социальной психологии.
36. Стадии и уровни развития группы.
37. Теория деятельностного опосредования внутригрупповой активности и психологической теории коллектива.
38. Общая характеристика процессов групповой динамики.
39. Психология межгрупповых отношений.
40. Феномены ингруппового фаворитизма и аутгрупповой враждебности.
41. Проблема личности в социальной психологии.
42. Содержание, механизмы и виды социализации.
43. Стадии и институты социализации.
44. Сущность, структура и функции аттитюдов.
45. Социальная установка и реальное поведение.
46. История исследований социальных установок.
47. Иерархическая структура диспозиций личности.
48. Личность в группе. Социально-психологические качества личности.
49. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии.
50. «Подотрасли» современной социальной психологии (по А. Л. Журавлеву).
4. ГЛОССАРИЙ
Авторитарность – социально-психологическая характеристика стиля руководителя (лидерства). Проявляется в сосредоточении в руках одного человека всей полноты власти, в устранении других людей от решения совместной деятельности, в подавлении их инициативы, в воздействии на них преимущественно мерами принуждения.
Авторитет – 1) влияние, которым пользуется группа или индивид в различных сферах жизни, основанное на признании их опыта, знаний, нравственных достоинств и т. п.; 2) признание за индивидом права принимать решения в значимых для отдельных лиц или группы ситуациях.
Анкетный опрос – метод социально-психологического исследования с помощью анкет. Проводится в целях выяснения биографических данных, мнений, ценностных ориентаций, социальных установок и личностных черт опрашиваемого.
Атрибуция каузальная – интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей.
Аттракция – понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого.
Аффилиация – стремление человека быть в обществе других людей.
Вербальный – термин, применяемый в психологии для обозначения форм знакового материала, а также процессов оперирования с этим материалом.
Влияние (в психологии) – процесс и результат изменения индивидом поведения другого человека, его установок, намерений, представлений, оценок и т.п. в ходе взаимодействия с ним.
Внутригрупповой фаворитизм – стремление каким-либо образом благоприятствовать членам собственной группы в противовес членам другой группы.
Группа референтная – реальная или воображаемая социальная общность, на нормы, ценности и мнения которой индивид ориентируется в своем поведении.
Групповая поляризация – социально-психологическое явление, характеризующееся тем, что в ходе групповой дискуссии изначально разноречивые мнения отдельных членов группы к завершению не сглаживаются, а заостряются, разделяя группу на две полярные группировки.
Группообразование – процесс превращения первоначально случайной общности людей в обособленную малую группу, обладающую определенной внутренней структурой и типологическими признаками.
Дистанция социальная – степень близости или отчуждения классов, социальных групп и лиц по их положению в обществе.
Достижения мотивация – потребность субъекта в достижении успеха в различных видах деятельности, особенно в условиях соревнования с другими людьми.
Дружба – вид устойчивых индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности.
Заражение (социальное) – процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта помимо собственно смыслового воздействия дополнительно к нему.
Идентификация – 1) распознавание чего-либо; 2) отождествление с кем-либо, с чем-либо.
Интервью – способ получения социально-психологической информации с помощью устного опроса.
Конформность – тенденция человека изменять свое поведение под влиянием других людей таким образом, чтобы оно соответствовало мнениям окружающих, стремление приспособить его к их требованиям.
Корпорация – организованная группа, характеризующаяся замкнутостью, максимальной централизацией и авторитарностью руководства, противопоставляющая себя другим социальным общностям на основе своих интересов.