Тревожно – мнительная личность. Для детей с данным темпераментом характерной чертой является чувство страха, которое не редко достигает крайней степени. Это может выражаться в боязни засыпать в темноте или заходить в неосвещенные комнаты, в которых никого нет. Они пугаются собак, ужасаются перед грозой, боятся учителей, других детей, которые их за это преследуют и дразнят. Они не решаются защищаться от нападений. Это "мишени", т.к постоянно "вызывают огонь на себя". Сверстники сразу же распознать их слабое место и подчас при очередной шалости сваливают вину на боязливого ребенка, который становится "козлом отпущения".
Эмотивная личность. Эмотивность характеризуется чувствительностью и глубокими реакциями в области тонких эмоций. Не грубые чувства волнуют этих людей, а те, что мы связываем с душой, гуманностью и отзывчивостью. В отличии от аффективно – экзальтированного темперамента, для данной акцентуации не характерны резкие и глубокие перепады чувств. Обычно такие лица более жалостливы, чем другие, испытывают особую радость от общения с природой, с произведениями искусства. Чаще их называют мягкосердечными, иногда задушевными. Все это проявляется в мимике, в которой особенно выделяется слезливость. Эмотивным детям не редко нельзя читать сказки, т.к при печальных поворотах сюжета они сразу же начинают плакать. В более старшем возрасте это проявляется при просмотре и прослушивании теле - и радиопередач. В беседе с эмотивными личностями сразу же видно, насколько глубоко их захватывает чувства, о которых они говорят.
Выводы:
1) Темперамент является динамической характеристикой психической активности и связан с такими характеристиками, как темп, быстрота, интенсивность, сила и др.
2) Темперамент основан на особенностях физиологии человека и в этом смысле он относится к числу врожденных характеристик человека. В настоящее время не существует единого мнения о физиологической основе темперамента.
3) В результате наблюдением за динамическими проявлениями людей сформировались описания четырех типов темперамента: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. Каждый из этих типов более адекватен той или иной ситуации, так что нельзя их оценивать с точки зрения "плохой - хороший".
4) Темперамент тесно связан с другими личностными проявлениями человека (характером, способностями и т.д.), выступая, как их динамическая основа.
5) Интересной и пригодной для практического использования в работе с несовершеннолетними является типология темпераментов, предложенная К. Леонгардом.
Ответ на вопрос "Какой темперамент лучше? " звучит так: "Никакой". Это связано с самой сущностью темперамента как динамической характеристики психики. Он как бы окрашивает в динамические характеристики (темп, быстрота, интенсивность, сила и т.д.) проявление свойств личности и протекания психических процессов. Таким образом, темперамент - нейтральный фактор психики.
Каждый из описанных выше типов темперамента сам по себе не является ни хорошим, ни плохим (если не связывать темперамент и характер).
Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства им недостатки. Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса.
Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале.
В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды.
Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели.
В то же время при любом из темпераментов может возникать опасность развития нежелательных черт личности. Например, холерический темперамент может сделать человека несдержанным, резким, склонным к постоянным "взрывам". Сангвинический темперамент может привести к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости чувств. При меланхолическом темпераменте у человека может выработаться чрезмерная замкнутость, склонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость. Флегматический темперамент может сделать человека вялым, инертным, безучастным ко всем впечатлениям жизни[4].
Подобных позиций о равноправии темпераментов придерживались такие крупные специалисты в этой области как Б.М. Теплов и В.Д. Небылицын. По их мнению, вопрос, какой темперамент является лучшим, неправомерен.
Предположение, что бывают худшие и лучшие темпераменты, вредно с социальной точки зрения и приводит к ничем не обоснованным пессимистическим выводам, особенно в педагогике[5].
В соответствии с целью контрольной была проведена работа, направленная на решение следующих задач:
Провести анализ учебной и специальной литературе;
Подробно раскрыть содержание типов темперамента применительно к несовершеннолетним;
Рассмотреть особенности различных типов темперамента.
Темперамент - это врожденные характеристики человека со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е темпа, быстроты, ритма, интенсивности деятельности психических процессов и состояний, степени эмоциональности.
Хлерик - человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; нередко - вспыльчивый, склонный к бурным эмоциональным реакциям.
Сангвиник - человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все впечатления; чувства его непосредственно выражаются во внешнем поведении, но они не сильные и легко сменяют одно другое.
Меланхолик - человек, отличающийся сравнительно малым разнообразием эмоциональных переживаний, но большой силой и длительностью их. Он откликается далеко не на все, но когда откликается, то переживает сильно, хотя мало выражает свои чувства.
Флегматик - человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя. Чувства его внешне почти никак не проявляются.
В работе также рассмотрена интересная с практической точки зрения классификация К. Леонгарда:
демонстративный (или же истероидный);
педантический (или же психастенический, или ананкастический);
застревающий (от термина "застревание" эмоций);
возбудимый (или же эпилептоидный);
гипертимический (или же гипертимный);
дистимический;
циклотимический (или же аффективно-лабильный);
экзальтированный (или же аффективно-экзальтированный);
тревожно-мнительный (или же боязливый);
эмотивный.
1. Кравченко М., Зинченко М.,"Использование темпераментных детерминант при допросе несовершеннолетних правонарушителей"
2. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия "Учебники и учебные пособия". – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов-н-Д: "Феникс", 2003. – 544 с.
3. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004.701 с.: ил. (Серия "Мастера психологии").
4. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2001. - 592 с.: ил.
[1] Кравченко М., Зинченко М. Использование темпераментных детерминант при допросе несовершеннолетних правонарушителей. М.: 1999. – С. 5.
[2] Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». — 2-е изд., перераб, и доп. — Ростов-н-Д: «Феникс», 2003. – С. 177.
[3] Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». — 2-е изд., перераб, и доп. — Ростов-н-Д: «Феникс», 2003. – С. 179.
[4] Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. – С. 554.
[5] Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996. – С. 51.