Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда (стр. 4 из 8)
 |
Рис. 2
Уровень интереса к работе (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»).
Как видно из Рис. 2., уровни интереса к работе у педагогов с малым стажем педагогической деятельности не отличается от уровней интереса к работе у педагогов с большим стажем педагогической деятельности.
При помощи методики «Интегральная удовлетворенность трудом» выявим у двух групп испытуемых уровень удовлетворенности достижениями в работе (см. Табл. 5).
Таблица 5 - Уровень удовлетворенности достижениями в работе (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»)
| Малый стаж педагогической деятельности | Большой стаж педагогической деятельности | ||||||
| Испы-туемые | Высокий урровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% | Испы-тумые | Высокий урровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% |
| ВМА | 50 | ГМВ | 100 | ||||
| МАА | 100 | ГВА | 50 | ||||
| ФИД | 50 | КЕЮ | 100 | ||||
| БДС | 75 | ГОВ | 100 | ||||
| СВБ | 75 | МТВ | 75 | ||||
| ИОЮ | 75 | ЧЕЕ | 100 | ||||
| ОТВ | 100 | ПОА | 100 | ||||
| ПМВ | 100 | РЕВ | 100 | ||||
| ЗТВ | 100 | ДИМ | 75 | ||||
| ЛНМ | 75 | КТД | 75 | ||||
| СИВ | 100 | КАФ | 75 | ||||
| ОММ | 100 | ЛЛС | 100 | ||||
| ЗЕС | 75 | ДЕВ | 100 | ||||
| ЧНА | 100 | КИВ | 50 | ||||
| МГВ | 100 | БНИ | 50 | ||||
| КОЛ-ВОИСП-ЫХ | 13 | 2 | - | 12 | 3 | - | |
| % | 86,7 | 13,3 | - | 80 | 20 | ||
Как видно из Таблицы 5 педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 13 чел., что составляет 86,7%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 12 чел., что составляет 80%; средний уровень – 3 чел., что составляет 20 %.
 |
Рис. 3
Уровень удовлетворенности достижениями в работе (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»).
Как видно из Рис. 3., высокий уровень удовлетворенности достижениями в работе у педагогов с малым стажем педагогической деятельности преобладает над высоким уровнем удовлетворенности достижениями в работе у педагогов с большим стажем педагогической деятельности, низкий уровень удовлетворенности достижениями в работе у педагогов с малым стажем педагогической деятельности меньше низкого уровня интереса к работе у педагогов с большим стажем педагогической деятельности.
При помощи методики «Интегральная удовлетворенность трудом» выявим у двух групп испытуемых уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками (см. Табл. 6).
Таблица 6 - Уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»)
| Малый стаж педагогической деятельности | Большой стаж педагогической деятельности | ||||||
| Испы-туемые | Высокий урровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% | Испы-тумые | Высокий урровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% |
| ВМА | 50 | ГМВ | 100 | ||||
| МАА | 100 | ГВА | 67 | ||||
| ФИД | 50 | КЕЮ | 67 | ||||
| БДС | 100 | ГОВ | 67 | ||||
| СВБ | 83 | МТВ | 100 | ||||
| ИОЮ | 83 | ЧЕЕ | 83 | ||||
| ОТВ | 83 | ПОА | 100 | ||||
| ПМВ | 83 | РЕВ | 83 | ||||
| ЗТВ | 100 | ДИМ | 83 | ||||
| ЛНМ | 67 | КТД | 83 | ||||
| СИВ | 100 | КАФ | 100 | ||||
| ОММ | 100 | ЛЛС | 100 | ||||
| ЗЕС | 100 | ДЕВ | 83 | ||||
| ЧНА | 83 | КИВ | 50 | ||||
| МГВ | 50 | БНИ | 50 | ||||
| КОЛ-ВОИСП-ЫХ | 12 | 3 | - | 13 | 2 | - | |
| % | 80 | 20 | - | 86,7 | 13,3 | ||
Как видно из Таблицы 6 педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 12 чел., что составляет 80%; средний уровень – 3 чел., что составляет 20 %; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 13 чел., что составляет 86,7%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %.
 |
Рис. 4
Уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»).
Как видно из Рис. 4., высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с малым стажем педагогической деятельности меньше высокого уровня удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с большим стажем педагогической деятельности, средний уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с малым стажем педагогической деятельности преобладает над среднем уровнем удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с большим стажем педагогической деятельности.
При помощи методики «Интегральная удовлетворенность трудом» выявим у двух групп испытуемых уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством (см. Табл. 7).
Таблица 7 - Уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»)
| Малый стаж педагогической деятельности | Большой стаж педагогической деятельности | ||||||
| Испы-туемые | Высокий урровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% | Испы-тумые | Высокий уровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% |
| ВМА | 17 | ГМВ | 67 | ||||
| МАА | 83 | ГВА | 67 | ||||
| ФИД | 67 | КЕЮ | 33 | ||||
| БДС | 33 | ГОВ | 67 | ||||
| СВБ | 33 | МТВ | 0 | ||||
| ИОЮ | 67 | ЧЕЕ | 67 | ||||
| ОТВ | 67 | ПОА | 50 | ||||
| ПМВ | 67 | РЕВ | 67 | ||||
| ЗТВ | 83 | ДИМ | 67 | ||||
| ЛНМ | 67 | КТД | 33 | ||||
| СИВ | 50 | КАФ | 33 | ||||
| ОММ | 33 | ЛЛС | 50 | ||||
| ЗЕС | 67 | ДЕВ | 67 | ||||
| ЧНА | 67 | КИВ | 67 | ||||
| МГВ | 50 | БНИ | 17 | ||||
| КОЛ-ВОИСП-ЫХ | 9 | 2 | 4 | 8 | 2 | 5 | |
| % | 60 | 13,3 | 26,7 | 53,4 | 13,3 | 33,3 | |
Как видно из Таблицы 7, педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 9 чел., что составляет 60%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %; низкий уровень – 4 чел., что составляет 26,4%; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 8 чел., что составляет 53,4%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %; низкий уровень – 5 чел., что составляет 33,3%.
 |
Рис. 5
Уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»).
Как видно из Рис. 5., высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством у педагогов с малым стажем педагогической деятельности преобладает над высоким уровнем удовлетворенности взаимоотношениями с руководством у педагогов с большим стажем педагогической деятельности, низкий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством у педагогов с малым стажем педагогической деятельности меньше низкого уровня удовлетворенности взаимоотношениями с руководством у педагогов с большим стажем педагогической деятельности.
При помощи методики «Интегральная удовлетворенность трудом» выявим у двух групп испытуемых уровень притязаний в профессиональной деятельности (см. Табл. 8).
Таблица 8 - Уровень притязаний в профессиональной деятельности (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»)
| Малый стаж педагогической деятельности | Большой стаж педагогической деятельности | ||||||
| Испы-туемые | Высокий уровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% | Испы-тумые | Высокий уровень56-100% | Средний уровень45-55% | Низкий уровень0-44% |
| ВМА | 100 | ГМВ | 75 | ||||
| МАА | 50 | ГВА | 75 | ||||
| ФИД | 50 | КЕЮ | 75 | ||||
| БДС | 0 | ГОВ | 50 | ||||
| СВБ | 25 | МТВ | 50 | ||||
| ИОЮ | 25 | ЧЕЕ | 100 | ||||
| ОТВ | 50 | ПОА | 50 | ||||
| ПМВ | 50 | РЕВ | 100 | ||||
| ЗТВ | 50 | ДИМ | 25 | ||||
| ЛНМ | 50 | КТД | 25 | ||||
| СИВ | 0 | КАФ | 0 | ||||
| ОММ | 50 | ЛЛС | 25 | ||||
| ЗЕС | 25 | ДЕВ | 25 | ||||
| ЧНА | 25 | КИВ | 50 | ||||
| МГВ | 100 | БНИ | 100 | ||||
| КОЛ-ВОИСП-ЫХ | 2 | 7 | 2 | 6 | 4 | 5 | |
| % | 13,3 | 46,7 | 13,3 | 40 | 26,7 | 33,3 | |
Как видно из Таблицы 8, педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 2 чел., что составляет 13,3%; средний уровень – 7 чел., что составляет 46,7 %; низкий уровень – 6 чел., что составляет 40%; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 6 чел., что составляет 40%; средний уровень – 4 чел., что составляет 26,7 %; низкий уровень – 5 чел., что составляет 33,3%.