17. Иногда бывает, что я ненавижу себя. b – 1 балл
18. Я виню себя за проступки других значительно больше обычного. с – 2 балла
19. Иногда у меня бывает состояние, когда все кажется бессмысленным. - b – 1 балл
20. Иногда бывает чувство, что я заслужил наказание. b – 1 балл
21. Я вижу в себе значительно меньше хорошего, чем прежде. с – 2 балла
22. Иногда я думаю, что во мне плохого больше, чем у других. b – 1 балл
23. Иногда у меня бывает желание умереть. b – 1 балл
24. Я плачу часто. с – 2 балла
25. Я раздражителен(на) несколько больше обычного. b – 1 балл
26. У меня не бывает состояний, когда я не чувствую своих эмоций. a – 0 баллов
27. Я чувствую теперь какую-то неясность в своих мыслях. b – 1 балл
28. Я чувствую, что мой интерес к людям намного уменьшился. с – 2 балла
29. Мне труднее принимать решения, чем обычно. b – 1 балл
30. Мне значительно труднее учиться, чем обычно. с – 2 балла
31. Я сплю несколько хуже, чем обычно. b – 1 балл
32. Я устаю значительно больше, чем обычно. с – 2 балла
33. Мой аппетит несколько хуже обычного. b – 1 балл
34. Я дорожу своим здоровьем, как и обычно. a – 0 баллов
35. Я чувствую душевную боль сильнее, чем обычно. b – 1 балл
36. Сухостьво рту, сердцебиение, запоры, отдышка бывают у меня несколько чаще обычного. b – 1 балл
37. Утром мое настроение обычно не хуже, чем к ночи. a – 0 баллов
38. У меня бывали спады настроения весной или осенью два-три раза. - с – 2 балла
39. Подавленное настроение у меня может длиться по неделе, до месяца. - b – 1 балл
Итого: 52 балла
Сводная ведомость исследования депрессивности у подростков с двигательными тиками
| № п/п | Подростки | Баллы | |
| По шкале Бека | По шкале Жмурова | ||
| Девочки | |||
| 1 | Абрамова О. | 18 | 23 |
| 2 | Андреева О. | 17 | 20 |
| 3 | Богданова К. | 23 | 44 |
| 4 | Борисова С. | 15 | 23 |
| 5 | Волкова Т. | 37 | 67 |
| 6 | Владимирова А. | 11 | 15 |
| 7 | Гордеева А. | 19 | 25 |
| 8 | Григорьева Е. | 19 | 45 |
| 9 | Дмитриева О. | 5 | 9 |
| 10 | Зиновьева И. | 19 | 24 |
| 11 | Кондратьева Е. | 6 | 10 |
| 12 | Ковалева В. | 17 | 25 |
| 13 | Леонидова М. | 15 | 20 |
| 14 | Леонтьева В. | 19 | 30 |
| 15 | Макарова Л. | 16 | 27 |
| Мальчики | |||
| 16 | Авдеев А. | 39 | 52 |
| 17 | Александров О. | 19 | 22 |
| 18 | Беликов С. | 41 | 60 |
| 19 | Варламов И. | 10 | 18 |
| 20 | Глебов Н. | 17 | 24 |
| 21 | Дорофеев М. | 27 | 46 |
| 22 | Еремеев А. | 28 | 49 |
| 23 | Жданов Б. | 8 | 15 |
| 24 | Климов И. | 18 | 24 |
| 25 | Костин П. | 17 | 23 |
| 26 | Матвеев П. | 37 | 54 |
| 27 | Марков М. | 42 | 57 |
| 28 | Никонов В. | 7 | 14 |
| 29 | Назаров А. | 16 | 19 |
| 30 | Осипов Д. | 17 | 21 |
Сводная ведомость исследования депрессивности у здоровых подростков
| № п/п | Возраст | Подростки | Баллы | |
| По шкале Бека | По шкале Жмурова | |||
| Девочки | ||||
| 1 | 11 лет | Участница А | 8 | 8 |
| 2 | 11 лет | Участница Б | 6 | 9 |
| 3 | 12 лет | Участница В | 10 | 7 |
| 4 | 12 лет | Участница Г | 12 | 10 |
| 5 | 13 лет | Участница Д | 10 | 10 |
| 6 | 13 лет | Участница Е | 9 | 8 |
| 7 | 14 лет | Участница Ж | 7 | 8 |
| 8 | 14 лет | Участница З | 8 | 8 |
| 9 | 15 лет | Участница И | 6 | 8 |
| 10 | 15 лет | Участница К | 5 | 7 |
| 11 | 16 лет | Участница Л | 8 | 10 |
| 12 | 16 лет | Участница М | 7 | 9 |
| 13 | 17 лет | Участница Н | 4 | 6 |
| 14 | 17 лет | Участница О | 14 | 20 |
| 15 | 18 лет | Участница П | 11 | 13 |
| Мальчики | ||||
| 16 | 11 лет | Участник D | 2 | 5 |
| 17 | 11 лет | Участник F | 6 | 8 |
| 18 | 12 лет | Участник G | 8 | 8 |
| 19 | 12 лет | Участник J | 9 | 10 |
| 20 | 13 лет | Участник H | 10 | 11 |
| 21 | 13 лет | Участник I | 10 | 11 |
| 22 | 14 лет | Участник L | 12 | 12 |
| 23 | 14 лет | Участник Q | 12 | 12 |
| 24 | 15 лет | Участник R | 8 | 10 |
| 25 | 15 лет | Участник S | 10 | 10 |
| 26 | 16 лет | Участник B | 15 | 17 |
| 27 | 16 лет | Участник Z | 13 | 15 |
| 28 | 17 лет | Участник V | 10 | 10 |
| 29 | 17 лет | Участник W | 10 | 11 |
| 30 | 18 лет | Участник Y | 14 | 20 |
Приложение 7
Бланк теста определения стрессоустойчивости по методике Холмса-Раге
Перед Вами Блан теста стрессоустойчивости по методике Холмса-Раге.
Пожалуйста, постарайтесь вспомнить все события, ситуации произошедшие с Вами в течении года.
Внимательно прочтите весь список ситуаций. Потом повторно прочитайте каждый пункт. Отметьте галочкой или крестиком произошедшие с Вами события. Если они дважды несколько раз имели место – поставьте цифру, соответствующую количеству событий. Не торопитесь, старайтесь ответить максимально правдиво. Информация о Вас разглашаться не будет, и предназначена для использования в сугубо научных целях. Итак, приступайте!
| № | Жизненные события | Баллы |
| 1. | Смерть родителя, родителей. | 100 |
| 2. | Разлука с родителями или одним из них. | 73 |
| 3. | Разлука с близкими родственниками. | 65 |
| 4. | Смерть близкого родственника | 63 |
| 5. | Травма или болезнь. | 53 |
| 6. | Переход в школу. | 50 |
| 7. | Отчисление из школы. | 47 |
| 8. | Примирение после конфликта с родителями. | 45 |
| 9. | Окончание школы | 45 |
| 10. | Изменение в состоянии здоровья членов семьи. | 44 |
| 11. | Беременность матери. | 40 |
| 12. | Появление нового члена семьи, рождение ребенка. | 39 |
| 13. | Изменение учебного процесса. | 39 |
| 14. | Изменение финансового положения семьи. | 38 |
| 15. | Смерть близкого друга. | 37 |
| 16. | Смена преподавателя. | 36 |
| 17. | Усиление конфликтности отношений с родителями. | 35 |
| 18. | Учебная задолженность | 30 |
| 19. | Экзамены, повышение ответственности. | 29 |
| 20. | Развод родителей. | 29 |
| 21. | Проблемы с дальними родственниками. | 29 |
| 22. | Выдающееся личное достижение, успех. | 28 |
| 23. | Родитель бросает работу (или приступает к работе). | 26 |
| 24. | Начало или окончание обучениям в учебном заведении. | 26 |
| 25. | Изменение условий жизни. | 25 |
| 26. | Отказ от каких-то индивидуальных привычек, изменение стереотипов поведения. | 24 |
| 27. | Проблемы с преподавателями, конфликты. | 23 |
| 28. | Изменение условий или часов учебы, работы. | 20 |
| 29. | Перемена места жительства. | 20 |
| 30. | Смена места обучения. | 20 |
| 31. | Изменение привычек, связанных с проведением досуга или отпуска. | 19 |
| 32. | Изменение социальной активности. | 18 |
| 33. | Изменение индивидуальных привычек, связанных со сном, нарушение сна. | 16 |
| 34. | Изменение числа живущих вместе членов семьи, изменение характера и частоты встреч с другими членами семьи. | 15 |
| 35. | Изменение привычек, связанных с питанием (количество потребляемой пищи, диета, отсутствие аппетита и т. п.). | 15 |
| 36. | Каникулы. | 13 |
| 37. | Рождество, встреча Нового года, день рождения. | 12 |
| 38. | Незначительное нарушение правопорядка | 11 |
Приложение 8
Анкета по методике Холмса-Раге № 16 , заполненная Андреем Авдеевым
| № | Жизненные события | Баллы | Количество событий |
| 2 | Разлука с родителями или одним из них | 73 | 1 |
| 13 | Изменение учебного процесса. | 39 | 1 |
| 17 | Усиление конфликтности отношений с родителями. | 35 | 1 |
| 18 | Учебная задолженность | 30 | 1 |
| 25 | Изменение условий жизни. | 25 | 1 |
| 27 | Проблемы с преподавателями, конфликты. | 23 | 1 |
| 29 | Перемена места жительства. | 20 | 1 |
| 37 | Рождество, встреча Нового года, день рождения | 48 | 4 |
| Итого | 293 |
Тест по методике Кеттела (эмоционально-волевой блок)
Перед Вами личностный 16-факторный Опросник Кеттела. Пожалуйста ознакомьтесь с вопросами и ответами на них. В ходе тестирования выбирайте наиболее подходящие ответы и ставьте крестик или галочку в окошке напротив них. Отвечайте быстро, не задумывайтесь слишком долго. Старайтесь не злоупотреблять промежуточными ответами: «не знаю». Будьте внимательны, не пропускайте вопросы. Будьте правдивы - не старайтесь создать желаемое впечатление о себе. Информация о Вас разглашаться не будет, и предназначена для использования в сугубо научных целях. Итак, приступайте!
Факторы С: эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость.
4. Когда я ложусь спать, то:
a) быстро засыпаю
b) когда как
c) засыпаю с трудом
21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо
a) да
b) трудно сказать
c) нет
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание: