Гендерные особенности проявлений агрессивности личности у подростков (стр. 6 из 9)

Под агрессивностью можно понимать свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно–субъектных отношений. Вероятно, деструктивный компонент человеческой активности является необходимым в созидательной деятельности, так как потребности индивидуального развития с неизбежностью формируют в людях способность к устранению и разрушению препятствий, преодолению того, что противодействует этому процессу. Вопросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет».

Индекс враждебности включает в себя шкалы обиды и подозрительности, а индекс агрессивности (прямой или мотивационный) включает в себя шкалы физической агрессии, раздражения, вербальную агрессию.

Нормой агрессивности по тесту Басса – Дарки является величина ее индекса равная 21 + – 4, а враждебности 6,5 – 7 + – 3.

Методика Басса–Дарки ориентирована на испытуемых подросткового возраста и дает наиболее подробную информацию о видах агрессивного поведения.

Анализ достоверности различий имеет практическое значение при оценке статистической значимости разности выборочных средних величин в сопоставляемых распределениях.

Во время организационного этапа была выбрана база для исследования, формировалась выборка испытуемых, определена диагностическая методика, план исследования. С подростками была проведена беседа, в которой рассматривались понятия «агрессия», «агрессивное поведение», формы и особенности проявления агрессии, конструктивные способы выражения агрессии в обществе и др. Беседа с подростками проводилась с целью их мотивации к участию исследовании.

На исследовательском этапе было проведено тестирование, во время которого, каждому испытуемому был предложен бланк и опросник. Результаты тестирования представлены на таблице 2.1

Таблица 2.1 – Исследование агрессивности у девочек–подростков

№ п/п	Физическаяагрессия	Вербальнаяагрессия	Косвеннаяагрессия	Негативизм	Раздражительность	Подозрительность	Обида	Чувства вины	Индекс агрессивности	Индекс враждебности
1.	20	25	20	39	22	25	27	23	20,6	20
2.	23	26	24	38	24	45	20	35	22	17,5
3.	21	33	23	40	20	20	25	23	19	20,5
4.	24	20	25	36	27	34	30	22	23,7	20
5.	22	26	30	35	19	25	29	34	22,7	27
6.	40	27	34	37	20	30	26	21	23,7	18
7.	23	27	35	37	23	26	25	34	20,3	21,5
8.	20	30	35	38	20	36	32	20	18,3	19
9.	25	32	33	38	22	22	21	24	23,3	20,5
10.	26	30	23	33	24	19	28	25	21,3	18,5
11.	29	25	21	40	27	21	38	23	22	19,5
12.	21	18	20	40	25	29	20	35	21,3	18,5
13.	23	22	35	35	27	34	31	34	21,7	17,5
14.	20	28	33	23	18	36	24	20	23	20
15.	19	33	38	40	20	37	24	33	26,7	23

Таблица 2.2 – Исследование агрессивности у мальчиков–подростков

№ п/п	Физическая агрессия	Вербальная агрессия	Косвенная агрессия	Негативизм	Раздражительность	Подозрительность	Обида	Чувства вины	Индекс агрессивности	Индекс враждебности
1.	21	25	30	33	25	24	27	34	28,6	25,5
2.	23	25	24	42	30	36	28	20	24	22
3.	27	22	30	30	28	31	28	24	29,6	19,5
4.	20	24	22	28	20	23	25	22	33	20
5.	34	37	24	29	30	28	30	26	25	19,5
6.	19	29	24	25	33	34	32	30	27,3	23
7.	29	39	21	36	30	32	27	24	33	19,5
8.	25	21	22	25	26	30	23	34	26	21
9.	25	26	25	38	31	40	30	35	32	22
10.	30	36	29	30	30	37	20	23	18,3	18,5
11.	28	24	22	20	22	28	27	31	31,3	17,5
12.	19	32	23	25	32	26	37	25	21,3	20,5
13.	21	23	24	40	25	28	37	38	26	23,5
14.	28	20	32	32	26	34	28	33	30	21
15.	19	32	21	19	30	23	20	36	20,7	21,5

Просмотр диагностических данных показал, что подростки с индексом враждебности, превышающим норму, у девочек составляют 17 %, а у мальчиков – 21%. Индекс агрессии, превышающий норму, у мальчиков представлен 5 %, а у девочек – 7 %. Учащиеся, у которых оба индекса выше нормы, среди девочек составляют 10 %, а среди мальчиков – 13 %.

На основе анализа данных психодиагностики были сформулированы предположения о том, что поведение девочек характеризуется более высокими показателями враждебности по сравнению с агрессивностью, и что высокие показатели по разным типам реакций должны различаться у подростков разного пола. По результатам анализа данных была составлена таблица, которая позволила предположить, что основное отличие агрессивного поведения девочек от мальчиков имеет место по таким типам реакций, как физическая агрессия, раздражение, вербальная агрессия и подозрительность.

Таблица 2.3 – Процентное соотношение подростков с высоким показателем данного признака в группах

№ п/п	Формы агрессии	Пол подростка
		Девочки	Мальчики
1	Физическая агрессия	24%	42%
2	Косвенная агрессия	29%	25%
3	Раздражение	24%	42%
4	Негативизм	42%	44%
5	Обида	31%	29%
6	Подозрительность	31%	27%
7	Вербальная агрессия	38%	30%
8	Чувство вины	31%	23%

Рисунок 2.1 – Процентное соотношение подростков с высоким показателем данного признака в группах

2.2 Анализ результатов исследования

Для выявления статистически значимых различий по каждому из перечисленных типов реакций были составлены по два ряда цифр–показателей, полученных по результатам тестирования. Достоверность различий определялась по Т–критерию Стьюдента.

Подсчет статистической значимости различий показал, что на 5–процентном уровне значимости имеют место различия по признакам физической агрессии и раздражению, т.е. физическая агрессия и раздражение больше развиты у мальчиков. Различия по таким признакам, как подозрительность, значимо менее, чем на 10–процентном уровне значимости (12 %), что позволяет говорить о тенденции к преобладанию подозрительности у девочек.

Сопоставление показателей выраженности таких типов реакций, как косвенная агрессия, негативизм, обида и чувство вины, не показало статистически достоверных различий в группах мальчиков и девочек. Следует отметить, что в обеих группах получены высокие показатели по негативизму и вербальной агрессии, а также по чувству вины. Такие формы протестного поведения очень типичны для подростков.

Высокий показатель чувства вины имеет место у 31 % девочек и у 27 % мальчиков. Это означает, что неудачи, плохие поступки переживаются подростками и могут приводить к заниженной самооценке, и соответственно необходима поддержка у них чувства самоуважения и уверенности в своих возможностях.

Рисунок 2.2 – Чувство вины у подростков

Так же сравнительный анализ средних значений агрессивности мальчиков и девочек показывает, что у мальчиков и девочек индекс агрессивности превосходит индекс враждебности.

Рисунок 2.3 – Соотношение индекса агрессивности и индекса враждебности у девочек

Рисунок 2.4 – Соотношение индекса агрессивности и индекса враждебности у мальчиков

При этом индексы агрессивности мальчиков и девочек практически равны, а индекс враждебности девочек превалирует над индексом враждебности мальчиков. По отдельным шкалам степень враждебности, обиды девочек превосходит степень враждебности, обиды у мальчиков. Так же степень выраженности подозрительности девочек превалирует над степенью выраженности подозрительности мальчиков.