В процессе нашего исследования были решены все поставленные перед нашей работой задачи, была подтверждена гипотеза и была достигнута цель исследования.
Проведенное нами исследование имеет перспективы дальнейшего развития, возможно изучение проблемы совершенствования игровой деятельности в начальных классах коррекционно—образовательных школ.
Библиографический список
1. Азаров ЮЛ. Радость учить и учиться. СПб.: Изд-во «Алетейя», 2010.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет воспитания (перспективы педагогической антропологии) // Избранные психологические труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1980. - Т. 2.
3. Андреев Ю.В. Цена свободы и гармонии. Несколько штрихов к портрету греческой цивилизации. - СПб.: Изд-во «Алетейя», 2009.
4. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. - М: Просвещение, 1987.
5. АникееваН.П. Воспитание игрой. - М.: МИРОС, 2006.
6. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII в.в./Сост. С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров. - М.: Педагогика, 1985.
7. Апиян Т.А. Мир игры. - СПб.: Изд-во СПб.гос.ун-та, 1992.
8. Аркин Е.А. Дошкольный возраст. - М.: 1948.
9. Аркин Е.А. Ребенок и его игрушка в условиях первобытной культуры. - М.: СОС Центр НИИ охраны здоровья детей и подростков НКЗ РСФСР, 1935.
10. Артёмова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников -М.:2009.
11. Балла О. Магический театр на обочине // Известия. - 2002. - 26 июля.
12. Бурлаков И. «Воспитание игрой». - М.: Независимая фирма «Класс», 2000.
13. Вентцель К.Н. Свободное воспитание: Сб. избр. трудов. - М.: А.П.О, 1993.
14. Воспитание детей в игре / Под ред. Д.Б. Менджерицкой, О.К. Зинченко, Л.П Бочкарёвой и др. Матусик. - 2-е изд. - М., 2000.
15. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателей детсада. / Сост. А.К. Бондаренко А.И. Матусик. - 2-е изд. - М., 2005.
16. Выгодская Г.Л. Особенности сюжетно-ролевых игр умственно отсталых детей / В сб.: Психология и педагогика игры дошкольника. - М., 1966.
17. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. // Вопросы психологии, 1966, № 6.
18. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991.
19. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-и т. / Гл. ред. Запорожец. - М.: Педагогика (4 том) 1966..
20. Гаврилушкина О.П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей: Кн. для учителя. -- М.: Просвещение, 1991.
21. Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. - М.: МИРОС, 2008.
22. Гаспарова Е. М. Отображение социальных отношений в игре.// Дошкольное воспитание. - 2009. - № 8. -143-179.
23. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. - Берлин: Книгоиздательство «Слово», 1923.
24. Гессен С.И. Педагогические сочинения / Сост. Е.Г. Осовский. - Саранск: «Красный октябрь», 2008.
25. Гиро П. Частная школа а Англии. - СПб.: Изд-во «Алетейя», 2005.
26. Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. для учителя и воспитателя / Л.П. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.; Под ред.Л.П. Носковой. - М.: Просвещение, 2003.
27. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. // Народное образование. - 2010. - № 9. -53-87.
28. Дьюи Д., Дьюи Э. Школы будущего // Народное образование. - 2010. - № 8. -244-269.
29. Дюрант В. Жизнь Греции / Пер. с англ. В. Федорина. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2007.
30. Жуковская Р.И. Воспитание ребёнка в игре. - М., 1999.
31. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2-х томах. -М., 1986.
32. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей: Пособие для воспитателя детсада. – М.: Просвещение. 2006.
33. Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новосёловой. - М.: Просвещение, 2005.
34. Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1982.
35. Каптерев П. Ф. О детских играх и развлечениях // Народное образование. -2009. -№10.-С.228-240.
36. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра в нравственном развитии дошкольников: Учеб. пособие: Изд. Центр «Академия», 2000.
37. Классики игры. А.В. Луначарский // Академия игры: Ежегодник, 1998. -М., 1998.-61-63.
38. Копылова Р.Д. Открытый экран: Телевизионные зрелища и диалог. - СПб.: РИИИ, 1992.
39. Кравцова Е.Е. Разбуди в ребёнке волшебника: Кн. для воспитателей детсада и родителей. - М.: Просвещение, 2006.
40. Крупская Н.К. Пед. соч.: В 11 тт. - М.: АПН РСФСР, 1959.
41. Ларкин В.Р. Особенности развития игровой деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью воспитывающихся в семье // Дефектология. – 2006. – № 3. С. 51–54
42. Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1990.
43. Леонтьев А.Н. Проблема развития психики. Изд. 2-е.- М., 1965.
44. Лехтман-Абрамович Р.Я., Фрадкина Ф.И. Этапы развития игры и предметных действий в раннем детстве. - М., 1949.
45. Локк Д. Мысли о воспитании // Дефектология. – 2006. – № 5. С. 24–49
46. Луговской Ю. Электронная смерть и живые дети // Дефектология. – 2007. – № 4. С. 51–54
47. Макаренко А. С. Коллектив и воспитание личности / Сост. В.В. Кумарин. -М.: Педагогика, 2002.
48. Макаренко А.С. Больше активности в игре / Пед. соч.: В 7-т.- М.: Педагогика, 1984.-Т.4.
49. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. - М.: Учпедгиз, 1940.
50. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,2007.
51. Менджерицкая Д.Б. Игра // Дошкольная педагогика, 2006.
52. Миллер С. Психология игры. - СПб., 1999.
53. Михайленко Н.Я. Формирование сюжетно-ролевой игры в раннем детстве. - СПб., 2005.
54. Мишина Г. А. Особенности организации предметно-игровой деятельности ребёнка раннего возраста с нарушением психофизического развития // Дефектология, № 5, 2009.-С. 28-40
55. Монтень М. Опыты. Избранные главы: Пер. с фр. / Сост. и вступ. ст., примеч. В.П. Яковлев. - Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2008.
56. Неверович Я.З. Овладение предметными движениями в преддошкольном и дошкольном возрасте. - М.,1948.
57. Очерки школы и педагогики за рубежом: В 2-х ч. - М.: АПН СССР, 1988.
58. Паулъсен Ф. Педагогика/Пер. с нем.; под ред. Г.К. Вебера.-М.: Мир, 1913.
59. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. - М.: Педагогика, 1981.
60. Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения - М.: АПН РСФСР, 1953.
61. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / (Михайленко Н.Я., Подъяков Н.Н., Короткова Н.А. и др.): Под ред. Михайленко Н.Я., Подьякова Н.Н. - М.: Педагогика, 1987.
62. Процко Т.А. Психология школьника с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью): Учебно-методическое пособие. – М.: Просвещение, 2006.
63. Психология и педагогика игры дошкольника / под ред. А.В. Запорожца и А.В. Усовой. - М.: Просвещение, 1966.
64. Пузанов Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. - М., 2003.
65. Рубинштейн ММ. Педагогическая психология в связи с общей педагогикой.
66. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е. -М., 2006.
67. Рудзитак Ф.А. Игры детей и их педагогическое значение. - М., 2000.
68. Смирнова А. Н. Коррекционно – воспитательная работа учителя вспомогательной школы. // Дефектология. – 2008. – № 2. С. 73–97
69. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учебное пособие: Изд. центр «Академия», 2000.
70. Соколова Н. Д. Игровая деятельность умственно отсталых дошкольников.- М., 1993.
71. Соколова Н.Д. Особенности руководства игрой умственно отсталых детей дошкольного возраста. - М., 1973.
72. Спивакова А.С. Игра - это серьёзно. - М.: Педагогика, 1981.
73. Субботский Е.В. Ребёнок открывает мир: Кн. для воспитателя детсада.-М.: Просвещение, 1991.
74. УрунтаеваА.П. К вопросу о характеристике творческих игр детей и правилах руководства ими // Учёные записи ЛГПИ им. Герцена. -1947.
75. Фразина М.И. Психология игры в раннем детстве. - М.: Изд. центр «Академия», 2006.
76. Черкасов Г.И. Роль творческой игры в развитии моральных отношений у детей. - Ростов-на-Дону, 2002.
77. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 2001.
78. Шевченко С. Г. Коррекционно – развивающее обучение. Организационно – педагогические аспекты. – М., 2001.
79. Шипицына Л. М. Развитие навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. – СПб., 2004.
80. Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию: Сборник игр-коррекций. - М.: Новая школа, 1995.
81. Шпек О. Люди с умственной отсталостью. – М., 2003.
82. Эльконин Д.Б Игра, её место и роль в жизни и развитии детей //Дошкольное воспитание, 2006. - № 5. С. 73–97
83. Эльконин Д.Б. Психология игры. - 2-е изд. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2007.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение №1
Набор игровых материалов используемый в эксперименте
Материалы для сюжетно-ролевой игры
| Тип материала | Наименование | Количество на группу |
| Игрушки-персонажи | Куклы крупные (35-50 см.) | 5 разные |
| Куклы средние (25-35 см.) | 5 разные | |
| Мягкие животные, крупные (35-50 см) и средние (25-35 см) | 8 разные | |
| Звери и птицы, объёмные и плоскостные на подставках (мягкие, ПВХ, деревянные, 15-20 см) | 15-20 разные | |
| Звери надувные крупные | 2-3 разные | |
| Игрушки-предметы оперирования | Набор чайной посуды (крупной) | 2-3 |
| Набор кухонной посуды (крупной) | 2-3 | |
| Миски (тазики) | 3 | |
| Молоток пластмассовый | 1 | |
| Набор врача – игрушечный стереоскоп, термометр и т.д. | 1 | |
| Комплект парикмахерской; фены, помады, зеркала… | 1 | |
| Грузовик (крупный, деревянный или пластмассовый) | 2 | |
| Тележка-ящик (крупная) | 2 | |
| Звери и птицы на колёсах (каталки с палочкой или шнурком) | 5 разные | |
| Автомобили с открытым верхом (крупные, средние) | 5 разные | |
| Кукольные коляски, соразмерные куклам (складные) | 2 | |
| Телефон | 2 | |
| Ведёрки | 5 | |
| Маркеры игрового пространства | Кукольный стол (крупный) | 1 |
| Кукольный стул (крупный) | 4 | |
| Кукольная кровать | 2 | |
| Кукольный медицинский топчан | 1 | |
| Шкафчик для кукольного белья | 1 | |
| Парикмахерское место (соразмерное ребёнку) | 1 | |
| Мягкий уголок (соразмерный ребёнку) | 1 | |
| Ширма-остов замка | 1 | |
| Складной остов машины (автомобиля) | 1 | |
| Полифункциональные материалы | Объёмные модули (набивные или надувные: кубы, валики, параллепипеды) | 6 |
| Ящик с мелкими предметами-заместителями |
Приложение №2