Игра как средство развития семейных взимоотношений детей старшего дошкольного возраста (стр. 10 из 12)
Ф.И. ребёнка: Соня С.
Возраст: 6лет
| № | Назначение шкал | Проценты | |||||||||||||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | ||||||||
| 1 | Отношение к матери | ||||||||||||||||
| 2 | Отношение к отцу | ||||||||||||||||
| 3 | Отношение к братьям и сёстрам | ||||||||||||||||
| 4 | Отношение к бабушкам и дедушкам | ||||||||||||||||
| 5 | Отношения к другу (подруге) | ||||||||||||||||
| 6 | Любознательность | ||||||||||||||||
| 7 | Доминантность | ||||||||||||||||
| 8 | Общительность | ||||||||||||||||
| 9 | Закрытость, отгороженность | ||||||||||||||||
| 10 | Социальная адекватность поведения | ||||||||||||||||
| 11 | Отношение к матери и отцу как семейной чете | ||||||||||||||||
| 12 | Отношение к авторитетному взрослому | ||||||||||||||||
Протокол №12
Ф.И. ребёнка: Аня Б.
Возраст: 6лет
| № | Назначение шкал | Проценты | ||||||||||||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |||||||
| 1 | Отношение к матери | |||||||||||||||
| 2 | Отношение к отцу | |||||||||||||||
| 3 | Отношение к братьям и сёстрам | |||||||||||||||
| 4 | Отношение к бабушкам и дедушкам | |||||||||||||||
| 5 | Отношения к другу (подруге) | |||||||||||||||
| 6 | Любознательность | |||||||||||||||
| 7 | Доминантность | |||||||||||||||
| 8 | Общительность | |||||||||||||||
| 9 | Закрытость, отгороженность | |||||||||||||||
| 10 | Социальная адекватность поведения | |||||||||||||||
| 11 | Отношение к матери и отцу как семейной чете | |||||||||||||||
| 12 | Отношение к авторитетному взрослому | |||||||||||||||
Протокол №13
Ф.И. ребёнка: Кристина П.
Возраст: 6лет
| № | Назначение шкал | Проценты | ||||||||||||||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |||||||||
| 1 | Отношение к матери | |||||||||||||||||
| 2 | Отношение к отцу | |||||||||||||||||
| 3 | Отношение к братьям и сёстрам | |||||||||||||||||
| 4 | Отношение к бабушкам и дедушкам | |||||||||||||||||
| 5 | Отношения к другу (подруге) | |||||||||||||||||
| 6 | Любознательность | |||||||||||||||||
| 7 | Доминантность | |||||||||||||||||
| 8 | Общительность | |||||||||||||||||
| 9 | Закрытость, отгороженность | |||||||||||||||||
| 10 | Социальная адекватность поведения | |||||||||||||||||
| 11 | Отношение к матери и отцу как семейной чете | |||||||||||||||||
| 12 | Отношение к авторитетному взрослому | |||||||||||||||||
Протокол №14
Ф.И. ребёнка: Маша С.
Возраст: 6лет
| № | Назначение шкал | Проценты | ||||||||||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |||||
| 1 | Отношение к матери | |||||||||||||
| 2 | Отношение к отцу | |||||||||||||
| 3 | Отношение к братьям и сёстрам | |||||||||||||
| 4 | Отношение к бабушкам и дедушкам | |||||||||||||
| 5 | Отношения к другу (подруге) | |||||||||||||
| 6 | Любознательность | |||||||||||||
| 7 | Доминантность | |||||||||||||
| 8 | Общительность | |||||||||||||
| 9 | Закрытость, отгороженность | |||||||||||||
| 10 | Социальная адекватность поведения | |||||||||||||
| 11 | Отношение к матери и отцу как семейной чете | |||||||||||||
| 12 | Отношение к авторитетному взрослому | |||||||||||||
Протокол №15
Ф.И. ребёнка: Никита П.
Возраст: 6лет
| № | Назначение шкал | Проценты | |||||||||||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | ||||||
| 1 | Отношение к матери | ||||||||||||||
| 2 | Отношение к отцу | ||||||||||||||
| 3 | Отношение к братьям и сёстрам | ||||||||||||||
| 4 | Отношение к бабушкам и дедушкам | ||||||||||||||
| 5 | Отношения к другу (подруге) | ||||||||||||||
| 6 | Любознательность | ||||||||||||||
| 7 | Доминантность | ||||||||||||||
| 8 | Общительность | ||||||||||||||
| 9 | Закрытость, отгороженность | ||||||||||||||
| 10 | Социальная адекватность поведения | ||||||||||||||
| 11 | Отношение к матери и отцу как семейной чете | ||||||||||||||
| 12 | Отношение к авторитетному взрослому | ||||||||||||||
Протокол №16
Ф.И. ребёнка: Яша Я.
Возраст: 6,5лет
| № | Назначение шкал | Проценты | ||||||||||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |||||
| 1 | Отношение к матери | |||||||||||||
| 2 | Отношение к отцу | |||||||||||||
| 3 | Отношение к братьям и сёстрам | |||||||||||||
| 4 | Отношение к бабушкам и дедушкам | |||||||||||||
| 5 | Отношения к другу (подруге) | |||||||||||||
| 6 | Любознательность | |||||||||||||
| 7 | Доминантность | |||||||||||||
| 8 | Общительность | |||||||||||||
| 9 | Закрытость, отгороженность | |||||||||||||
| 10 | Социальная адекватность поведения | |||||||||||||
| 11 | Отношение к матери и отцу как семейной чете | |||||||||||||
| 12 | Отношение к авторитетному взрослому | |||||||||||||
Приложение 2 Подсчёт и обработка результатов опросника ВРР
1.Лена К.
2.Егор А.
3.Соня С.
4.Аня Б.
5.Марк Б.
6.Андрей З.
7.Настя Ж.
8.Настя С.
9.Кристина П.
10.Кирилл Г.
11.Яша Я.
12.Никита П.
13.Ваня М.
14.Никита Д.
15.Варя М.
16.Маша С.
Приложение 3
Опросник изучения взаимодействия родителей с детьми
Инструкция: «Отметьте степень согласия со следующими утверждениями по 5-балльной системе.
5 – несомненно, «да»;
4 – в общем «да»;
3 – и «да», и «нет»;
2 – скорее «нет», чем «да»;
1 – «нет» (абсолютное несогласие)».
1. Если уж я чего-то требую от него(неё), то обязательно добьюсь этого.
2. Я всегда наказываю его (её) за плохие поступки.
3. Он(а) сам(а) обычно решает, какую одежду надеть.
4. Моего ребёнка смело можно оставлять без присмотра.
5. Сын (дочь) может рассказать мне обо всём, что с ним(ней) происходит.
6. Думаю, что он(а) ничего не добьётся в жизни.
7. Я чаще говорю ему(ей) о том, что мне в нём нравится, чем о том, что не нравится.
8. Часто мы совместно справляемся с домашней работой.
9. Я постоянно беспокоюсь за здоровье ребёнка.
10. Я чувствую, что непоследователен(льна) в своих требованиях.
11. В нашей семье часто бывают конфликты.
12. Я бы хотел(а), чтобы он(а) воспитывал(а) своих детей так же, как я его(её).
13. Он(а) редко делает с первого раза то, о чём я прошу.
14. Я его(её) очень редко ругаю.
15. Я стараюсь контролировать все его(её) действия, поступки.
16. Считаю, что для него(неё) главное – это слушаться меня.
17. Если у него(неё) случается несчастье, в первую очередь он(а) делится со мной.
18. Я не разделяю его(её) увлечения.
19. Я не считаю его (её) таким умным(ой) и способным(ой), как мне хотелось бы.
20. Могу признать свою неправоту и извиниться перед ним(ней).
21. Я часто думаю, что с моим ребёнком может случиться что-то ужасное.
22. Мне трудно бывает предсказать своё поведение по отношению к нему(ней).
23. Воспитание моего ребёнка было бы гораздо лучше, если бы другие члены семьи не мешали.
24. Мне нравятся наши с ним(ней) отношения.
25. Дома у него(неё) больше обязанностей, чем у большинства его(её) друзей.
26. Приходится применять к нему(ней) физическое наказание.