98.Нередко бывает, что если я говорю своему сыну (дочери) одно, то мой муж (жена) специально говорит наоборот.
99.Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.
100.Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.
101.Я трачу на сына (дочь) больше сил и времени, чем на себя.
102.Я довольно мало знаю о делах сына (дочери).
103.Желание моего сына (дочери) для меня — закон.
104.Мой сын очень любит спать со мной.
105.У моего сына (дочери) плохой желудок.
106.Родители нужны ребенку, лишь пока он не вырос. Потом он все реже вспоминает о них.
107.Ради моего сына (дочери) я пошел бы (пошла бы) на любую жертву.
108.Моему сыну (дочери) нужно уделять значительно больше времени, чем я могу.
109.Мой сын (дочь) умеет быть таким милым, что я ему все прощаю.
110.Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже, после 30 лет.
111.Руки и ноги моего сына (дочери) часто бывают очень холодными.
112.Большинство детей — маленькие эгоисты. Они совсем не думают о здоровье и чувствах своих родителей.
113.Если не отдавать моему сыну (дочери) все время и силы, то все может плохо кончиться.
114.Когда все благополучно, я меньше интересуюсь делами сына (дочери).
115.Мне очень трудно сказать своему ребенку: «Нет».
116.Меня огорчает, что мой сын (дочь) все меньше нуждается во мне.
117.Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем здоровье большинства других детей.
118.Многие дети испытывают слишком мало благодарности по отношению к родителям.
119.Мой сын (дочь) не может обходиться без моей постоянной помощи.
120.Большую часть своего свободного времени сын (дочь) проводит вне дома — в яслях, в детском саду, у родственников.
121.У моего сына (дочери) вполне хватает времени на игры и развлечения.
122.Кроме моего сына, мне больше никто на свете не нужен.
123.У моего сына (дочери) прерывистый и беспокойный сон.
124.Нередко я думаю, что слишком рано женился (вышла замуж).
125.Всему, что мой сын (дочь) умеют к настоящему времени, он(а) научился(лась) только благодаря моей постоянной помощи.
126.Делами сына (дочери) в основном занимается мой муж (жена).
127.Я не могу вспомнить, когда в последний раз отказал(а) своему ребенку в покупке какой-нибудь вещи (мороженое, конфеты, пепси-кола и т. д.).
128.Мой сын говорил мне: «Вырасту, женюсь на тебе, мама».
129.Мой сын (дочь) часто болеет.
130.Семья не помогает мне, а осложняет мою жизнь.
Методика PARI(Е.С. Шефер и Р.К. Белл, адаптирована Т.В. Нещерет)
Эта методика позволяет выявить отношение родителей к ребенку.
В методику заложены 23 шкалы (признака) всего 115 суждений, касающиеся различных сторон отношения родителей к ребенку и жизни в семье. Каждая шкала включает в себя 5 утверждений, которые расположены в определенной последовательности: суждения, принадлежащие одной и той же шкале, повторяются через каждые 23 пункта. Из них 15 касаются детско-родительских отношений.
Эти 15 признаков делятся на следующие 3 группы:1- оптимальный эмоциональный контакт, 2 – излишняя эмоциональная дистанция с ребенком, 3- излишняя концентрация на ребенке.
Отношение родителей к ребенку
1. Оптимальный эмоциональный контакт (состоит из 4 признаков, их номера по опросному листу 1, 14, 15, 21);
2. Излишняя эмоциональная дистанция с ребенком (состоит из 3 признаков, их номера по опросному листу 8, 9, 16):
3. Излишняя концентрация на ребенке (состоит из 8 признаков, их номера по опросному листу 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20,22):
Порядок работы с методикой, обработка результатов.
Методика представляет собой бланк – 115 суждений, они расположены в определенной последовательности, и отвечающий должен выразить к ним отношение в виде активного или частичного согласия или несогласия. На заполнение вопросника потребуется примерно 20 минут.
Полученная сумма определяет выраженность признака. Максимальное значение по каждому из признаков составляет 20 баллов, минимальное — 5.
После того как родители ответят на вопросы теста, следует подсчитать общее количество баллов по каждой шкале (признаку). Ответы испытуемых оцениваются следующим образом:ответ «А» — 4 балла; ответ «а» — 3 балла; ответ «б» — 2 балла; ответ «Б» — 1 балл.
Следующим шагом является оценка выраженности признаков родительского отношения. Для этого необходимо сравнить полученный балл по каждой шкале с тестовыми нормами, представленными в таблицах стеновых оценок. Если сырой балл по данной шкале попадает в 1, 2 или 3 стены, то это говорит о низкой выраженности признака, если в 4, 5, 6, 7 — это свидетельствует об умеренной выраженности данного признака в процессе воспитания. Балл, который попадает в 8, 9 или 10 стены, отражает высокую выраженность признака.
Шкалы с выраженностью признака, сопоставляются со шкалами, относящимися к шкалам отношения родителей к ребенку. Сумма шкал определяет тип отношения родителей к ребенку.
Бланк методики PARI.
| № | Варианты | № | Варианты | № | Варианты | № | Варианты | № | Варианты |
| 1 | АабБ | 24 | АабБ | 47 | АабБ | 70 | АабБ | 93 | АабБ |
| 2 | АабБ | 25 | АабБ | 48 | АабБ | 71 | АабБ | 94 | АабБ |
| 3 | АабБ | 26 | АабБ | 49 | АабБ | 72 | АабБ | 95 | АабБ |
| 4 | АабБ | 27 | АабБ | 50 | АабБ | 73 | АабБ | 96 | АабБ |
| 5 | АабБ | 28 | АабБ | 51 | АабБ | 74 | АабБ | 97 | АабБ |
| 6 | АабБ | 29 | АабБ | 52 | АабБ | 75 | АабБ | 98 | АабБ |
| 7 | АабБ | 30 | АабБ | 53 | АабБ | 76 | АабБ | 99 | АабБ |
| 8 | АабБ | 31 | АабБ | 54 | АабБ | 77 | АабБ | 100 | АабБ |
| 9 | АабБ | 32 | АабБ | 55 | АабБ | 78 | АабБ | 101 | АабБ |
| 10 | АабБ | 33 | АабБ | 56 | АабБ | 79 | АабБ | 102 | АабБ |
| 11 | АабБ | 34 | АабБ | 57 | АабБ | 80 | АабБ | 103 | АабБ |
| 12 | АабБ | 35 | АабБ | 58 | АабБ | 81 | АабБ | 104 | АабБ |
| 13 | АабБ | 36 | АабБ | 59 | АабБ | 82 | АабБ | 105 | АабБ |
| 14 | АабБ | 37 | АабБ | 60 | АабБ | 83 | АабБ | 106 | АабБ |
| 15 | АабБ | 38 | АабБ | 61 | АабБ | 84 | АабБ | 107 | АабБ |
| 16 | АабБ | 39 | АабБ | 62 | АабБ | 85 | АабБ | 108 | АабБ |
| 17 | АабБ | 40 | АабБ | 63 | АабБ | 86 | АабБ | 109 | АабБ |
| 18 | АабБ | 41 | АабБ | 64 | АабБ | 87 | АабБ | 110 | АабБ |
| 19 | АабБ | 42 | АабБ | 65 | АабБ | 88 | АабБ | 111 | АабБ |
| 20 | АабБ | 43 | АабБ | 66 | АабБ | 89 | АабБ | 112 | АабБ |
| 21 | АабБ | 44 | АабБ | 67 | АабБ | 90 | АабБ | 113 | АабБ |
| 22 | АабБ | 45 | АабБ | 68 | АабБ | 91 | АабБ | 114 | АабБ |
| 23 | АабБ | 46 | АабБ | 69 | АабБ | 92 | АабБ | 115 | АабБ |
Инструкция: Перед вами вопросы, которые помогут выяснить, что родители думают о воспитании детей. Здесь нет ответов правильных и неправильных, т.к. каждый прав по отношению к собственным взглядам. Старайтесь отвечать точно и правдиво.
Некоторые вопросы могут показаться Вам одинаковыми. Однако, это не так. Вопросы сходные, но не одинаковые. Сделано это для того, чтобы уловить возможные, даже небольшие различия во взглядах на воспитание детей.
На заполнение вопросника потребуется примерно 20 минут. Не обдумывайте ответ долго, отвечайте быстро, стараясь дать правильный ответ, который придет к вам в голову.
Прочтите утверждения, данные ниже, и оцените каждое из них следующим образом:
А - если с данным положением вы согласны полностью;
а – если с данным положением вы скорее согласны, чем не согласны;
б – если с данным положением вы скорее не согласны, чем согласны;
Б – если с данным положением вы полностью не согласны;
Пожалуйста, ответы фиксируйте в бланке ответов, обводя ту букву, которую Вы выбрали в соответствующем вопросе.
Текст опросника
1. Если дети считают свои взгляды правильными, они могут не соглашаться со взглядами родителей.
2.Хорошая мать должна оберегать своих детей даже от маленьких трудностей и обид.
3.Для хорошей матери дом и семья — самое важное в жизни.
4.Некоторые дети настолько плохи, что ради их же блага нужно научить их бояться взрослых.
5.Дети должны отдавать себе отчет в том, что родители делают для них очень много.
6.Маленького ребенка всегда следует крепко держать во время мытья, чтобы он не упал.
7.Люди, которые думают, что в хорошей семье не может быть недоразумений, не знают жизни.
8.Ребенок, когда повзрослеет, будет благодарить родителей за строгое воспитание.
9.Пребывание с ребенком целый день может довести до нервного истощения.
10.Лучше, если ребенок не задумывается над тем, правильны ли взгляды его родителей.
11.Родители должны воспитывать в детях полное доверие к себе.
12.Ребенка следует учить избегать драк, независимо от обстоятельств.
13.Самое плохое для матери, занимающейся хозяйством, чувство, что ей нелегко освободиться от своих обязанностей.
14.Родителям легче приспособиться к детям, чем наоборот.
15.Ребенок должен научиться в жизни многим нужным вещам, и поэтому ему нельзя разрешать терять ценное время.
16.Если один раз согласиться с тем, что ребенок съябедничал, он будет это делать постоянно.
17.Если бы отцы не мешали в воспитании детей, матери бы лучше справлялись с детьми.
18.В присутствии ребенка не надо разговаривать о вопросах пола.
19.Если бы мать не руководила домом, мужем и детьми, все происходило бы менее организованно.
20.Мать должна делать все, чтобы знать, о чем думают дети.
21.Если бы родители больше интересовались делами своих детей, дети был бы лучше и счастливее.